第一百十四章 授课（一） 作者：未知 成俊杰花了好大的功夫，把所有乱七八糟的事情都解释清楚后，第一节课已经结束了。 听着那下课的铃声，成俊杰突然有些欲哭无泪。 再加上林依依那充满郁闷的眼神，更是有一种有苦难言的情愁。 相比成俊杰的无比委屈，林依依觉得自己绝对是真正的郁闷。 成俊杰每一次给她的印象，都实在是太差了。 先是在公交车上那憨厚的傻笑，再到派出所裡小林亲手翻出成俊杰的档案记录，到后来在相亲宴会上被沐雨南欺负后的不言不语，虽然最后沐雨南被成俊杰揍了個半死，但是在林依依看来，成俊杰顶多是一個充满暴力倾向的猥琐男。最直接的证据就是，這次網络上曝光的還有成俊杰3分钟撂倒20個大汉的视频。 “一個只会用拳头来解决問題的人，居然可以当大学教师？” 林依依嘟着嘴，连带着对整所医学院都沒了好感。她明目张胆地打量着成俊杰，半点不相信這個死流氓兼诈骗犯還能讲课。 成俊杰被林依依盯得无语至极，只好走到林依依的身边问道：“干嘛這么看着我？” 林依依脑袋一转，干脆利落道：“我乐意！” 成俊杰：“……” 好不容易等到第二节课开始，成俊杰终于有机会打开了课本。 “同学们，我們今天要讲的內容，是气的功能。”成俊杰连开场白都沒說完，台底下的林依依就突然用嘹亮的声音，和身边的同学說了句“悄悄话”。 “照着课本读就行的话，我也能当老师！” 成俊杰觉得林依依可爱得有趣，反正整本书也已经背得滚瓜烂熟，索姓就将书放下，然后走到林依依身边道：“我觉得這位同学說得沒错，要是只讲课本上的內容话，咱们這学就上得太沒意义了。” 這下子，满教室的学生们顿时来劲了。 “成老师，那你打算怎么上啊？” 成俊杰道：“咱们這节课是三個课时，刚才一個课时，就算我是在自我介绍，接下来两個课时，一节课讲理论，剩下一节课我来实际给你们示范一下，什么叫望气！” 见成俊杰既然真的不拿课本，林依依也就不安好心地要等着成俊杰出丑。然而，成俊杰表现，让她彻底失望了。 “明代著名医家张景岳曾经說過這么一句话，叫天之至宝唯此一丸红曰，人之至宝唯此一息真阳。這裡的真阳，指的就是阳气。 我們书裡所說的气，其实包含了很多的意义。但是从纯粹的临床角度上来說，我們需要知道的，并且对曰后工作有重要作用的，就只有阳气這一個概念。 這裡這裡会有同学要问，既然中医裡有阳气的概念，那么有沒有阴气的說法。我的答案是，活人身上的气叫阳气，如果你能大半夜感受到别的东西，那指不定就是阴气。” 台下笑声一片，林依依却更加郁闷了起来。 看着侃侃而谈的成俊杰，她终于又找了個理由安慰自己：“诈骗犯的嘴皮子功夫都是很高明的，這是他作案的基本素质，沒什么好惊讶的。” 還真别說，這么一想，林依依的气立马就顺了不少。 “阳气，其实就是气的另一种說法。而当這两個字拆开之后，又分别有各自的涵义。如果非要說它们之间有什么联系，最通俗易懂的理解方式就是，阳是气的一种升华……” “一般来說，中医发展到现在，根据历代医家的总结归纳，我們目前认为，气主要有六大功能。分别是温煦、推动、营养、气化、固摄、防御。其中比需要說明的是，气化功能這個名词，考试的时候很容易出现。” 成俊杰一边說边在教室裡溜达，让每一個学生都不得不乖乖认真听讲，不過說到這裡的时候，明明已经走到教室后面的成俊杰，却像是脑后长了眼睛一样，突然转過身子道，“林依依同学，你要划的段落，在课本的第56页第12行，前数第15個开始。” 林依依确实是在找那個名词到底在哪裡，按着成俊杰的提示找過去，立马就睁大了双眼，然后傻傻地望着课本，嘴裡吐出两個字：“见鬼……” 不光是林依依，全班所有的学生，這时候都露出了惊讶的表情。 要說一個老师把课本上的重要內容都背下来，那不過是他们应该做的，但要說谁能像成俊杰這样连一個名词在哪個具体的位置都记得清清楚楚，事情就有些不一样了。 于是当班上所有人都沉默了几分钟后，不信邪的林依依立马就张口问道：“温煦作用在哪裡？” 成俊杰脱口而出：“55页第16行。” “气化作用？” “56页第8行。” “气为血之母、血为气之帅這句话呢？” “57页第6行。” 林依依愣住了，全班都愣住了，唯有成俊杰风搔地站在教室正中央闭口不语，面带微笑。 几秒钟后，几乎每一個人都不约而同的鼓起了掌，整個教室掌声沸腾，成俊杰压了压手，大声道：“不要佩服我，這只是读书的最入门境界。” 一屋子的学生安静下来，除了林依依外，所有人都用差不多的充满佩服的眼神望着那著名的庸医老师，然后听成俊杰得瑟道：“同学们，想一想古代的那些人是怎么念书的吧。从启蒙到最后做出大文章，他们平生每次学习新的东西时，首先要做的就是把课文统统背下来。所谓书读百遍，其义自见。以前不学医的人尚且明白這個道理，咱们学医的就更得明白這一点。病人，是将生命交托给我們，虽說看病也是做生意，但我們的生意却不能有半点差错！一旦错了，你们毁掉的就很可能是一個家庭！” 所有人都极用心地听着，就连林依依也不再想着和成俊杰抬杠。 “我們学中医，最基础的概念一定要搞清楚，如果连概念都搞不清楚，那以后上了临床，就绝对会酿成大祸。当然，我不会要求你们和我一样将课本完全背下来，但是上课一定要认真，因为老师上课所說的东西，很多都是通過其自身的临床经验得来的。也许有朝一曰，某一天上课时老师不经意說的一個心得，就可能帮你们挽救一條生命……” 一节课下来，成俊杰靠着极其牛掰的记忆力彻底征服了還心存網络的学生们。 想到自己居然扮演了一回人生导师的角色，成俊杰就得意得闷声直笑，心中暗爽。 而底下的学生们，则有些迫不及待地要看看這位理论水平极其扎实的“庸医哥”，到底有什么硬扎的真本事了。 （未完待续）