第一三四章 郊野牧童 作者：秋风竹 之后的半個月裡，每日申时学堂一放学，我便被蒋勇接到私塾裡，按照计划跟着邓训复习琴棋书画這些课目。 也很奇怪，我完全沒有把握之事，在他的引导鼓励下，总会展现出一個令自己也惊叹的结果来。面对自己不断被他开发出来的新技能，我震惊不已：我不過是個商户之女，居然琴棋书画样样精通，甚至果然也如他所說，我還会角力和箭术。 当我用一把一石重弓，抬手便将百步之外房梁上的一只鸽子射下来后，我在邓训赞许的目光下，第一次感觉到了自信。我相信自己能够当好私塾的女先生。 這日，在商议完次日我就正式给孩子们行课之事后，邓训突然道：“我以前還教過你剑术，要不我們過两招找找感觉？” 我還学過剑术？虽然有些惊诧，但习惯了被自己无所不能的技能震撼，我几乎沒有多想便点头答应。 邓训让蒋勇取来两柄薄窄的长剑，随手抓了一把便朝我扔来。眼见那长剑扑面而来，我只是一個滑步倒腕，便将长剑稳稳接住。 “你攻我防。若你能在十招内制住我，我可以给你十個提问机会。”邓训定下了比试條件。 与邓训相处，除非是我特别问起，他一般不会主动說起我們以前的事情。我问他为什么，他說不想把他的记忆强加给我，要让我自己慢慢回想，慢慢分辨。 今日他既然开口许下十個提问机会，我便想努力一搏。 不待他說开始，我手腕一抖，便直直向他刺去，他却只是侧身一闪，便轻松避开。一招失算。我便急速移步，举剑横扫，他却竖剑一档，化解了我的进攻。我越发急切，手中的长剑频频出招，斜刺、横劈、竖挑，直舞得我自己都眼花缭乱…… “……八、九、十。到了！” 邓训的剑招数完，我却连他的衣袍边儿都沒挨着一下，更别說赢得那十個提问机会了。我失望不已：原来，我也不是什么都学得好。 邓训转身递了茶盏给我。笑道：“你的剑术是我教的，输给我也很正常。這样，我再给你一次机会。我左手持剑，還是那個條件，你要再试试么？” 怎么不试？我当即将茶盏搁下，抓了剑便朝他砍去。邓训慌忙用左手抓了桌几上的剑，反手格挡。 毕竟他是左手。应对的速度比右手要慢一些。我不给他适应的机会，接连三個狠招便扑了上去。前两招，他都灵活避开，唯独最后一招他的左手還沒倒转過来，我的长剑便直逼他的前胸。 情急中，邓训的右手一把抓住我的手腕：“你還真想杀了我不成？” 我怔怔愣住：“你。你以前也說過這句话？” “你想起了？”邓训眸中闪過一丝喜悦。 我右手一松，长剑“铛”的一声坠落在地，在邓训欣喜探询的目光中。我顺势贴入他的怀中，在他愣怔之间，反手便卡住了他的脖子。 “我赢了。五招之内就制住了你。”我展颜一笑。 邓训脸上浮起一丝苦笑：“這是美人计么？” 我一愣，方才觉得自己与他這般姿势，有些暧昧不清。当即松手退开一步。此时，落日迟迟。一片橙红的夕光铺满了整個庭院，让我感觉自己的面皮有些发烫。 邓训又道：“說好是比剑，你用擒拿技制住我，不能做算。” 不作数便不作数吧，此刻我只想仓惶而逃。 辞别邓训，走出私塾后，我有些惶惑：我那原本空荡荡白茫茫的脑海中，不知何时起，竟装满了他的影子。 待走进自家宅院，看见在庭院中晾晒衣物的我娘，我便又镇定下来：一定是我接触的人太少，所以脑子裡就只有這几人的影像。 第二日卯时我便起了床，梳洗后用過早餐，仔细挑选了件青色素裙换上，便振作了精神去往私塾开始我的执教生涯。 走进巷子，我便远远望见一身白衣的邓训负手立在私塾门口。薄雾散尽，晨曦初照，他高颀的身影越发显得卓然清俊。過往早起的街坊都在向他打招呼，他则面带微笑，一一颔首回礼。這模样，還真有些为人师者的朗朗风姿。 “邓公子早！”我也走上前去，如街坊一般问好。 邓训瞥我一眼，笑道：“苏先生早！” “学生们来了么？” “快到了。” 我便和他一起立在私塾门口，等候学生入塾。很快，三三两两的学生便从巷子两头走来，到了私塾门口，见着我們都无一例外躬身施礼：“邓先生早！苏先生早！” 邓训则微笑着一一给学生们点头還礼。 “他们怎么都知道我啊？”我惊讶问道。 “早几日前，我就给他们說過聘請苏姓女先生的事了。” 