第六十三章 佳境
头一次觉得這個讲台是如此的巍峨磅礴，宇文君对孩子们說道：“你们有些五六岁，有些十四五岁，都已经记住了《小学》的內容，也能默写出来，进步很大。”
“但也不可松懈，接下来要学新的东西了。”
话语落下后，一個八九岁的小女孩怯生生的站起来，紧张兮兮的问道：“可是先生，我們還不懂《小学》裡面的意思，不知道具体都讲了什么道理，先生能說說嗎？”
這個小女娘叫姜红，脸蛋红彤彤，模样還算是标致，长大之后能勉强算是一個美女。
问出這個問題后，又有几個孩子也表达出了同样的疑问。
宇文君神色如常，若時間足够的话，他不介意现在就给這些孩子们答疑解惑，可時間终究是太短了。
温和回道：“读书就像是你们长身体一样，不可能今天吃了饭，明天就长成了大人，裡面的道理和学问，你们长大后就自然明白了。”
“但不吃饭，肯定是不会长身体的。”
姜红迷迷糊糊的点了点头，乖巧的坐在自己的小板凳上，仿佛若有所思。
宇文君继续說道：“今天开始教导你们《孝经》和之前一样，我写出来之后，我教你们读，随后你们继续临摹我的笔迹。”
草地学堂的孩子们很懂事的给宇文君腾开地方，宇文君来到中央处，将自己提炼過后的《孝经》书写在地上，這一次的篇幅略比《小学》长一些。
写完后，当即就有许多孩子们表示自己认识裡面的许多字，有些孩子甚至還有些洋洋得意。
学堂外面的父母见状，各個笑的合不拢嘴，說明這段時間，孩子们多少都懂了点学问，起码认识了很多字。
宇文君重复了一遍教导《小学》时的形式，有了《小学》打下的基础，這一次顺利了很多。
但仍然是让這些孩子们整整背诵了两個时辰，直到完全背下之后，才让他们开始临摹自己的笔迹。
从最初的笔法不堪，再到如今的小有模样，一切都水到渠成。
宇文君估摸着，最多只需要五天時間，孩子们就能够记下《孝经》更能默写出孝经。
要說愧疚，多少都有，他们学到的《小学》《孝经》并不完整，宇文君也无可奈何，不久后就要立冬了，再有两個月，他就得离开，他也只能挑最实惠的学问教给這些孩子们。
日复一日，宇文君始终如一，潜移默化的影响整個村子的风气。
许多孩童归家之后，会用手指头蘸水，在有灰尘的桌子上写几個字，给自己的父母显摆一下自己学到了东西，甚至有些悟性较好的孩子，更是在爹娘面前显摆几句之乎者也，摆出一副故作高深的模样给自己的父母进行讲解，当爹娘的人嘴上虽然在骂自己的孩子，可心裡是真的高兴。
教学一事，渐入佳境。
学完《孝经》后便是《诗》，紧接着是《礼》內容虽然都是宇文君提炼過后的，但大概真意并未缺少一丝一毫。
草地学堂的氛围越来越好，孩子们的笔迹越来越正统，也渐渐的懂了一些浅薄的学问义理。
落叶归根，小雪到来，紧接着下起了鹅毛大雪，纵然天气寒冷，草地学堂的读书声始终清越高昂。
入夜，宇文君看着窗外飘雪，打算明天开始传授自己领悟出来的那些学问……
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