第1013节 汪兴邦像三明治
今年以来，每一個教育局工作人员都能够感受到，原来和谐、友好、相互尊重的局长和书记的关系，已经荡然无存了。虽然书记和局长在见面的时候仍然会打招呼，在开会的时候仍然坐在一起，但是大家還是能够感受到书记和局长之间的步调已经不那么一致了。对于许多业务科室来說，局长的话要听，书记的话也要听，在一般情况下不会发生冲突。比如，在教育科，局长让科长转一個学生，肯定立刻去办；书记让科长转一個学生，肯定也立刻去办。但对汪兴邦来說，問題就复杂多了。一般情况，来的公文，属于党委口的，汪兴邦会在拟办意见上写道：“請翟书记阅。”属于政府口的，按照以往，汪兴邦会在拟办意见上写道：“請韩局长阅。”但是在這样的情况下，往往很多行政公文，翟新文根本不知情，也不了解內容。這让汪兴邦感到特别为难，大家都不是傻子，都能够看出东州市教育局的发展趋势，有可能在不久的未来，翟新文将取代韩素贞成为局长。特别是今年以来，市政府宋云生市长两次来教育局，韩局长要么是擦肩而過，要么是赶上了一個尾巴，与市长接近的机会都被翟书记一個人独享，新上任的宋市长也就有了更多的了解翟书记的机会，从侧面了解情况看，宋市长对翟书记的确有比较高的评价。而韩局长则沒有那么幸运，虽然也做了大量工作，但沒有机会向宋市长汇报。有的时候，在官场上就是這样，做工作多的，不如做工作巧的，翟书记当然就属于后者。
所以，汪兴邦自作主张，想了一個主意，就是有些他认为比较重要的行政口的公文，就在拟办意见上写道：“請翟书记、韩局长阅。”這样，侍育厅和市政府、市人大、市政协等部门发来的有些公文，翟新文也有了知情权。這本来是一件汪兴邦想取悦翟新文的好事，但是還是出了差错，那就是，办公室文书是按照名次的先后顺序，把這样的公文先送给翟新文。翟新文在看了這件公文之后，常常在公文批阅区批上了办理意见。翟新文批了之后，韩素贞怎么办？按說這些公文最后的处理意见，应该由韩素贞来提出，翟新文作为党委书记，是不能够也不应该对這些公文做出批示意见的，党政分开，在工作的內容等许多方面還是有很清晰的分工的。汪兴邦曾经试图在拟办意见上写道：“請韩局长、翟书记阅。”這又明显不符合官场上的规则，党委书记应该排在前面。
汪兴邦就這么胆战心惊的办了一個月的公文，這一天终于被韩素贞叫了她的办公室。汪兴邦不知道韩素贞叫它来有什么事情，但是，当他看到韩素贞绷着的脸，就知道大事不妙了。果然，韩素贞把一份公文甩到了汪兴邦的面前，瞪着汪兴邦质问道：“汪主任，翟新文他都把公文批了，我還怎么批？”汪兴邦接過公文，這是清江侍育厅下发的關於在全束一步实施素质教育的工作意见。汪兴邦见過這份公文，当时在批示的时候，曾经考虑過這份公文将是未来几年东州市基刺育工作的指导性文件，翟新文作为党委书记，也应该了解這份文件的內容，所以在批示的时候，汪兴邦在拟办意见上写道：“請翟书记、韩局长阅。”這份文件被办公室文书送给翟新文之后，翟新文在上面批示了這样的意见：“請邹局长阅；請基刺育科阅，尽快拿出關於在东州市进一步实施素质教育的工作意见；請教研室阅，将省裡的文件和我市的课程改革紧密结合起来，推进新课改的全面实施；請高教师范科阅，将省裡的文件精神渗透到今后的教师培训工作中。”
