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第21章 开蒙

作者:肥鸟先行
第21章开蒙

  现在已经是三月了,距离五月也就两個多月了,苏泽想要在长宁卫长久的待下去,這件祸事就不能袖手旁观。

  但是思考了半天,苏泽对于长宁卫即将而来的祸事也是毫无头绪。

  苏泽听到了门外林彩娘喊自己回家吃饭的声音,他合上了族谱,将族谱重新藏了起来,這件事也只能从长计议了。

  接下来几天,苏泽每天上午吃過饭,就开始带着五個卫所裡的萝卜头读书习字。

  蒙学启蒙发展到了明朝,已经非常的完善了,官学和私学都用的是经典的《三字经》和《千字文》。

  苏泽感慨了一声,自己還是穿越的太晚了,想要文抄公《三字经》名扬天下,那是已经是不可能的了。

  苏泽领着五個小萝卜头念道:“人之初,性本善”。

  五個小萝卜头也摇头晃脑,跟着念道:“人之初,性本善。”

  纠正了他们的读音后,苏泽果然收到了系统的提示音:

  【教导学生,开蒙经验+5,Lv1,5/100】

  +5!

  苏泽惊喜的看着系统,教导五個学生就能一次性增加五点经验!那如果自己有一百個学生,岂不是一下子就能升级了?

  這“开蒙”技能刷起来也太容易了吧?

  苏泽再接再厉道:“性相近,习相远。”

  五個萝卜头也跟着照本宣科,但是這一次苏泽得到了提示却是:

  【教导学生,开蒙经验+1,Lv1,6/100】

  苏泽放下书,怎么刚刚提升了5点,這次只提升了一点?

  苏泽环视了一圈,只看到林良珺虽然坐在课桌前,却扭過头去和林安仔、林纯和林福挤眉弄眼的,只有林彩娘认真的看着苏泽跟着念书。

  难道是因为這四個家伙沒有好好念书?

  苏泽立刻抽出戒尺喊道:“良仔!”

  林良珺立刻站起来,苏泽拿着戒尺问道:“重新念一遍。”

  林良珺刚刚正在和三個跟班商量下午要去海边玩的事情,根本沒有认真听讲,他结结巴巴的說道:

  “性相远,习相近?”

  苏泽用戒尺拍了桌子,指着另外三個萝卜头說道:“你们也给我站起来!”

  “性相近,习相远。”

  四個萝卜头跟着念了一遍,這次系统弹出了提示:

  【教导学生,开蒙经验+1,Lv1,8/100】

  怎么只是“+1”?

  苏泽看着站起来的四個捣蛋鬼,指着神色慌张的林纯說道:

  “這两句话是什么意思?”

  林纯慌张的看了看林良珺,结结巴巴的說道:“就算是同姓的人,习惯也会相差很远?”

  听到林纯這么說,林彩娘和林良珺都噗嗤一声笑出来,而林安仔和林福却一脸茫然的看着苏泽。

  苏泽叹息了一声,收起戒尺說道:

  “性相近,這不是同姓之人的意思,而是說人出生以后,本性都是相近的。而随着后天成长的环境不同,习惯却会相差很远。”

  苏泽放下书,对着五個孩子說道:

  “相传有個叫周处的人,生下来的时候非常的善良,是周围邻居夸赞的好孩子。但是周处父母去世,无人管教,周处就变成了一個残暴的人,四处欺压乡民。”

  “后来周处长大后,听闻乡间有三害,分别是山上的老虎,水中的蛟龙,最后一害就是横行乡间的自己。”

  “周处听說之后非常生气,就自告奋勇去山上打死老虎,又下水战蛟龙,周处和蛟龙一起沉入水中,乡民都以为他死了,放鞭炮庆祝三害已除。”

  “周处死裡逃生,却听到乡民在庆祝自己死了,他羞愧不已,从此收起了残暴的性子开始认真读书,最后成为一名百姓爱戴的好官。”

  五個小萝卜头听得认真,苏泽耳边弹出提示音。

  【教导学生,开蒙经验+3,Lv1,10/100】

  這下子苏泽明白了這個开蒙技能的提升方法,不仅仅要给学生讲课,還要学生理解讲课的內容,這样才能获得经验值。

  如果能让长宁卫的孩子都来听自己讲课?那“开蒙”技能不是刷的更快?

  不過這個想法也不现实啊,如今长宁卫很多人家都吃不饱饭,孩子也能在田裡割草了,不可能都送到卫学让自己教的。

  能有這么五個学生,已经是相当不容易了。

  而且“开蒙”這個技能需要让学生理解才能提升经验,恐怕人多效率也未必会高。

  一想到這裡,苏泽反倒是释然了,继续带着五個小萝卜头学习《三字经》。

  每一段念完,苏泽都会给孩子将一個歷史故事,果然這种教学方式吸引了小萝卜头的注意力,等到中午散学的时候,苏泽的“开蒙”技能已经肝到了Lv2。

  经過一個上午的教学,苏泽也看清楚了五個学生的资质。

  林良珺的悟性是最好的,记忆力也最好,只要讲過他基本上就能记住,就是错心大意,总是颠三倒四的。

  林彩娘是最认真的,她就算是不能理解,也会强行背下来。

  剩下的三個孩子就远不如他们两人了,宗祠阿公家的孙子林安仔是個坐不住的,上课的时候总是走神。

  大匠林显宗家的孙子林纯的反应总是慢半拍,每次他都是最后一個理解。

  种田能手林七叔家的孙子林福丢三落四的,总是记住了后面忘记了前面的。

  不過苏泽也总结出了一套系统的用法,如果弹出了“+5”的提示,则表示所有人都理解了,那苏泽就会跳過這段继续向下讲。

  如果只是弹出“+1”或者“+2”提示,那就表示只有林良珺和林彩娘懂了,那苏泽就会放慢速度,重新讲一遍,等到其他孩子都跟上再继续往下讲。

  等到五個小萝卜头依依不舍的离开课堂,苏泽则拿出一些木條,又拿出一套从大匠宗叔那边借来的木工工具,开始制作起沙盘来。

  沙盘的结构很简单,苏泽很快就做好了六個四四方方的木盘。

  【制作沙盘,木工经验+6,Lv1,31/100】

  苏泽将海边取的细沙倒进沙盘盒子裡,又掏出一根笔直的芦苇杆,开始在沙盘上练习写字。

  古代笔墨纸砚价格都不菲,沙盘就是那些舍不得用笔墨纸砚的穷书生发明出来练字的。

  看着自己歪歪斜斜的字,苏泽叹息了一声,肝技能之路真的是任重道远啊。

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