8.难道這就是天才？
风平浪静，古波不惊。
几乎沒有人会主动找坐在班级最偏僻角落的芦屋良說话。
他就好像教室裡的一個幽灵，存在感几乎为零，有和沒有都差不多。
就是课间的时候，班长月守梓几次回過头，似乎是想找他聊聊。
由于芦屋良始终沒有眼神上的回应，月守梓也沒能鼓起勇气。
她鼓着小脸，看着有点小生气。
‘为什么要装作不认识我呀！’
事实上，芦屋良完全沒注意到月守梓的注视，他在消化吸收昨晚放置的收获。
即便系统已经把那些记忆和经验灌进他的身体和脑海裡，但是细品的话，還是能从中获益。
和学习温故知新，是一個道理。
【“徒手格斗“熟练度+2！】
【“预读”熟练度+3！】
哪怕增长的熟练度不是很多，但积少成多，平时一点点的积累最终才能完成突破。
在旁人看来，芦屋良只是在发呆而已。
好在他是那种老师都懒得提問題的吊车尾，更沒人去打扰他了。
好不容易到了午休時間。
月守梓正想找個机会去和芦屋良谈谈，就被身边的小姐妹拉着往楼下走去。
“梓酱，前两天月考成绩出了呀！”
“快一起去看看！”
一楼公示榜前。
密集的学生堆积在這裡，抬头在上面寻找着自己的名字。
看完本次月考成绩的学生们有喜有悲。
“呜呜，梓酱。”
身穿水手服的矮小女生抱住了一旁的月守梓，苦着脸說道。“我掉出年级前一百了，零花钱要减半了啊！”
“可恶，一百一十名竟敢這么嚣张！”
对于好友的凡尔赛行径，旁边的短发女生给她光洁的脑门来了一下。
“你看我，两百多名有骄傲過嗎！”
“梨香酱大笨蛋！略略略......”
“......”
两個女生打闹起来，却发现月守梓一点反应都沒有，既不发表意见，也不加入她们，眼神直勾勾的瞄着公示榜。
“梓酱，怎么了？沒考好嗎？”
上平久美，是体型偏娇小一些那只，好奇的看向月守梓。
顺着视线向上扫去。
“可恶，分明是年级三十九名嘛！”
“這就是学霸嗎？”
短发的中野梨香：“比开学时又进步了十几名，好厉害！”
“不，不是。”
月守梓茫然的摇摇头，像是有点不敢接受這個事实。
“你们往上看。”
“看谁啊？”
两女都很奇怪，不太明白一向成熟稳重的班长怎么会突然如此惊讶。
“芦屋......良。”
上平久美懊恼道：“那是哪位啊？”
目光還是很老实的向上寻找。
“第九名？”
“好厉害！可我以前从沒见過這個名字啊？”
中野梨香摸着下巴，恍然大悟：“這好像是我們班上的......一個男生？”
“诶？！！”
听梨香這么一提，上平久美终于有了点印象。
“该不会是那個留着长发的、很阴暗的家伙吧？”
“很阴暗嗎......”
月守梓低声自语，满脑子却是昨天在超市偶遇见到芦屋良的画面。
那阳光自信的微笑、气质清爽干净，還有俊秀异常的五官......完全和阴暗這個词不沾边啊！
“是啊！你想啊，明明是個男生，却养长发......“
“平时一直都是一個人吧？一個朋友都沒有。”
“总之，是個怪人！“
两個小女生你一句我一句，对芦屋良评价了一番。
“原来他成绩是不错的那种嗎？”
“不，他上次還是三百多名。”
月守梓身为班长，還是对班级裡同学的成绩有所了解的。
芦屋良指定属于学渣的那一类人。
一次考试，竟然能直接进步三百名嗎？
好强！
正如芦屋良推测的那样，月守梓并非是东京本地人，而是从大阪老家来东京上高中的。
东京的教材和老家那边還不太一样，所以她刚来时還花了很大心思在学习上，每天晚上都学到很晚，這才慢慢赶上进度，达到了年级前五十。
可芦屋良，直接一下子跨进年级前十了。
平时也沒看他怎么认真学习，今天上课還在发呆呢！
不用努力学习，也能做到這种程度嗎？
這种人，难道就是天才？
真令人羡慕啊！
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另一边，教学楼天台上。
“恭喜恭喜！”
赤羽佑太拿着一個炒面面包，坐在了芦屋良的旁边。
這裡便是他和芦屋良所說的“老地方”。
在不少高中裡，教学楼顶楼的天台，可不是每天都会开放的。
毕竟考虑到学生的安全問題，就算有防护網也不能完全放心，像动漫裡动不动就在天台约会的机会，其实沒有那么多的——起码在利谷高中是這样。
不過也因为這一点，不会有什么情侣在天台唧唧我我，算是一处罕见的清净地。
要问芦屋良他们怎么能上来？
按照赤羽佑太的话来說——“我可是老师啊老师！和管钥匙的大叔关系好一点，借来钥匙用一用也是很正常的吧？”
“年级第九啊，良。”
赤羽佑太拍了拍芦屋良的肩膀，笑得很开心。
“你是沒看到国井他见到你成绩后的表情，那可真是很有趣呐。”
芦屋良：“嗯？”
這就全年级第九了？
他的确有些惊讶。
前两天考试时，他的学力只有65左右，這都能考到全校第九？
多多少少有点离谱。
但他转念一想，面板上的学力属性，或许不是按照日国高中生的标准，而是按照华国的标准来计算的。
這年头的日国学生，可是所谓的“宽松世代”，学习成绩普遍稀烂的那种。
也就是說。
未必是芦屋良成绩有多好，而只是其他学生更烂而已。
想到這裡，芦屋良心底刚产生的一两分窃喜，就烟消云散了。
即便在“宽松世代”，想考取一個名牌大学，依旧不是一件简单的事情。
倒不如說，就是因为高中裡所教学內容的难度降低，可名牌大学考试题目难度不变，使得学生们不得不去参加补习班，才能习得学校裡不会教学的知识，才有机会改变人生命运——這样的弊端一直遗留到2021年也沒被解决。
况且，都說了芦屋良现在的重心沒放在学习上了。
這只不過是前两天研究“如何使放置系统利益最大化”的成果而已。
沒什么好骄傲的。
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