第9章 第 9 章
学堂裡面沸反盈天，几個半大小子追逐吵闹，推推嚷嚷，還有稍微年长一点的，则是头碰头聚在一起，拿着一本画册子在津津有味地看着，甚至還有一個和沈江霖差不多大的孩子，直接跳到了书桌上，把书卷成一個圈握在手裡，手舞足蹈地說着過年时候的见闻，底下還有两孩子急着叫道：“然后呢，到底打沒打？”
裡头热闹的不成样子，但就是沒有一個在读书的。
沈江霖从原身记忆裡找到了自己的一张课桌，走了過去，有几人看到了沈江霖，但也就眼神瞟了一眼就继续做自己的事情去了，沒有人過来搭理他。
沈江霖在這個学堂裡有点格格不入。
论理，他应该是学堂众学子裡面身份最高的一個人，他的大哥沈江云并沒有在学堂裡上過学，而是通過魏氏娘家人的关系，請了一個名师在教导着，沒有沈江云，那沈江霖作为荣安侯府的庶子，自然比其他旁支来的要尊贵些许。
只是原身性子孤僻木讷，人又很轴，看不太起周围那些依附于荣安侯府而生的旁支，和谁都谈不到一起去，在整個学堂裡，倒是一個朋友都沒有。
好在，可能那些孩子家裡也都有叮嘱過，沒有人不开眼来欺负過原身，只是原身在读书一道上天赋平平，在這個学堂裡，仿佛是個隐形人般的存在，每天都是沉默着来沉默着走。
沈江霖打量了一下四周，除了周围闹哄哄的学子们，這個学堂其实就是三個房间打通的大开间，最前面的墙上头挂着孔圣人的画像，画像下置放一條长案，上面有香炉供奉。
香案前方又是一张四方书桌，上面摆着一些书籍，同时還有一把长长的戒尺，书桌后头是一张圈椅，显然是给先生坐的。
如今学堂裡的学生基本上都快到齐了，书桌是按照六张一横排往后排去，可能是因为沈江霖身份的原因，安排的座位倒是就在正中间最前头，五十八個学生，大部分年龄都在八岁到十二岁之间，最年长的也不過十五、六岁。
来這裡求学的孩子，基本上都是和沈家沾亲带故的，有些人家是为了让孩子学几個字，至少契约文书要会看，以后就是做些小买卖，也不至于就被人给骗了，当然，顶顶重要的還是学堂裡会包一餐饭，俗话說，半大小子，吃穷老子，也算给家裡节省了口粮了。
故而到了年纪的沈氏子弟，還是都会到学堂裡学几年的。
還有些人，则是真心想让孩子试试，能不能读出来，如今這世道，“万般皆下品，惟有读书高”，万一能读出来了，那不就是一步登天么？
所以這裡算是沈家孩子们的一次初筛，能筛选出来的，后面就会另择名师教导，筛选不出来的，那就在学堂裡且混個三四年功夫，等长成大人样了，就出去做事去了。
沈江霖不是很能理解沈家当家人是怎么想的，要让原身也在族学中一起读书。是要让自家孩子起带头作用？還是认为原身不是那块料子，所以干脆破罐破摔？
别的尚且不论，這样的读书环境，這样的师资力量，沈家虽然已经在走下坡路了，但是好歹瘦死的骆驼比马大，這点在孩子教育上的投入都舍不得了？
這十几年来，沈氏族学裡走的最远的人也不過是止步秀才功名，想要再进一步成为举人，至今一個也沒有。
人才凋敝，治学不严，想来是沈家败落的另一重原因。
沈江霖记得，马上要来的先生姓张，已经要五十多岁光景了，来沈家族学坐馆八年了，一年拿沈家五十两银子，住就住在书堂后头的小宅子裡，包一日三餐，管着手底下這么多孩子。
只是這位张先生是個老学究，天天掉书袋子，只让這些孩子们死记硬背，只要不皮到他跟前，张先生也不管，只按照自己的进度教书，讲過就算完事了。
万一闹得太過，吵到张先生教书了，那他可就直接拿出戒尺狠狠打手心的，好几次将两個皮猴的手心都打烂了，吓得沒人敢在张先生面前造次。
所以当大家一听到有人說到上课的时辰了，所有人都安静了下来，快速奔到自己的座位上，打开课本，装模作样地看了起来。
只是等了一刻钟了，還不见人来，有些人就开始朝着窗外张望，有些人开始窃窃私语起来。
沈江霖低头翻开书本，饶有兴致地看起了《大学》，很久沒看這些儒家经典了，如今再次回味，心境发生了变化，也别有一番风味。
沈江霖撑着下巴看书，忽然感觉到身边嘈杂之声一收，抬眼看去，就见到一個二十岁样子的年轻人穿着一身儒服棉袍、戴着四方头巾走了进来。
夹杂着一身的寒气进屋，穿的棉袍也有些旧了，但是掩盖不住此人的风度，器宇轩昂，面目阔朗。
但他显然不是张夫子。
“诸位，张先生身子抱恙，让我過来给他替几天的课。”
来人言简意赅地做了自我介绍，他姓孟，大家可以唤他孟先生，也是秀才出身，過来這裡教授一些刚刚开過蒙的孩子，自然不在话下。
底下学子一听只是临时来替几天的先生，尤其是新来的先生瞧着年轻的很，顿时心思就活泛起来了，大家互相挤眉弄眼的，很是不老实。
孟昭就当沒看到似的，只管按照张先生的进度继续往下讲。
這批学子刚刚学過“三百千”，這裡面已经淘汰掉了一批人出去，那些只想学几個字，或者是年龄大了要出去做事的，都已经离开学堂了，剩下的是家中望子成龙或者是有几分天份的孩子仍在学。
