第1008章 为获知秘密而狂喜 作者：赤虎 赵兴這套院落沒按宋代的建筑风格建造，因为他不清楚宋代建筑是什么风格。 此外，宋代的房屋大多数属于木质结构，這让赵兴也无从参考。所以他随手一画，画出一個北京四合院结构：当中是正堂，旁边是西厢，东侧月亮门通向后院——那是用来堆柴火与谷物的。 正堂两侧，分别是一大一小，左右对称两個房间。其中的大房间，现在被当作孩子们的教室，這样，孩子们根据年龄大小和学习进度，被分为两個班级。而两边两小房，一边是孩子做手工的工作室；另一边则是书房，堆着赵兴這两年收集的杂书。 程阿珠入住的是西厢。西厢裡早有一张大床，原本是留宿孩子的——那些进山打猎的山民，常把孩子放在赵兴這裡，這间屋子便成了那些孩子的窝。 既然有床，安置起来就简单了。把孩子们的东西一划拉，程阿珠的东西摆进去，這座小院算是有了女主人。 程夏收拾好，阿珠扭捏地继续在屋裡找活干，擦桌抹窗地，似乎還不适应身份的变换，所以不知该如何面对。 程夏领着同学站在那裡半天，找不着话题，只好领同学去正堂，打算向老师道喜。 厅堂内，赵兴沉着脸，似乎并无太大的喜悦，他低着头，手指在书的插图上不停比划，情绪似乎不高。程夏犹豫了一下，不敢過去招呼。 赵兴刚来时，由于不懂当地语言，他只得能少开口尽量少开口，非要开口，也要到在无人处，将要說的话模仿几遍，确信沒啥口音差异，才用尽量简短的语言說出自己的意思。长期下来，反而形成一种特有的“威严”。 随着時間的推移，受過知识量爆炸时代来的赵兴展示出海量的阅历，在孩子们眼裡，他是无所不知的化身，无论孩子们提出多么古怪的問題，他总能张口即答。時間长了，孩子们都有点敬畏，看到他在沉思，都不敢打搅。 等了一会儿，耐不住性子的孩子们使劲推搡程夏，程夏壮起胆子，踮起脚尖，侧着身子，一步一停地走到赵兴身边，望着头也不抬的老师，张了几次嘴，却沒勇气开口。耳中只听到老师在那裡嘟囔：“這儿该是进料口，這是冷凝管……” 程夏忘了自己的目的，好奇顺老师的手指看向那份图纸，看了一会，他发现老师全沒看图纸边的图解說明，只用手指顺着画上流程依次推敲，他忍不住问：“老师，這图旁注的字怎么念？說的是什么？” 图旁注的字怎么念，赵兴也不知道，因为上面的字十分冷僻，现代社会已经不用這些字了。可這时代赵兴又找不见一本《现代汉语字典》，那些不会的字，他就是不会。所以，他只好含糊其辞。 “知道汾酒嗎？這上面說的是汾酒的全套工艺流程……什么，‘工艺’、流程這两個词不懂，沒关系，我以后慢慢解释——简单地說，這是一套造酒技术，按图所說，就能造出最好的汾清酒。” 听到是套造酒技术，程夏不再刨根问底。因为他知道，這样的方法一般都是家传秘籍，传子不传女的那种，所以不方便问。不過，他看赵兴压根不看图示說明，觉得很奇怪。 偷偷看了看书皮，书名是《齐民要术》。忍了很久，程夏终于确定他的猜测：老师沒看說明，只是顺着图示挨個在那裡测算——推算，這太神奇了。 他终于忍不住问：“老师，你真沒看图边的标注，为啥不看呢？” 因为看不懂。 那些字過于生僻，现代已经用其他字词代替了。 可赵兴虽然不认识那些字，他却知道，在现代這些词应该是什么意义。因为他掌握一项古人所不懂的科学手段——逻辑推理。 “老师无须看說明，知道为什么？因为老师掌握一种独特的学问——‘智慧之学’”，赵兴合起书本骄傲地說：“什么是智学，看了事情开头，就知道结尾，這就是推理，推理就是智慧。三国时代，世人庸碌，不知道事情开了头会怎么发展，独诸葛武侯知道，所以他成了千古绝代的智人——這就是逻辑推理的力量。” 诸葛武侯，那就是诸葛亮嘛。三国演义在宋代已经有了雏形，应为宋朝廷推行正朔观念，所以刘备成为赞颂对象，并确定了三国演义的基本架构。乡间，诸葛亮的故事不算人尽皆知，但诸葛亮的智慧读书人都知道，连带他戴的帽子也被叫做“武侯冠”，成了数百年的流行时尚。 此前，赵兴的师承渊源一直笼罩在神秘当中。因为宋代還沒有那种“工厂流水线式”的学校教育，每個读书人都必须有個师承。赵兴的无所不知，让大家疑惑之中多有猜测，這次他偶然一句，让程夏觉得他知道了什么，他身体发抖，心裡为获知秘密而狂喜，目光热切。 赵兴随手将书放在一边，看着激动地程夏，很平静地问：“想学嘛？想学，我就教你们‘万法之理’……好了，先回家去，明天我們去府城。” 這一天，程家坳注定是不平静的，孩子们带回的消息让大人们激动地彻夜难眠。 诸葛武侯啊，那是一位千古传颂的“聪明蛋”，還是位丞相，都封侯了！若学得当年侯爷的一分本事，孩子们此生何忧？ 清晨，家长们揉着通红的眼睛，相互悄悄碰了個头。這时，赵兴已带着孩子上了路，家长密议的结果是：族长再次重申了封口令。当晚在场的几個孩子，事后也被叫去反复叮咛——连独在西厢忙碌的程阿珠也不例外。 宋代科举考试制度分为州试、省试和殿试三级。在赵兴這次考试前不久，宋仁宗根据范仲淹、宋祁等人的建议，令各州县设立学校，并规定在校学习满三百天的人，才能参加取解试。后来這种制度遭到反对，仁宗只好下诏废除，恢复了旧有的考试制度。 每三年一次朝廷在各州举行“取解式”，考中者称为“贡士”——因为唐代类似考试称为“拔举”，所以民间也称其为“举人”，考不中的读书人则称为秀才。到了明清，科举增加了秀才试，举人、秀才才成为官方名称。 “取解式”考试在秋天举行，所以称为“秋闱”，考中者第二年春天参加在礼部举行的省试——這就称为“春闱”，省试通過可参加殿试，考中者称为“进士”。 赵兴安排的行程是乘江舟顺流而下，在黄州换過中型江船前往江州（九江），而后换上大型货船穿越彭蠡湖（鄱阳湖）。 這时代，中国南方开发并不完善，黄州是贬官的去处，江州也是。船经過黄州时，江面上的官吏并不太尽职——這是可以想象的，因为贬官的升迁与政绩并无关系，只与政治有关，所以贬官的精力并不在政绩上，而在于钻营。 船在进入黄州前就遭遇了胥吏盘查，這种歧视性盘查令从沒经历過胥吏盘剥的程家坳山民愤怒欲狂——比如：船上沒有货物也让纳税，谓之“虚喝”。 此外，船上运送些小商品，河道上的胥吏夸大数额，要求按虚额纳税，谓之“花数”；即使空船也要纳税，谓之“力胜钱”；所收商税，专责现钱，原值十文，只折作两三文，谓之“折纳”。 程家坳的山民从未受過胥吏欺压，他们觉得自己仅是個過路人，竟要为自己的“走過路過”付费，天下哪有這個道理。 学生中数程老二的儿子程浊脾气躁，他大吼一声：“干隔涝汉子（宋语，指不务正业的人），爷的钱……”