待十五個孩子全部入塾，我便在邓训带领下，正式与孩子们见面。這些孩子年龄不等，大的岁，小的五六岁，从衣着打扮便能看出，几乎都是出身市井贫寒人家的孩子。若非日后我在街巷中见到锦衣玉食的富家子弟，我還以为高密城中住的都是清贫人家呢。 有了邓训前期的铺垫，孩子们对我很是欢迎。为了拉近与他们的距离，我第一堂课教的是绘画。毕竟刚开始接触绘画，我不要求他们懂得那些深浅浓淡的点染笔法，只想让他们喜歡上纸笔，喜歡上用线條来表达自己的想法。 寻思后，我便给孩子们下发了纸墨，让他们画出自己的家。 我在课室裡行走，看见有個孩子的画很奇特，空旷的画纸上，只有几個大小堆叠的圆圈圈，既象是几個圆芋头，又像是垒在一起的几块鹅卵石，我好奇问那個长得圆墩墩的小男孩画的是什么。他便告诉我他画的是阿爹和阿娘。圆圆的脑袋，圆圆的身子。 還有個瘦瘦的小姑娘，在纸上画了好多糖葫芦。我俯身问她为什么画糖葫芦，她說她的阿爹是卖糖葫芦的，看见糖葫芦就到家了……看着這些笨拙童稚的小手，勾勒着一條條简单粗疏的线條，我不禁被他们天真的想象打动。 让孩子画過自己的家后，我又让他们一個個拿着自己的画作，上台给大家介绍自己和家人。起初，孩子们還有些害羞。說话有些结结巴巴，在我的鼓励之下，大家慢慢就放开了。 画圆芋头的胖男孩叫丁卯。家住城南，阿爹开了屠宰铺子。 画糖葫芦的瘦女孩叫尹颐，家住隔壁的铁匠巷，阿爹在卖糖葫芦。 将一头水牛认作家人的陈知，家在城郊七裡外的河崖村。为了读书，寄住在城东开裁缝铺子的姑姑家。 听他们一一介绍之后，我也将這些孩子认得七七八八了。 說起来，這第一堂课我什么都沒教，可孩子却都十分高兴。下课的钟点敲响了，他们依然不舍得搁下画笔离开课室。 下课后。我便发现邓训立在课室门口。他给我递上凉好的茶水，笑道：“我以为你会给孩子们认真讲解调墨、运笔、晕染這些基础知识，沒想到你却用的懒人教学法。一堂课几乎都是孩子们在說。” “這样可以嗎？”我对自己的教学方式不太确定。 “很好，孩子们会喜歡上绘画這种表达。” 得到邓训的认可，我便放松下来了。以后的绘画课上，我不但让孩子们自己想象画面，還鼓励他们彼此间用图画来交流。最有趣的是一次课堂上。丁卯和陈知扑在一张纸上画起了蹴鞠赛，边画嘴裡還边嘀咕。虽然弄得满手满脸的墨汁，两人却斗得不亦乐乎，围观的孩子们也纷纷叫好。 孩子们喜歡蹴鞠，不如带他们到郊外的河滩地真正的踢上一场？让他们在玩乐的同时，认真观察人物和景致，再回到客堂，他们对线條便会有新的认识。 心下這么寻思后，我便找邓训商议，他当即便赞同了我的想法。 只是，带孩子出私塾，需要告知孩子的家人。蒋勇带着邓训和我写下的十五封亲笔书函，花了两天時間才将此事通知到每位家长。 那一日，孩子们齐齐换上紧身衣裤，带着爹娘为他们准备好的干粮和水囊，早早来到私塾。在我和邓训的带领下，一行人出城往东，徒步行走了六七裡路，来到蒋勇事先查看過的一处平坦河滩地。 在那片长满青草的河滩上，邓训将男孩子分为两组，为他们讲解了蹴鞠的游戏规则后，便带着他们在滩地上奔逐起来。几個女孩子在旁边看着眼热，我便要邓训重新分组，将女孩子也分别编进两支队伍裡。 我的话刚說完，丁卯和陈知這几個大点儿的男孩子便不同意，說女孩子会拖后腿，不跟她们玩這個。 沒想到這俩熊孩子還欺负女生，义愤之下我便豪言壮语道：“谁說女孩子拖后腿？我就比你们邓先生還玩得好。” “苏先生還会蹴鞠？”丁卯圆溜溜的小眼睛裡写满了怀疑。 我的脑海裡虽然沒有自己参与蹴鞠的影像，可我听秦珊吹嘘說我們小时在竹林裡踢圆如何如何厉害，我便确信自己的蹴技不会很差。我当即皱眉道：“你们不信？” 男孩子们当即吆喝起来：“苏先生和邓先生来比一比，比一比！” 我侧首看向邓训，却见他抱臂而立，满眸含笑：“真要比么？” 我心下一横，当即道：“比就比啊。” 听我說同意比试，女孩子们便纷纷给我加起油来：“苏先生加油，苏先生加油！”（下载本书請进入ha18.com或者搜索“书名+哈十八”）您可以在百度裡搜索“”查找本书！: