24、公开教学见嫂子 作者：未知 校门口停着几辆车子。有轿车，有卡车，准是上级领导到穷乡僻壤视察来了。 春水拉着栋栋的手，问了他一些学习的事，正准备回去了，這时，他看到一個人。 這人是他曾经朝思暮想的，也是他努力忘却的。她就是嫂子。 嫂子会到這裡来，這是他做梦也想不到的。造化弄人了。 春水见到嫂子，连忙拉着栋栋躲到一边，问：“這些是什么人？来做什么呀？” 嫂子走在一群人中间，有几個戴着眼镜的年轻人，有些大腹便便，踩着八字脚，一看就知道是有一官半职的领导。 嫂子穿着职业西装，头上扎着條马尾，苗條精干，一点看不出刚生了孩子。 栋栋說：“這些是教育局的领导呢，上午来的，班干部站成两排，手拿红花，在校门 迎接他们的到来，嘴裡要大声說‘欢迎！欢迎！欢迎领导！’說了一节课的時間。你看，我喉咙都哑了。” 春水又问：“那他们来做什么呀？” 栋栋答：“我哪知道呀。听老师說，這些人裡面有上课上得特别好的，是县裡最优秀的老师，要上课给我們听呢。” 這时，水仙走了過来，“你们两個鬼鬼崇崇的做什么呀？在密谋什么？” 春水看着水仙，眼神却不专注。栋栋說：“水仙姐姐，春水哥在问這些人干嘛来了。” “我還以为什么大問題呢，這些人来关我們什么事呀，领导视察工作呗。天高皇帝远，县裡的领导也难得来一趟，估计他们不弄点山货，不吃几顿野味，是不会走的。我看裡面一個女的很漂亮，让人過目不忘。”水仙望着嫂子說。 “听栋栋說是来给他们上课的。”春水說。 水仙“哼“了一声，不屑一顾，“還上课呢，大老远的跑来，才上几堂课，然后又走了，有什么效果呀。再說，這一大帮人，有几個来上课的，我看是来吃饭的，来玩的。” 春水急着制止水仙，叫她小点声，這让水仙不高兴了，“谁听得见我們說话呀，放学這会象個大集市一般，对面讲话都听不清楚。你怎么帮起這伙人說话了，你得了他们什么好处了？” 春水连忙叫起冤来，催促着快点回去。 嫂子一伙人钻进车子，按着喇叭，放学的学生個個跑到一边，小心翼翼地让着车子开過。 春水又问栋栋：“他们给你们的课上過了沒？” “還沒呢。明天上，老师让我們明天穿新衣服，上课不能做小动作，不能睡觉，要把手放在身后，眼晴要一动不动地盯着黑板，老师提问，一律要举手，不管能不能回答。” “這是为什么呀？”春水问。 水仙也很困惑，“不能回答怎么還举手呀？” 栋栋說：“老师让大家放心，谁回答問題已经安排好了，举手只是做個样子而已。” 春水算是开眼界了，连上课传授知识都要做秀，這叫做什么公开课吧，說白了，就是上给领导看的，学生嘛，由主角成为配角了。 回到家裡，春水心神不宁了。夜裡睡在床上，却毫无睡意。 他又见着嫂子了。這個女人，他一直在努力忘记着。沒想到，在這种时刻，這种场合，出现了。她是不是在错误的時間错误的场合出现的错误的人？ 他在纠缠着自己，思不断，理還乱。一会品味着喜悦，一会又茫然不知所以。 原本他以为已经放下了，他可以重新开始，也必须重新开始。 但一见到嫂子，原来放下的，又升腾起来。平静的湖面下面暗流涌动着。他试图让自平静下来，不去想，不去思。可无济于事。 春水觉得自己在情感的峰巅之间来回奔跑。他很想回到平静的状态中，如木石，如古井，却不能自已了。 在挣扎中，夜消耗光了。春水睁着眼，看着晨光一点一点滴挤走黑暗。 他胡乱地吃了早饭，一個人向学校走去。他知道，今天上午，将会有公开课，嫂子也将会参加。 到了学校的时候，刚上第一节课。他在学校裡面转了转，教室裡老师学生上着课。办公室裡沒什么人，昨天的车子沒有见到，估计领导们還沒這么早来。昨晚他们住在镇上的招待所吧？嫂子知道他春水在這個镇上吧？春水想着。 春水走出学校，转到校门口对面的小土包上，找了個地方坐下，等着车队的到来。 第一节课下堂了，孩子们冲出校门，到处奔跑着，雀跃着。车队沒有来。 第二节课下堂了，孩子们排起队伍，听着广播，做起了课间操，這时，车队来了。 学校的校长、教导主任、总务主任在门口等候着他们。车门打开，首先出来的是一個矮胖的家伙，校长忙不迭地上去寒喧、领路，估计是什么局长之类的。嫂子在第二個车子裡，和一個年轻姑娘同车。還是昨天的打扮，昨晚休息得不错，精神看起来比昨日更好了。 一行人鱼贯进入校门。春水悄悄跟在后面。 快要上课了，嫂子出现在栋栋教室的门口，手裡捧着书本。嫂子要亲自给乡裡的学生上课。春水沒有想到。 嫂子忙着和人聊天。学校的老师们正谦恭地向她請教問題。嫂子微笑着，热情地回答着。她根本沒有注意到春水。 教室很大，大概只有四十来個学生，只占了一小半的空间。很快，学生从别处搬来了各种凳子，有长凳，有圆凳，有藤椅，把剩下的空间填满了。跟随的领导们、学校的老师们把這些凳子填满了。 上课铃响了，学生们早已毕恭毕敬地坐在座位上，大气也不敢出，等着市裡的老师给他们上课。 嫂子看了表，神定气闲，步入教室。嫂子在春水的视线中消失了。教室的外面已空无一人。想继续观望嫂子，只有走近去，站在教室的窗户外面。可這样容易被嫂子发现。要去嗎？春水犯难了。 要做犯难的决定时，春水总会跟着感觉走。這一次，也不例外。 他蹑手蹑脚地，弯着腰，来到窗口边，选了個嫂子不易发现的位置站定。嫂子在上语文课，领着学生大声朗诵着古诗《牧童》： 草铺横野六七裡，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 嫂子咬字清楚，发音标准，读起来抑扬顿挫，甜美动人，如同电台电视裡的播音员一样地清脆。這裡的老师是读不出這样的声调的。学生受到了老师的感染，读得格外卖力整齐。 嫂子问：“同学们，你们放過牛，放過羊嗎？請举手。” 学生齐刷刷地举起了手。 春水明白，這可不是老师事先安排的，這裡孩子的童年，都是在放牛放羊中度過的。 嫂子又问：“你们說說，放牛放羊的生活好不好玩呀？” 這下可炸开了锅。嫂子的亲切驱赶了学生了紧张情绪，小家伙们放开了，恢复了本性。互相說起了放牛放羊的趣事来。