第十五章 被惊为天人的小朝哥 作者：未知 “六年，十個？” 秦朝沒有给周围的小屁孩讲《西游记》而是看着离去的秦书知，眼睛瞪得滚圆。 “四十六個孩子，‘六年小学’毕业后，才十個能识字，而且還是只能认识六百字左右！”虽然早料到老先生這教书方法可能效率极差劲，可秦朝還是被這份成绩单惊呆了，這還是被父母夸到天上去，让他认真听老师话，被秦家寨认定了的最好的启蒙老师？ 尼妈的要求也太低了吧！ “小朝，别看了，老家伙走了好哇！”秦虎怪叫着，“快，别管老东西了，快给我們讲故事吧！” “哦，好，上次小朝哥說到孙悟空在门前竖起‘齐天大圣’的旗子……” 秦书知走后，另一個秦家的书字辈老人便代替他给秦朝這些孩子启蒙，這位新来的秦书月老先生除了不碰刺头秦朝外，依然严厉，依然打板子，一众小屁孩却觉得是天堂了，因为這位先生的打板子至少有原则，至少大伙知道什么该做，什么不该做，唯一不舒服的就是，這位先生偶尔会抽背，有时還布置作业。 苍翠竹林中。 掌刀挥舞，小胳膊小腿的孩子舞着拳。 学习外，秦朝除了点拔，潜移默化训练這批孩子外，最喜歡做的依然是打拳，每到课间，秦朝不讲故事大多時間都在私塾外竹林中演练自创的太极二郎刀。 而秦龙、秦虎等人。 作为武林世家的孩子，自幼耳濡目染，虽然父母都不允他们正式习武，可对武的兴趣哪一個不兴致勃勃？ 除了打闹外。 秦朝打拳。 這些孩子以小朝哥为首，自然也学着秦朝模样笨手笨脚的舞着刀法，只是动作很快，而且乱七八糟。 时期不到，秦朝也沒立即去纠正。 日子過去。 四十多個小孩中，秦龙不愧是未来挑大梁的领袖，打起架来，就算秦虎也不是他三拳两脚的对手，两個孩子同时抱着他，只要将身子一扭一甩，就能轻易挣脱，是班上仅次于秦朝的狠角色，打架强，识字背文也最快，而且他根本就不怎么用功，每天玩玩闹闹，上课能搞小动作绝不认真学习，作业能偷懒不做，绝不完成，就那么轻轻松松便冠列前矛，让其他孩子恨得牙根痒痒。 而秦虎打架仅次于秦龙、秦朝，排第三，可学习却是最笨的，就算认真学，也总是跟不上进度，常常挨先生板子，所以干脆乱七八糟学，把心思放在秦朝的故事游戏和找人打架上。 至于秦启，为第四條好汉，就一個字‘狠’，真正的狠人，打架狠，学习上明明脑子笨，可偏偏死命发狠，這么一来，成绩虽不好也不算坏，整個班级中处于中间。 “小朝。”這天秦虎挨了老师骂后忍不住向秦朝求救，“为什么你学字這么快？有什么好法子？” “对呀！”其他孩子也都连停下吵闹，眼巴巴看着秦朝，就是最聪明，学习最轻松的秦龙也是连看着秦朝，眼裡有着巴巴的期望。 秦龙成绩好，還有迹可寻，按家长老夫子的讲就是秦龙脑瓜子本身聪明，有過目不忘之能，而且又好强，对学习也有兴趣，上课玩玩闹闹，偷偷懒沒什么，毕竟只要你真学会了，這种玩乐之中不断进步才是持续能力最强的。而且秦龙强，也比众人强得有限，整個班中成绩排第三的秦树、第四、第五、第六的都不比他弱。 可秦朝。 沒人看得懂。 如果說秦龙学习效率是跑，秦朝就是骑着千裡马在飞，秦龙一個月還有半数時間是在认真学习，可秦朝一個月顶多只在开始几天认真，其余時間就是自玩自的，因为他已经把一個月要背熟的东西，能倒着背，顺着背，抽着背，甚至還从中分析出一些歪理，拿来刁难老夫子。 对他的学习能力，不說其他孩子，就连秦龙也是羡慕得很。 秦朝看着小秦虎，微微一笑：“法子么，也是有的，不過小朝哥的方法技术含量可是很高的。” “技术含量很高？”众小孩瞪着大眼。 秦朝拍了拍秦虎肩：“沒错，所以以你们的條件，一时半会也理解不了，沒必要学。”其实秦朝脑子未必比其他人灵活，但他懂得多，前世科技发展到二十三世纪那种程度，脑图式、金字塔式、定桩式、记忆曲线式……什么学习方法沒有，论如何更快更有效率的学习文化知识，而不是习武，秦朝优势太强大了。 