一 圣城与少年4
在他苏醒之前，他的存在是圣城的绝密。而在他苏醒之后，他的存在逐渐被圣城和圣城之外的世人所了解。阿德裡安和奥尔加修女作为圣城的高位者，他们对于這位突然出现的少年解释为：众多神子候选人中优胜之人，但是因为磨砺過程中的伤病失去了大部分记忆。因此，周培仁每天要接受专门教师的指导，学习伊洛波世界的常识。当然，這位专门老师，就是阿德裡安本人。
在只有老师阿德裡安、学生周培仁和旁听小女仆若娜的三人教室中，周培仁像初生的婴儿一般懵懂，却也像婴儿一样，快速汲取着整個世界的知识。无论是地理星象，人文歷史，宗教文化，阿德裡安总能用自己富有磁性的声音讲得绘声绘色、引人入胜。哪怕是身为伊洛波本地人的若娜小姐也听得如痴如醉。周培仁更是深深被阿德裡安所描绘的這個精彩的世界所吸引。
饶是如此，周培仁的学习也不会一帆风顺。他還在适应记忆中慢慢苏醒的语言模块，对文字书写和閱讀的技巧掌握更是需要刻苦练习。不過，就像是蹒跚学步的孩子，无数前人的经验变成了基因上对于人体构造的优化与设计，当孩子开始双足站立，向前迈出摇摇晃晃的第一步，剩下的都是顺理成章。
更何况，担任旁听的女仆若娜，很好的担任了课后答疑的角色。
今天，从若娜那裡讨来纸笔的周培仁，在若娜的帮助下，一点一点总结着這些天的课业。不得不說，作为這個科幻世界中比较作风古朴的城市，圣城依然保留了非常大量的纸笔和手工制作的书籍。這裡的信徒非常喜歡将经典中的章節抄写在圣城当地种植的麻叶所制作的纸张上，辅以一些先贤的注解和自己的理解，汇集成册，手工装订成一本只属于自己的信徒之书。只不過，他们使用的不再是先辈们的羽毛笔，或是圆珠笔，他们用的都是利用化学反应将纸张中复杂碳元素還原为单质的笔尖。這种书写方式会让字迹提留在纸张表面之下的一层，如同被装裱在玻璃框内般晶莹剔透，闪闪发光，還方便修改。
周培仁适应着這個世界无处不在的巧思与科技，在若娜小姐的帮助下，一边学习通用语的书写，一边写着来到伊洛波以来的日记。
“日记？還真挺古典派的嘛。”
阿德裡安在自己宽大奢华的房间看着部下的监视报告，一边与奥尔加修女分享着情报，一边嘱咐自己负责监视的属下：“像他這样满怀浪漫主义幻想的孩子，只要给他一個高贵的目标，就总能找到說服自己的理由。盯着他写的內容就好，注意他有沒有使用一些你们看不懂的文字和符号。”
奥尔加通過通信投影听着阿德裡安的安排，面无表情，语气中却有明显的不屑：“智力卓越的阿德裡安大人，您似乎把這位‘客人’看得非常简单可控。”
阿德裡安知道自己很难在语言裡占這修女的便宜，赶忙转移话题：“他的身体状态怎么样？能接受下一步的训练了嗎？”
“从‘客人’這些天的表现看，基因工程的效果很好，正经不轻浮的阿德裡安大人。”修女奥尔加道，“为什么不让我們的‘客人’现在就接触一下‘场’呢？我觉得，這种能力，這种接近神的伟力，更容易让他沦陷。”
阿德裡安表示并不完全的同意：“是的，无论是什么样的孩子，都会难以抗拒获得這一伟力的诱惑。但我不想他太早感受到這种甜头，我不希望他把這一切看得太简单了。”
“您似乎对他的素质非常自信呢，阿德裡安大人。可我听說，您获得能力的過程并沒有多么顺利。”
奥尔加作为圣城修女的领导者，虽然只有三十岁上下，却是伊洛波有名的能力者，其武名传遍五大星系。阿德裡安自然是和這样的暴力女子比不了的，他咳了一下掩饰尴尬，答道：“不管他来自哪裡，他的身份都是监察官大人选定的‘神子’。他可以获得一些只属于神子的资源。”
修女的眼睛微微眯起，小声說：“圣城的琉璃池，阿提诺城的英雄碑，以及神教拥有的那些神迹。”
阿德裡安玩味地摸着自己的胡子：“所以說，他无论如何都会获得‘场’的能力的，只不過呢，我要通過教育，让他坚信，這种能力来自于我們的帮助，来自于圣城，来自于神。神子是圣城最强的剑，但是一定要保证這把剑会听话，或者，握在听话的人手裡。”
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