第076章 亏大了呀！ 作者：小伈 类别：科幻小說作者：小伈书名： ps：看《》背后的独家故事，听你们对小說的更多建议，关注起点公众号（微信添加朋友－添加公众号－输入qdread即可），悄悄告诉我吧！ 這次霍掌院当着两人的面弹出圆珠，丝毫不加掩饰自己的小动作。 岳恒心中有准备，并不觉得奇怪，但這個动作吓了杜教员一跳，他结结巴巴问道：“霍大人，這……這可是……污文珠？” 霍掌院低声解释道：“這是工匠学院的试验品，裡面只有真正污文珠百分之一的污墨，只有暂时隔绝文章才气的作用。杜教员，你可看清纸上写的內容？” 百分之一的污文珠不能毁掉诗文，淡淡的污墨雾气只能隔绝伏羲文盘的感应，但挡不住视线。 杜教员看到诗文內容后，心中震惊地說不出话来，只能听霍掌院在一旁低声赏析。 “人生短暂，青少年要珍惜少壮年华，发奋苦读，勤奋学习，有所作为，否则等到老了再想读书就迟了，悔之晚矣。《长歌行》中也有‘少壮不努力，老大徒伤悲’之說，同样的道理，這首诗用不一样的对偶表达，意味深刻，也让人更加容易接受，乃是警醒之言。” “另外，劝学，并非仅仅只有劝告人学习之意，劝也是有勉励的意思，所以我认为此诗立意深远，高于那些仅着眼于单调劝說的文章。杜先生，难道你觉得這篇诗文是无才之人能作出来的？” 杜教员连连擦汗，以他的鉴赏能力，当然看得出来這首诗的亮点。 霍掌院說的很准，“少壮不努力老大徒伤悲”的道理，世人都听過。 但听過并不代表真正领悟，听者能不能身体力行更是两說，“黑发不知勤学早”的黑发，“白首方悔读书迟”的白发，两者有截然不同的强烈视觉对比，从某种意义上来說，比《长歌行》更加震撼心灵！ 只是他還想挣扎一下，勉强說道：“但此诗是否太過浅显？” 霍掌院淡淡笑着反问道：“深入浅出，自然流畅，又富含哲理，难道這不是文章天下流传的最基本要求嗎？天下名作之中，有哪些是生僻晦涩之作，杜教员你可举例一二？” 生僻晦涩之作一般人听都听不懂，当然绝少有流传天下的机会，杜教员這下子真害怕了，他再傻也听出来霍掌院对岳恒的欣赏和支持，哪裡還敢再对此文挑刺？ “另外，难道你沒注意到它的字体嗎？”霍掌院說出這句话，抬手一挥，岳恒面前的《劝学之二》飘過来，落入到他手裡，第一张《劝学之一》也被他不动声色收入乾坤袋中。 然后他微笑着看向岳恒，意味深长地說道：“仅這字体，就大有研究价值。” 岳恒赧颜，他刚才写颜真卿的诗文，刻意用上颜真卿的字体，他认为這必定会更快地进入心境，說不定還会有意外的惊喜。 但是字体這东西，不是一时半会儿能熟悉的，他昨日在帐篷内练過颜体楷书两個时辰，幸得伏羲星辰之力对身体的改造，对文字的掌握和理解更加深入，這才有刚才的*分颜体的风骨。 两篇诗文作完，霍掌院与杜教员两人低头品鉴，岳恒难得抽空休息一下，毕竟两次进入“心道”状态，還是很费精神力的。 這段時間，浮在半空中的“分”字文盘闪過几次，大殿内其他人也作出一些精品文章，另外三位教员分散在各处巡视品读，只有岳恒這边两位教员的动作实在是太過反常，引起了许多人的注意。 “学生還有第三篇，现在可以写了嗎？” 岳恒休息好了，小声问道，前两篇诗文都被霍掌院抢走，還特意被污墨隔绝，两人如临大敌，绝对有問題！ 第三篇他准备的是宋代著名理学家朱熹的作品，但现在看起来情况不对，他不敢写呀，万一又扯入這位儒学理学大家的思想，保不齐又会出什么幺蛾子，是不是换第四首替补之作？ “稍等片刻。” 霍掌院招了招手，将其余教员唤来，五人低声商议了一会儿，新到的三人面露惊色，不敢相信，最终杜教员出面，将围着岳恒周围的其他学子赶走，五人齐齐看着岳恒。 “神宫之力，‘囚’！神宫之力，‘戒’！” 霍掌院手指虚空画印，一股庞大的才气涌动過来，有府院巨型阵法的辅助，两個无形的空间枷锁将六人全部困住，只有岳恒有点惊慌，其余五人面容相当严肃。 接着霍掌院再向四周扔出几颗改良污文珠，噗噗噗几声闷响，圆珠撞上才气牢笼内壁，爆出大团的黑雾，霍掌院驱动才气，用神识意识吹动黑雾，很快就将“囚”字文符之力的牢笼遮掩起来。 做完這一切后，整個教习大殿只有他们五人能看到岳恒写出的文章，所有人這才放下心来。 “有‘戒’文符，我們可以随心所欲谈论，不必担心外界泄密。” “霍大人，究竟是何事让你如临大敌？竟然加持双警戒文符！” “還不是這位童生的诗文！” “還請大家稍安勿躁，等岳恒作出第三篇，我等再共同点评赏析。” 几位教员在霍掌院和杜教员劝說下，压下好奇心，看见岳恒正在持笔发呆，耐心等待起来。 众目睽睽之下，岳恒挣扎了一会儿，叹了口气，還是决定用朱熹的文章。 這次，他先写下四個字的诗文题目——《劝学之三》，然后又停下来，慢慢闭上眼，开始幻想诗中的境界。 “劝学之三？莫非刚才他已写出两篇？” “正是，昨日杜先生罚他作出三篇，哪知道前两篇都是难得的上品，很可能還有共鸣之效！” “這是真的？新晋童生竟然還能写出‘共鸣之文’？” “一切皆有可能！” 几人不敢大声讨论，饶有兴趣地看着闭眼的岳恒，這次過了大约一炷香時間，岳恒才睁眼，提笔书写起来。 少年易老学难成， 一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦， 阶前梧叶已秋声。” 這首朱熹的勤学诗在日本大行其道，流传颇为广盛，岳恒喜爱此诗中的比喻，尤其是春草梦与梧叶秋声的落差变化，代入感非常强。 因为污墨和“戒”文符之力的存在，朱熹的這首《偶成》，沒有产生任何异像。 這首诗有数处亮点，众人通读正文后，都发出惊讶的赞叹声。 “一寸光阴，又见一寸光阴！千年来人人都說光阴似箭，光阴似金，這一句光阴不可轻，道尽人生无奈，唯有時間一去不复返……” “春草梦与梧叶秋声，两者产生强烈对比，刚刚還是赏心悦目的美景，转眼变成一片萧條，年复一年，少年变老年，人生就這么一晃而過，回头来還想再学，已经晚矣，叹兮，悲兮！” “府院池塘，大殿前梧桐，岳恒必定是看過府院美景，心生感悟，只要這心境一到，想不共鸣都难！” “還有首句，‘少年易老学难成’，时光流逝少年易老，老年再想起学习已经迟矣。另外，此句還可以读作‘少年易学老难成’，這又变成勉励之意，劝說少年读书。一诗两读，细细琢磨味道略有差别，让人发省，值得深思！” 众人读到好诗，品到精彩处，无一不是拍案叫好。 但杜教员還是不愿意承认岳恒的才华，他有些恼怒地說道：“区区几個字，轮番使用，‘一寸光阴’在三首诗裡出现了两次，這岂不是有凑字数之嫌疑？” 霍掌院神色微动，任由杜教员批判，自己和另外三位闭上嘴，开始传阅這三首劝学诗。 等杜教员嘀嘀咕咕搜遍脑中批判的语句，他却听见四位教员齐齐叹气。 “你们……” 看着這四位教员面露喜色，一脸笑意，身体散发着幽幽蓝光，杜教员大惊失色，声音中带着颤抖：“你们這是共鸣了？可我怎么沒感觉……难道我错過了什么？” 教习一级童生经义的程教员抚须微笑道：“老杜，学无止境，劝学并不是只针对新晋童生，对我們這些老迈文人其实也有帮助的。” 颜教员教习二级学员诗词歌赋，此刻拿着這三篇劝学，眼中全是欣赏，啧啧道：“老杜，我真是得多谢你呀，要不是你逼人家岳公子写三篇，我還沒机会亲眼看到這三篇佳作的诞生。我教习了十五年的诗词歌赋，敢說在历年的读《劝学》感文中，這三篇全部可以进入前五！” 教习三级学士文战文争技巧的沈教员和颜善目地說道：“我更欣赏战诗战歌，不過劝学主题强人所难，哈哈！我给這三篇诗文都是甲等评价！” 杜教员差点晕過去，這些人评价也实在是太高了吧？ 霍掌院微笑道：“杜先生，不瞒你說，我們四人或多或少增强了学习的能力，神宫内所有孕育出，以及孕育中的文符，全都有了一点点小小的进步。這三篇《劝学》，应该就是罕见的整体技能加持诗文，而且听者越年轻，文符操控能力的增加效果会越好！” “沒错，沈某也有相同的感觉！” “我等应该還要感谢岳公子的劝学之言！” “哈哈！程某正好处于四级儒士巅峰，虽然只是微小的加成，但到了我們這個层次，一点点微小加持都是极为有用，每上升一点都难如登天！” 看着四人說笑，杜教员悲痛地发现，自己真的是什么都沒领悟到！ 他亏大了呀！（天上掉馅饼的好活动，炫酷手机等你拿！关注起點/公众号（微信添加朋友－添加公众号－输入qdread即可），马上参加！人人有奖，现在立刻关注qdread微信公众号！） 是小伈小說作品076最新VIP章節乐文小說第一時間更,小伈小說076新V章。