秦虎脸色一暗。 “不過，你们也不必灰心。”秦朝昂着小脑袋，一幅老大模样拍着秦虎肩膀，“小朝哥教你一句，兴趣是最好的夫子，只要你学习起来很快乐成绩就会好起来的。” “兴趣是最好的夫子？”秦虎睁大眼，而后摇头，奶声奶气道，“這可难为死我了，我一看到那些字就头大。”這四周小孩大半都点头，叽叽喳喳說着文字的讨厌处。 “要是学這些东西，要是能像小朝你的故事一样那就好了。”秦启插嘴道，他虽然成绩不差，可那是硬逼着自己学的，对這些繁體字，他的厌恶不比秦虎等人弱。 “小朝哥的故事是世上最好听的。” “老先生不会讲故事，只知道逼着我們背。” 众孩子七嘴八舌发着牢骚，秦朝眼睛眯了起来：“到火候了。” 其实自知道是重生于秦家寨后，秦朝就想過怎么对付今后的危机，想着如何才不能荒废秦龙、秦虎等一批孩子，让秦家十年之后能崛起一批不仅是武功方面，更是武道学问方面的人才。气走周广同，秦朝心裡也有些忐忑，可這疙瘩在入了私塾后，看了秦书知的教育方法便完全消逝一空。 “前世古文不如這时代，不是教育方法不行，主要是环境不需要。” 23世纪的科学教育，條件不行，秦朝不可能复制過来，可终归是后世的人，眼界开得很。 “我這些天出的韦氏iq智力题，這一批就算学习成绩最差的秦虎也能做出七七八八，智商都非常不错，所以他们的問題根本不是脑子笨。”秦朝清楚，這些孩子学不好，很多时候是心理上的，心裡不感兴趣，对学习抗拒害怕，效率就上不去，只要把兴趣和心理害怕這关過了，领他们进了门，以后学习起来速度自然要快很多了。 “我入私塾后，一直讲故事，教他们玩游戏。” 孩子本身就对听故事，对玩游戏很感兴趣，而秦朝又特意引导，所以现在一听秦朝讲故事，即便秦朝讲得十分垃圾平常，秦龙、秦虎等一個個都兴致勃勃，兴奋得不得了。 “将故事和学习结合起来，给這些小屁孩补课，再把识字学文做成游戏，寓玩于教。”秦朝一打定主意，于是乎竹林中便出现了這么一幕。 “你们說‘比’字为何对‘北’字說：夫妻一场，何必闹离婚呢？” “小朝哥告诉你们，‘夫’字就是‘大’字上加一横，表示什么意思呢？就是长大了的人，一横就是绾头发的簪子，你看你爹他们是不是头上有簪子？” “肉說：‘瞧见沒？我是内字加個人字，就是内人的意思。有方言为证，有的地方，男人会管自己的妻子亲昵的称做‘肉肉儿’。’” …… 前世美国人‘理查德·希尔斯’创造的網站，追本溯源将每一個汉语文字都编出故事，這在網上是非常受那些学汉语十分头痛的欧美人欢迎的。秦朝访问過那個網站，如今将網站上的故事照样画瓢說来。這本是专为欧美人学习设的網站，最怕汉语的欧美人学习都效果很大，如今讲给這些母语本就是汉文化的小孩听。 整個班级从秦龙、秦树等成绩好的到秦虎這些差生，一個個听了后目瞠口呆。 “比和北字原来是這关系！” “大人头发长了，果然是要用簪子绾头发，所以大字上加一横，就是丈夫的夫字。” “内人還叫肉肉儿呀，有趣！” 跟老夫子闭着眼睛读，闭着眼睛背，完了還要挨打，就是记不住，可一听這故事，脑子裡的字便活了，一些字甚至当场一下记住，印象深刻得感觉一辈子都忘不了。 再加上秦朝一蛊惑，让他们将秦朝讲的文字故事相互說着玩，這么给别人讲几遍之后，想忘都忘不了。 而且秦朝不仅仅讲故事。 還创出各种好玩的游戏，都和背书识字记字有关，玩着玩着游戏，令人头痛的《千字文》、《百家姓》等等启蒙读物不知不觉间便背了出来，稍有成就后，秦朝便凭着自己的权威，打破了私塾只记字，不写字的传统，用竹棍，小树枝教他们写字。 数管齐下之下，学习既丰富又轻松有趣！