0016 干得好！ 作者：沙包 正文 正文 作者：沙包 寸头坐下去的时候看上去很鲁莽，其实是很小心的。 在他看来，這凳子只是個样子货，万一坐下去散掉了，木头不得扎穿他的屁股？ 他的屁股接触到凳子表面，往下压了一压，木凳很稳当地承住了。 接着，他把身体放上去，凳子依然沒事。 真的修好了？ 寸头不信了，他坐在上面，用力晃了两下身体，凳子依旧安然无恙。 显然，不管他怎么折腾，修好了就是修好了，沒用一根钉子，只靠木條拼合！ 苏进似笑非笑地看着他们，问道：“怎么样？還有人要试嗎？” 沒人应声，寸头站了起来，呆呆地看着下面。突然，他一声暴吼，叫道：“我就不信了，沒有固定物，也能让它稳当！” 說着，他抓起木凳，“哐当”一声，重重砸在地上！ 周围同学嘘声一片，坐不坏就砸，這明显是在耍赖！還有人不满地叫道：“這样砸，就算砸坏了也……不算数……” 话沒說完，后面几個字的声音就自然而然地变小了，最后咽了进去。 寸头砸得非常用力，按照這种砸法，就算是新凳子也得砸坏了。但是苏进才修好的這個在地上弹了弹，竟然连根木條也沒掉下来！ 苏进道：“嘘，已经要上课了，小声点……怎么样？你觉得這凳子能用嗎？” 寸头自己也呆住了。他紧盯着那椅子，怎么都是完好无损的！ 他的脸越来越红，终于发作起来，怒声道：“行，我认了！我吴晨說话算话，以后再不来你们古代史教室，见到你们班上的学生，绕道就走！” 說着，他一推旁边的学生，也不理自己的同伴，转身就出了教室。 白衬衫等人被他甩下，有点下不来台，马主任适时地拍了拍手，高声道：“上课了上课了，各位同学請赶紧回到自己的座位！高老师，請吧，苏进下课以后到我办公室来。” 有他坐镇，白衬衫等人沒法再做什么，只能讪讪然走了。 学生们兴奋难抑，回到座位后還在纷纷讨论，不时转头偷看苏进一眼。 教室裡骚动得不行，高老师完全沒法上课，无奈地看着下面。過了一会儿，他放下手裡的粉笔，道：“刚才的事情我差不多全知道了。” 提到刚才的事情，所有学生一下子安静了下来，高老师道：“我得說，苏进，干得好。” 說着，他举起双手，啪啪啪地鼓起了掌。 “哈哈哈哈！”所有同学瞬间兴奋起来，他们从座位上跳起来，对着苏进又是鼓掌，又是吹口哨，教室裡热闹得不行。 苏进很多年沒感受過這种气氛了，他看了旁边的方劲松一眼，笑着站了起来，一本正经地道：“维护教室公物，人人有责。” 哗的一声，学生们的笑声更响亮了，连高老师也忍不住笑出了声。他一边挥手叫苏进坐下，一边道：“我知道大家很激动，但是你们也要想想，苏进是靠什么打击了来挑衅的同学的？靠的是自己的本事！有本事、有能力，有就底气回击敌人。现在是，将来也是！” 這样一罐鸡汤，平时大家可能都听麻木了，但是放到现在，效果却好得惊人。 学生们纷纷点头，陆续安静下来。他们虽然還有点按捺不住兴奋，但总算可以正常上课了。 苏进也坐了下来，旁边一個同学凑過来，小声說：“我還是要說一声——苏进，干得好！”他向苏进竖了個大拇指，声音压得更低，“你知道嗎？之前他们文修专业的一直都有一個屁话。”他的脸上露出了愤愤不平的表情，道，“他们内部都在說，像我們古代史這种歷史学院的其他专业，都是考不上文修专业才转的，都是他们挑剩下的……我呸！” 听了這句话，方劲松略微有些尴尬。别人先不說，至少他的确是這样的。 苏进发现了，轻拍了一下他的手臂，笑道：“别人眼界低跟我們有什么关系？” 那個学生重重点头，回到了自己的座位。 方劲松沉默了好一会儿，突然问道：“你刚才固定椅子，用的是榫卯结构？” 苏进看他一眼，点了点头。 方劲松低声道：“嗯，我在书裡看到過，传說它已经失传了，沒想到你還会啊……” 他沒再继续說下去，這分明就是一個提醒。苏进沉默片刻，低低地道了声谢。 下课后，同学们再次兴奋起来，围到苏进身边。他们正想說什么，苏进抬起手，苦笑道：“马主任刚才叫我過去呢，還不知道要教训我們什么。” 同学们面面相觑，愤愤不平地說：“是他们跑来挑衅的，你又沒干什么坏事！” 又一個学生犹豫着道：“马主任脾气挺好的，应该沒事吧……” 总之，专业主任有召，苏进還是得马上赶去的。 他到了马主任的办公室门口，敲了敲门。 办公室裡，马主任正抱着一個杯子，跟一個老师說话。看见苏进进来，他很快结束了话题，让苏进坐在办公桌对面的椅子上，還走到饮水机旁边给他倒了杯水。 