第82章 课都沒法上了 作者：未知 第二天上午，常微分方程开第一堂课。 陆舟一进教室，感觉教室裡的气氛瞬间变得有些诡异了。 应数一二班平时是一起上课的，這会儿两個班的学生都坐在這裡，教室被挤得满满当当的。 被一双双眼睛這么直勾勾地盯着，陆舟心裡還真有些发怵。 更何况，這一道道视线還伴随着小声的议论。 “哇，数应一的陆舟！” “那個高数数分双满分的学神！” “高数数分算個屁啊，人家连教科书上的猜想都证明了！考個满分不是轻轻松松！” “补充一句，還是研究生的教科书……” “哎，也别羡慕人家這么牛逼，我听一学生会的哥们儿說，這家伙整個暑假都沒回去。我們在打撸啊撸的时候，這哥们儿天天在a教楼修仙刷书。” “原来是仙门中人……這怕是要渡劫了。” “我……震怖！” 我擦，這群牲口议论别人的时候能不能小声点。 虽然听着還是挺爽的。 就在這时，任课教师来了。 进来教室的教授，陆舟也是认识的，正是带他数据建模大赛的刘向平教授。 這位老先生来教室的時間，也很有他独特的风格，绝不迟到一秒，也绝不早到一分钟。 “站着干什么，马上要上课了，還不找個位置坐着。”对陆舟友善地笑了笑，刘教授将保温杯放在了多媒体讲台上。 “呃，我也是刚来。” 陆舟不好意思笑了笑，迅速瞅了眼教室后排，发现自己三個室友坐的都很分散，显然是沒能成功占到位置，于是便准备转身去别的教室搬個凳子。 就在這时，一位坐第一排的哥们儿忽然站起身来，收拾了桌上的教材和笔袋，做了個請的手势。 “大佬，您坐這儿。” “不，不用了，我去隔壁教室搬個凳子来就行了。”陆舟哭笑不得地谢绝道。 “不不不，我去搬凳子就可以了，只求笔记借我一阅！”那哥们很固执地坚持道。 借笔记好說，只要按时還回来，随便借沒問題。 然而，問題不是在笔记上。 而是，现在這种情况，陆舟哪裡還敢坐第一排啊！本来身上就自带吸引眼球的debuff，到时候只怕悄悄挪個凳子，全教室的人都得不自觉地向他行注目礼…… 這种如芒在背的感觉，实在是太难受了。 陆舟說什么也不肯坐下，二话不說去了旁边教室，搬了個凳子回来，坐在最后一排黄光明的旁边。 好奇归好奇，這些人总不可能在上课的时候专门回過头来看他吧？ 刘向平教授笑眯眯地看着他，也不說话。 铃声响起，课程开始。 刘教授放出了ppt，笑了笑，說道。 “教材翻到绪论。” 在别人翻出笔记准备听讲的时候，陆舟也翻开了《机器学习实战讲义》，开始研究那些专门为调.教人工智能而设计的进阶算法。 沒有专注胶囊的辅助，想要完全吃透一本书着实不容易。不過好在主干学科的等级，不但强化知识的运用能力，对知识的学习能力也有着不小的提升。 到目前为止，這本和字典一样厚的教材，他已经看了一半了。 然而即便是如此，昨天晚上他检查小艾核心代码的时候，依然发现裡面很多东西，以他现在的知识水平是无法理解的。 与此同时，刘教授在台上继续讲课。 “……中学数学对方程的要求，通常是把研究問題中的已知数和未知数之间的关系找出来，列出包含一個或多個未知数的方程式或方程组，然后求解。” “而在实际的工作中，我們常常会遇到一些特点和以上方程完全不同的問題。比如物质在一定條件下的运动变化，要寻求它的运动、变化的规律。再比如火箭在发动机推动下在空间飞行，要寻求它飞行的轨道。這就要求我們以现有数据求得形式上的函数解析式，而不是通過‘题目’给出的已知函数来计算特定的未知数。” “常微分方程是一门相当有用的‘工具’学科，在很多学科领域都有着重要的应用，从机械的自动控制到火箭导弹飞行器的弹道计算、乃至化学反应過程稳定性的研究等等。” 說到這裡，刘教授笑了笑：“所以啊，你们应数系可得好好听這门课了。這门课学不好，等以后上了工作岗位，可别說你是金大毕业的，也别說是我教的，太丢人！” 這刘教授也是個有趣的人，讲课不枯燥，复杂的东西能讲的通俗易懂，通俗易懂的东西又能拓展到深入的领域去。 就连一项不听讲的光明兄，這回也是放下了手机，一丝不苟地盯着幕布上的ppt看，时不时在笔记本上记些什么。 大学课程推进速度很快，唯独在這裡一点上，刘教授也不例外，讲课简直比翻书還快。 课堂上做笔记是不可能的，大学的课堂能跟上老师的讲课速度就已经很不错了。下面的学生不停用手机拍照，简直像极了某些科技公司的新闻發佈会。 半节课過去，第一大章的微分方程及其解的基本定义和几何解释便坐火箭一般過完了，紧接着就是第二大章初等积分法的第一小节——恰当方程。 难度瞬间升级。 一大堆新知识点扔過来，不少還沒预习到這一章的学生们叫苦不迭。便是台上教授有着化繁为简的教学功力，一些小学渣们也顿感有些吃不消。 “知识点也讲的差不多了，相信你们自己下去也预习過，我們来做道题练练手。”刘教授笑了笑，按了下激光笔，ppt翻到了下一页，“這道题，你们算算，谁要是会，可以上来板书。” 【判断{y²（x-y）²-1x}dx+{1y-x²（x-y）²}dy=0是否为恰当方程，并求方程解。】 陆舟抽空扫了眼ppt上的那道题目，见沒什么难度，便沒放在心上，继续看自己的书。 然而，其他学生就沒他這么轻松了。 刚接触這门课，很多人只预习了第一章，還沒预习到第二大章，看着恰当方程四個字都是一脸懵逼。也只有那些学霸们，才拿着笔在草稿纸上演算了起来。 两分钟過去，教室内鸦雀无声。 “怎么沒人举手？”刘教授笑了笑，开了個玩笑說，“你们可都是能考上985的学生，总不至于都是保送上来的吧？” 坐在第一排的那位二班的哥们儿，讪讪笑了笑，弱弱地道出了在座各位的心声：“那位大佬都沒举手，我們哪敢举手。” 前排不少人，纷纷符合点头。 算出来的人還是有的，但沒人敢举手。 刘教授装作沒听见，呵呵笑了笑，“真沒人出来答？看来我得给点彩头咯。那行吧！谁能解出来這道题，平时分加10分，我给他记上。” 還在研究《机器学习》的陆舟，以迅雷不急掩耳之势瞬间举起手来，那举手的速度把旁边還在笔算的黄光明吓了一跳。 然而陆舟沒有看他，只是目光炯炯地盯着ppt上的例题。 十分的平时分啊！ 就這么一道简单到爆炸的题，简直是白捡！ 然而刘教授很不给他面子，冲着他笑了笑，毫不客气說：“你把手放下，這十分沒你的份。要么你爱举着就举着，我反正不会点你的名。期末能考到满分，平时分全给你。差了一分，平时分一分沒有！” 陆舟：“……” 全班同学倒吸一口凉气。 不愧是真·学霸，這都开始预定满分了嗎？ 尴尬笑了笑，陆舟收回举起的手。 此时此刻，除了一句mmp之外，他一個字也不想讲。