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第497章 亲自聊聊

作者:九月酱
第497章亲自聊聊

  陈念跟陈果的讨论迅速被传递给了更高层次的上级,至于是否会引起重视、能重视到什么程度,其实陈念并沒有把握。

  這种事情别說在上一世,哪怕是在這一世都有一個统一的案例,那就是社交媒体的无序膨胀所带来的社会管理难度陡然上升的問題。

  這玩意儿最常见的表现形式就是谣言乱飞,并且更严重的是,谣言往往会压制住真相。

  人类在大多数时候都是一种缺乏理性的动物,尤其是在世界发展得越来越复杂,信息总量上升、但认知能力沒有得到相应提高的情况下,密集的信息轰炸,最后就会演变成“片面化”的浅层吸收。

  一开始,大家只能看到一件事情最表层的状况。

  就好像一個三维结构的立方体,所有人都只能看到最外层的蒙皮。

  紧接着,随着信息总量继续上升,人们渐渐连转动立方体的能力也逐渐丧失,情况演变成了“只能看到立方体的一面”。

  最后,终于有人发现了這個状况,但他们并沒有试着去纠正,而是开始利用這样的“特性”去为自己获取利益。

  他们用灯光把立方体打上了不同的阴影,让那些只看到一面的人,也无法看到“這一面”的真实结构。

  现在,這個世界上就活跃着许许多多這样的“灯光师”。

  从某种意义上讲,這已经成为了不得不解决的社会問題。

  ——

  而這,還仅仅是網络告诉发展之后,单单一個“媒体”所导致的問題。

  那么如果,当一件产品、一响技术开始能够对现实世界造成影响的时候,会发生什么呢?

  陈念沒有办法对這個問題抱有太积极的想法,因为从目前的情况来看,因划时代技术所导致的凶猛扩张,确实在席卷着每一個人

  這让他感到有些气闷。

  于是,在吃過晚饭之后,他便跟陈果和李想一起,到住处外的湖边散步,走累了,便顺势在长椅上坐下。

  隔着几百米的距离,对面就是熙熙攘攘的游客和缤纷杂乱的灯光,而他這一边,却只有一盏路灯,一把长椅而已。

  就隔着一片湖,却仿佛两個世界。

  陈念眉头紧皱,心情不仅沒有放松,反而更加不安。

  “我想到一件事情。”

  他开口說道:

  “如果我們真的要限制這项技术的发展,就一定要在尽可能保密的情况下进行。”

  “因为很显然,民众不可能理解我們的想法-——在他们看来,這样的限制大概和所谓的‘戒網瘾’差不多。”

  “但是,這种类型的保密工作又是不好做的,因为项目从一开始就是公开的,哪怕是傻子也知道它能干什么.”

  “這真的是一個巨大的矛盾点,但.”

  “但這不是你需要去考虑的問題。”

  李想罕见地、毫不客气地打断了陈念的话,随后继续說道:

  “說实话,這本来应该是我們的工作。”

  “但我甚至可以說,這都不是我們应该去考虑的問題。”

  “知道为什么嗎?”

  陈念茫然地摇了摇头,反问道:

  “为什么?”

  “因为人类会自己選擇方向。”

  李想的表情严肃,但语气却相当轻松。

  “沒有任何人是全知全能的,沒有任何人能为‘人类’這個复杂的混沌系统设计出一條绝对不会犯错的道路。”

  “但好在,這個系统虽然混沌,却是总体向上的。”

  “而核心原因,就在于人类对快乐的追逐。”

  “试想一下,在過去几千年,在人类的社会管理能力几乎接近于0的时候,我們仍然熬了過来——那时候我們面临的是更恶劣的环境、更严重的灾难。”

  “在那种情况下,我們都沒有走向灭亡,现在有怎么会呢?”

  “因为核武器?因为病毒?因为所谓的AI和数字化?”

  “可快别扯了你就是這些技术的创造者,难道你不知道,這些技术真正的边界在哪裡嗎?”

  陈念愣了。

  但很快,他又有了种豁然开朗的感觉。

  沒错,自己的眼光,是应该放长远一些。

  乃至于,应该长到自己死后。

  世界终究還是要不断向前走的,自己给這個世界带来了很多东西,但如果把尺度拉到千年、万年,终究也只是一朵浪花而已。

  是时候该调整好自己的心态了。

  华夏已经在顶峰留下了第一枚足印,在未来很长一段時間,也将在顶峰之上越攀越高。

  而其他人,其实沒有太多追赶的可能。

  那么,這种时候,真的不应该纠结于那可能发生的一点点波折。

  技术的边界就在那裡,哪怕落入最坏的结果,也還有调整的机会

  “我明白了。”

  陈念郑重地說道:

  “明天,继续去看我們的应用情况好了。”

  第二天一早,陈念一行人赶到了配置了“灵眸”系统的实验基地。

  這其实是一所高中,而且還是处在正常教学阶段的高中。

  不過,這所学校跟其他学校不同,来到這裡的大多数都是那些

  不太有机会上大学的学生。

  直白点說,這就是一所烂学校,是一所专门收容各种外来务工人员子弟啦、被其他学校淘汰又沒背景的坏小孩啦、完全沒有学习天赋确实沒办法提高的“笨蛋”啦之类“坏学生”的公立学校。

  陈念一度很疑惑为什么要選擇這样的人群作为实验对象,但当他走過一個又一個吵闹的班级、当他正好看到一個学生把水瓶扔到老师脸上、当他撞见两個学生旁若无人地在走廊接吻,然后又走进那间使用了灵眸系统的教室时,他确实感受到了强烈的对比。

  這间教室,确实在上课。

  而且是一個水平普通、甚至可以說很烂的老师在上课。

  可是,這裡的学生,确实能听得进去。

  因为系统弥补了人工教学的不足,与其說他们是在上课,不如說是在有限的引导下自习。

  “這不会是安排好用来应付视察的剧情吧?”

  陈念颇有恶意地开口问道。

  而陈果则是摇了摇头,回答道:

  “不是的,這确实是一個真实存在的测试案例。”

  “持续的记录已经存档了,我看過简报,两個月之前,這裡還是完全不同的情况。”

  “有那么夸张?”

  陈念惊讶地问道。

  “還真有那么夸张,但是,也存在特殊性。”

  “不過,具体的情况,我觉得伱应该跟這些学生,亲自去聊一聊.”

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