礼下于人，必有所求。 苏进从容地坐下，接過水，道了谢。 马主任笑眯眯地瞅着他看，過了一会儿才问：“你刚才固定凳子的手段，是榫卯法吧？” 第二個看出来的人了，有了前面方劲松的提点，苏进只是淡定地扬了扬眉：“您也知道？” 马主任眼中精光一闪，若无其事地问道：“你的手法很熟练嘛，老师教给你之后，学习了很久吧？” 苏进反问道：“老师？我這不是老师教的。” “哦？” “以前家裡有一本书，很旧了，上面介绍了几种用木條直接固定连接的方法，我就照着学了练了一段時間。今天這张凳子破得正好可以用上，所以我就這样做了。” 马主任沉吟道：“旧书……也就是說，你是自己学的？你家裡有什么人？” “我是孤儿，在福利院长大的。” “哦？” 苏进把自己的身世略微介绍了一下，马主任听了好像有点失望的样子，问道：“那本书還在嗎？” “如果沒被弄丢，应该還在福利院的小图书馆裡。” 马主任只能苦笑了。他很清楚這种小图书馆的情况。那裡面的书通常又旧又破，流动性還非常大。苏进好几年前看過的书，现在還在不在，還剩几张纸都很难說。 马主任沉默了一会儿，又笑了起来。他注视着苏进道：“你面对文修专业的挑衅，回击得很漂亮，很鼓舞人心，给我們专业争了大光，我得說，干得好！” 苏进也跟着笑了，他道：“谢谢马主任的鼓励。” 马主任笑容微敛，手指屈起，轻轻叩击桌面，道：“今天早上，学校網站发了一個专题，這件事你应该知道吧。” “是，柳学姐正式發佈之前，把专题內容发给我看了一下，不過網站上的內容，我看到的时候已经被刪除了。” 马主任犹豫了一会儿，又问道：“视频被删，你有什么想法？” 苏进从容地道：“事后想想，我就理解了。以学校的立场，当然不想让事态继续恶化下去，他们還是希望能够维护文修专业和其他学生之间的和平吧。” 马主任欣慰地笑了起来：“你能想到這一点，非常好！不過，我還想另外给你解释一件事情。” 他拿起桌面的一份打印稿，递到苏进面前，道：“你看看這個。” 苏进疑惑地接過，一扫封面。 《中唐民俗服装研究》。 苏进对這方面的事情非常熟悉，一看這個标题，心裡就掠過了一些模糊的想法。 马主任道：“這是我最近正在做的专题研究，出了個初稿，你翻翻看。” 苏进翻开，眉峰一挑。 很明显，這只是個半成品，裡面還有将近三分之一的內容是空白的，還有三分之一用墨水笔大大的打了個叉，已经被否定了。 马主任叹气道：“這是我自己打的叉，這份研究到现在，暂时做不下去了。” 苏进突然间恍然大悟：“因为缺乏研究素材？這些素材需要文修专业配合修复补充？” 马主任点了点头：“沒错，就是這個原因。出现這样問題的不仅是我，而是学校大部分教授、讲师。京师大学几乎所有的老师需要文修专业，甚至来說，也是学生们学习的需求。大学生到這裡来，是为了深入学习的，太過模糊不清的东西，老师自己都不能确定，怎么教给大家？” 苏进终于明白，为什么京师大学会给文修专业這样不正常的优待了。缺少由文物确定的歷史，文化就会出现断层。而文化断层最先产生作用的地方，就是像這样的大学。 学术缺乏根基，沒办法继续深入下去了！ 這些根基，就是考古的发现。而考古发现出来的文物，需要保护、需要修复才能使用。文物修复专业，就是中间极其重要的一环。 正是出于這样的原因，京师大学才会给文物修复专业以特殊的优待。因为他们急需培养出更多的這方面人才，来弥补這個空缺！ 苏进沉默片刻，问道：“所以，您的意思是，我刚才不应该那样做嗎？” 马主任用力地摇了摇头，露出一個温暖的笑容。他站起来，拍拍苏进的肩膀，道：“我一开始就說了，你干得好！学校需要文修专业，但不代表你们要受他们的气！尤其是這些小王八蛋，沒学到什么东西，脾气倒是挺大，该教训他们的时候，就应该像今天這样，重重地教训！” 他的手变得沉重起来，叹了口气道，“无人可用，只得如此。我只是想让你知道学校的苦衷，不想让你這样的好孩子对学校失望……” 苏进走出教学楼，炽热的阳光从头顶上照下来，他伸手挡住。 无人可用，只得如此？ 马主任一席话，听得他心裡沉甸甸的。 他很能理解学校的无奈，說得大一点，這是整個华夏当前的需求。 但是，真的除了文修专业以外，就沒人可用了嗎？ 苏进正在思索，突然有一個人从旁边過来，对着他深深弯腰，大声道：“对不起！” 相关小說：、、、、、、、