第四十一章 這人這景這校园〈一〉 作者：未知 风雨欲来。 明珠失魂落魄的走进教室，她不明白启温言的变化，一時間，她的波浪卷发似乎也失去原本的光泽和生机，变得枯燥。 一种奇妙不常有的气息在教室流转开来。 一名手持教鞭，带着黑框眼镜修有一個平板头的中年男人走进来，把鞭子往讲台上敲几下，精神抖擞，抱着本数学文案，他犀利的眼睛环视教室一周，一下锁定目标。說，“温言，你来回答一下這個题目的解题思路。” 启温言即便很久沒来学校，但知识早就积累在他脑海裡，一出口，就对答如流，讲台下的同学都投去倾慕的眼光。 启晓语摇头，“啧啧”，厉害呀，我的哥。 数学老师淡定的看了看启晓语，一念之间，說，“启晓语，你来回答，选哪個答案。” 启晓语此时脑海一片空白，映在眼裡的只有老师犀利如刀剑的眼光，她茫然的像是草原上的小白兔遇上大灰狼。 启温言低声细语的說，“b……”。 “b啊。” “b、” 启晓语底气不足的說，“选d。” 老师不悦的皱下眉头，“今天我們班上有新同学是吧，那么，請新同学来回答。” 启明珠悠悠的站起来，說，“老师，选b。” 数学老师的目光稍微柔和点，欣慰的說，“嗯，這位同学請坐下，选b，是对的。” 明珠昂起尖尖的下巴，鄙视似的看向晓语。 老师“新来的同学非常不错啊，大家都应该向她学习，启晓语你看看你，人家温言都已经把解题思路讲出来了，你還能选错。” 启晓语眼珠滑溜溜的转动，学习她怎么伤人放阴火么，她小声嘀咕，“难道我說选b，别人就能把解题思路都讲出来么。” “啪”，教鞭重重打在讲台上。“咳咳、”讲台桌面跳起的粉笔灰呛到前排的同学。 启晓语赶紧用手捂住嘴巴，害怕的缩了缩脖子，仿佛下一秒教鞭就要打在她身上。 老师，“你先给我站着。” 启温言眉头皱起。 数学老师转身擦去黑板上所有字迹，重新用粉笔在黑板上写题目。 启温言，“启晓语你是猪嗎？怎么那么笨？” 晓语当着全班的面沒回答出题目，现在還挨启温言的训，她双手叉腰，生气的說，“你应该去问问你爸。” 启温言沒有生气，笑着說，“這会儿脑袋瓜子就這么灵活，伶牙俐齿的。” 晓语，“哼。”還不是被你逼的。 半個小时后。 黑板上写有满满一板的数学题目，老师清了清喉咙，“启晓语，再给你一次机会。” 全班都屏住呼吸，纷纷看向耷拉着小脑袋的启晓语，嘴裡不由自主的叹出一口气，“唉。”一副视死如归的表情走向讲台，找了一根小小的粉笔。 题目都不带看，颤颤巍巍的写上一個东倒西歪的“解”字，右边黑板還有三個選擇题，她对着三個選擇题气势如虹，下笔如有神助，都选“b”。 老师当然是背对着启晓语的，不然会被气死，他拿起映有革命老前辈的瓷瓦杯抿一下，杯水见底，拿着杯子去办公室添水。 老师走后，启温言神色淡定的走上讲台，不看启晓语眼中的诧异，从她手中拿過粉笔，将答案改成“bcc。”当然解答题不止一個解字，却還留了最后一個解答题不作答。 然后牵着目瞪口呆启晓语的手走下去。 她感觉時間都变成流沙，是实体的，能用身体感触到的，而他還是当初手裡捧着一只小鸟，站在她的世界的中心发出光芒，温暖照人的少年。 全班唏嘘不已。 “哇哦！” 讲台下像炸开了锅一样热闹，女生们频频看向他们，台下叽叽喳喳吵個不停，明珠握紧笔，笔尖用力在纸张上挫出一個洞。 仿佛這就是启晓语。 晓语回到座位上，对温言說，“谢谢你。” 启温言笑，“谢谢我，還不如喜歡我。” 晓语低着头，嘴角一抹笑。 有同学看见门外的老师，立刻就闭口不言，右手肘碰一碰同桌。 老师看下黑板，感到欣慰，孺子可教也。班上個把個的同学，看着黑板上的答案忍不住笑出声。 老师在讲题目时，明珠沒有抬头望黑板，她撕下一张便條，在上面写字。 就在半节课都過去时，明珠将便條揉成一团，示意别人替她传過去。 手指头指了指前面一排又往后面指，同学感到莫名其妙，随便塞给一個人。 一会儿，课堂纪律就被扰乱，到处在传纸條。 一個扎着把子的女孩低头看纸條，這谁的，全然听不见有同学故意发出的咳咳声，她抬头，准备扔给别人。 数学老师正站在她旁边，她感觉自己的整個人生都在颤抖，纸团就到了老师手中。 “我……這” “你跟我来办公室。” 一直将额头顶在坚硬课桌上的晓语，這才抬起头，她仔仔细细的看着启温言，目光灼灼，仿佛要将男孩烧出一個洞。 “喂。” 启温言冷淡的看她一眼。 “美少男战士，你刚刚为什么要帮我？”晓语眼中闪烁着星星，手心還在回味刚刚的温度，嘴角不由自主的向上扬起。 后面的同学“噗嗤”一声，低头细语……美少男 启温言仍就一言不发。 晓语在数学课本上写到——你是不是失忆后，也還喜歡我呀，那我們在一起吧。 刚好，晓语一直在等你。 启温言心裡酥酥麻麻的，那字迹潦草表达清楚的语句回荡在他脑海，包括她清秀的面容，挥之不去。 启温言转過身，问后面刚刚笑的那個同学，“這個题目怎么做？” 骨灰级学霸居然问他一個学渣，当然要抓住机会，好好表现一把，借此提高自己在女生们心中伟大威武的形象。 男生一开口就滔滔不绝，古往今来引经据典，不亦乐乎，温言沉浸其中。 只留给晓语一個漠然的背影。 数学老师打开便條，脸色骤变。 走過去给正在游神的晓语一個“板栗”，說，“你也跟我来教室。” 她将目光投向正转過身来的男孩，慢慢站起来，跟随老师走出教室。 温言，我又陷入困境了，這次，你也会来帮我吧？