张先生交代孟昭，从四书开始讲起。
四书之中，首读《大学》，孟昭便领着众学子读了起来。
朗朗读书声下，有许多人却是昏昏欲睡，《大学》全篇1747個字，都是一些“大学之道，在明在德”，“物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。”，還有“故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣”一些佶屈聱牙的文字和道理。
对于刚刚启蒙完的学子，這些字句都太空泛了一些，好几人盯着书本在读，但是读着读着已经打起了哈切，困得眼泪水在转，偷偷低下头用袖子擦了去才好些。
孟昭也觉得对這些孩子来讲，直接讲四书有点跨度太大了，照理应该再過渡一下才好，至少《千家诗》、《明心宝鉴》等启蒙读物可以再深入地讲一下，然而在交代教学內容的时候，张先生将這些都摒除在外，认为学完蒙学识字认字后，正统学习四书五经才是出路，其他一切都是“歪斜”之道，切不可多沾，以免移了学生们的性情。
孟昭受人之托，忠人之事，只得按照张先生的意思去讲课。
沈江霖倒是听出了一些趣味。
他本就在现代闲暇之余，喜歡看古籍，研究诗画，包括对于古人的一些思想都多有研究，《大学》他当然早就已经读過，他当然那沒有将他作为科举书籍来背诵，只是仔细研读過一番。
如今有這個时代的人帮他讲解，同时他很快就听出来這個孟先生是很有水平的人，虽然他不擅长用深入浅出的语言来将文章解析出来，但是此人思想跳跃，出口成章，且各种典故出处信手拈来，比之记忆中只会掉书袋子的张先生不知道要强多少。
有人听得入迷，有人小动作不断。
沈万吉百无聊赖地想着等会儿下学了去哪裡耍，摇头晃脑间，前几日刚和自己干過一架的郭宝成正好和他视线对上了，然后郭宝成两眼往上一翻，给他一個轻蔑的白眼！
沈万吉顿时怒了！
狗杂种郭宝成！跟着他娘嫁到沈家的拖油瓶，到了沈家学堂了，居然還给他嘚瑟！
是可忍孰不可忍，小孩儿家可沒有什么君子报仇，十年不晚的瞎话，当即就把一张纸团成一团，趁着孟先生回头的一瞬间，直接往郭宝成头上砸去。
纸团飞過郭宝成的头顶，继续往前飞去，“啪”一声，纸团落地，被砸了后背的孟先生也猛地回头，看了一眼地上的纸团，沉着脸问：“谁扔的？”
底下学生沒有一個人应的，就算有人看到是沈万吉扔的，這個时候也为了“兄弟义气”不会站出来，否则成什么人了？
孟先生虽然不知道到底是谁扔的，但是他知道从哪個方向過来的，直接屈指敲了敲沈江霖的桌子，让他们這一排的人全部站起来。
“谁扔的谁自己站出来。”孟先生语气不重，但是谁都知道這事儿不能善了了。
沈万吉就站在中间，低垂着头一声不吭。
孟昭冷笑了一声，朗声道：“看来我刚刚讲的都是会了，這才有闲工夫扔纸团，這样吧，既然沒有人站出来，那就把我刚刚讲的那段背一下吧，背出来的沒事，沒背出来的，《大学》给我回去抄五遍，明日交過来。”
孟昭溜溜达达走到了最后一排，這一排一共十個人，闻言脸色纷纷变了，但是沈万吉的拳头也不是好应付的，沈万吉十四岁了，在学堂裡很有一点威望，到底沒人敢說什么。
孟昭从最后一排一路走過去，却是沒有一個人能背的，最多有一两個人背了开头两三句就卡壳了，心裡长吁短叹，只觉得這孟夫子是为难人，今日刚刚讲的內容，哪裡就能背出来了，又暗暗埋怨沈万吉，怎么就不自己站出来，非得把大家一起带累才罢休么？
孟昭自然知道沒有人可以背出来，他要的就是這個效果，自己做的事情沒有胆量承担，那就看看别人如何看你的；同时知情不报，在案子裡是包庇和同谋，在官场上那就是同党，自然要付出一定的代价。
至于五遍《大学》，下学了就开始抄，抄到掌灯十分，也能抄完了，正好巩固巩固今日学的知识，练练字。
甚好。
等孟昭走到最前面沈江霖的面前站定，示意沈江霖开始背。
沈江霖坐在最前面，他是和孟昭一样的，确实不知道到底是谁搞的鬼，只是要让他抄五遍《大学》，他也是不乐意的——只是为了抄而抄，要练字他可以临摹名家字帖，要读书他可以再看看诸子百家，实在沒必要把時間浪费在這上面。
脑海中将《大学》整篇的思想结构過了一遍，就在孟昭想继续說“你也今晚抄五遍”的时候，他听到了沈江霖开始背诵的声音。
“大学之道，在明在德，在亲民，在止于至善。知止而后有定……”
孟昭以为這個学生最多背完第一、二段，其实他的要求也就是這两段，虽然他今天整篇《大学》都有概括性地讲了讲，但是着重讲解的只有两段。
可是沈江霖這两段背完之后還在继续，一直背到全篇最后一句。
“……此谓国不以利为利，以义为利也。”
沈江霖洋洋洒洒足足背了一炷香時間，少年声音清越，如清泉石上流，干净清晰，语调起伏有序，光是听他背书都感觉是一种享受。
所以等到沈江霖背完，学堂中所有的学生包括孟昭，都一时之间回不過神来，整個学堂落针可闻。
。