汪兴邦的心裡比吃了一個苦瓜還要苦，翟书记呀翟书记，您的批示怎么就像局长在批示一样？您是党委书记，负责党务工作，不是负责行政工作的呀！按照您這样的批示，說的却是很清楚，各科室看到了之后也知道该怎么做，只是這些话应该由韩局长来批示才更合适。汪兴邦有一点不太敢看韩素贞，如果他是韩素贞，见到這样的公文，也会生气的。果然，韩素贞怒气冲冲：“我就不明白了，是我是局长，還是他翟新文是局长？”汪兴邦說：“韩局长，当初我看到這份文件的时候，知道這份文件是一份很重要的文件，当然，這份文件是行政口的文件，完全应该由韩局长您来批示，但是我考虑到這份文件的确很重要，翟书记也应该有知情权，所以我在拟办意见上写上了翟书记的名字。”韩素贞怒气未消：“汪兴邦，你這個办公室主任是怎么当的？难道你连党政分工的原则都不知道嗎？”汪兴邦說：“我知道的。我說沒有想到，翟书记能够批示這样的文件。”韩素贞大声地說：“這已不是第一次了。在過去的一個月裡，有多少文件是行政口的文件，翟新文都批示了，好像他是局长，那么要我做什么？”
汪兴邦觉得自己的汗都流下来了。刚刚過了清明节，东州的气温才刚刚上升到20c左右，感觉很舒适，但是也不会热地流汗。现在，汪兴邦流汗了，流出来的汗不是因为天气热，而是因为内心的焦躁与紧张。
韩素贞說：“汪兴邦，我希望今天的這份公文是最后一次出现翟新文批示的情况。以后记住了，行政口的公文我来批，党口的文件交给他翟新文。你走吧。”汪兴邦拿起這份公文，灰溜溜地离开了局长室，回到了自己的办公室。关上门，汪兴邦坐在座位上，用拳头狠狠的敲了几下桌子，发泄一下内心的情绪。他觉得有必要跟翟新文沟通一下，以后遇到行政口公文，看看就罢了，可千万不能再批示啊！汪兴邦想了半天，還是沒有勇气去翟新文的办公室，跟翟新文沟通沟通。還得从其他方面想办法呀。
拿着這份公文，汪兴邦端详了很久，终于想出了一個办法。他让办公室文书把這份文件再从打愈裡打印出一份，先后公文处理单。汪兴邦拿着新打印出来的這份公文，在拟办意见上写道：“請韩局长阅。”写好以后，汪兴邦拿着這份公文，再一次敲开了韩素贞的门。见到韩素贞，汪兴邦說：“韩局长，我重新把這份公文做了一遍，請您审阅。”韩素贞接過公文，看了一眼拟办意见，說：“你在這裡等等我，我现在就把這份公文批了。”汪兴邦說：“好的，韩局长。”
韩素贞拿起笔来，刷刷刷地写下了两行字：“請邹局长阅，会同基刺育科拿出我市的实施意见，局长办公会上讨论。請于局长阅，会同师范科拿出2007年教师培训工作意见，要融入省文件的精神。請教研室结合省文件的精神，修改2007年的教研教学计划并及时报告。”韩素贞批示完，把公文交给汪兴邦，說道：“现在可以把這份公文给邹局长了。我希望沒有以后了。”汪兴邦硬着头皮說：“是的，韩局长。”
再一次离开韩素贞的办公室，汪兴邦觉得心裡更加苦恼了。以后试图把行政口的公文再交给翟新文去批阅，那是长远的烦恼；眼下最急迫的烦恼是，韩素贞的提示和翟新文的提示并不完全相同，如果翟书记发现了放在邹志刚那裡的公文不是他翟新文的批示，這可怎么办？一旦发现這样的情况，翟书记肯定会以为他汪兴邦不是個东西，把公文交给书记批示，最后传到业务科室的时候，书记的批示不见了，只留下了局长的批示―――這是干什么，耍书记玩嗎？汪兴邦忽然觉得自己真象是三明治一样，那個滋味可真是不好受啊！
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