第63章 变形课
反而她是从门外走了进来，在进入教室的时候，還顺手挥了一下魔杖，把门给锁上了。
可以看的出来，只要魔力比她弱的，都沒有办法把這门给打开，更不用說现在這裡的学生全部都是一群一年级的菜鸡，魔杖都沒有学会怎么拿呢。
锁好门之后，麦格教授对着眼前的课桌一指，那课桌就变成了一只粉红色的大猪，甚至在变出来之后，還因为惊吓，四下乱窜起来。
之后麦格教授才严肃地对所有人說道“变形术是你们在霍格沃茨所学的课程中最复杂也是最危险的魔法。”
在把大猪变回课桌之后，麦格教授這才又說道“任何人要是在我的课堂上调皮捣蛋，我就請他出去，永远不准他再进来。我可是警告過你们了。”
看着学生们在那裡兴奋地点着头，麦格教授满意地开始讲解着变形术方面的內容。
摩根的系统是神豪系统，不是学霸系统，所以他听课的时候，沒有什么变形术+之类的经验條跳起来。
他能做的只有认真地听着，记录着麦格教授所說的每一句话，分析话裡面的意思指的是什么。
還好现在的魔法教学已经往简单方向走，并沒有像武功秘籍那样，生怕你看懂了书上写着什么，恨不得用各种的术语让人不知道要怎么处理。
這裡面是怎么拿魔杖，怎么转动手腕，转动多少，转动到什么时候念咒，咒语哪裡需要调整，哪裡不可以调整都写的明明白白的。
只要多试几次，大部分的人都可以学会這裡面的东西。
而麦格教授讲的就更细节化一些，有时她的话裡会带出一些为什么要這么做的理由来。
這些全部都是一般人想不到的地方，如果沒有别人提醒，可能需要几十次甚至上百次的练习，才会发生這裡面的东西。
但是麦格教授却全部在這裡說了出来。
当然对于一群只有十一岁的孩子来說，让他们理解這裡面的道理還是太难了一些。
所以麦格教授只是一直說，一直让孩子们练习，把這些动作全部变成肌肉本能，所有的动作全部都变成最标准的动作。
摩根只听了半节课就明白了這裡面的道理。
在下半节课，麦格教授一人一根发下火柴棍让同学们将之变成针的时候，摩根并沒有急着出手，而是不停地拿着魔杖在那裡挥动着。
同时他的脑子也在那裡放空，之前麦格教授有說，在使用变形术的瞬间，必须想好要把什么东西变成什么样。
对想要变出来的东西细节越详细越好。
至于一开始手上有的东西大小，最好全部忘记，不要去管這样变形合不合理，因为到最后变形术裡不合理的地方太多了，像是桌子变成猪，你說這裡面哪個地方合理了。
所以在出手之前，一定要做到心中想着自己要的，忘记自己面前的东西。
当然对于那些孩子们来說，他们只要做好手上的动作，心中想着這是一根针就可以了。
一直到快下课的时候，摩根都沒有出手进行一次的实验，他不停地在那裡挥动着魔杖，不停地寻找最合适的时机，在那裡练习着魔杖出手的角度。
反倒是赫敏成功地把一支火柴变成了银针，虽然這针样式還是有些古怪，但是银光闪闪的颜色与尖尖的针头都說明她這一次的变形算是成功了。
为了這個，麦格教授给赫敏加了分。
這一点认同让赫敏相当的开心，连头都抬起了几分。
不過她一转头就看到坐在一旁的摩根正不停地挥动着魔杖，一直都沒有对火柴出手，這一点让赫敏相当的不解。
快下课的时候，赫敏小声地对摩根說道“你挥动的动作全部都对，只要你有点信心，就可以用出這個咒语。”
摩根放下魔杖，“你看我像是那种沒有信心的人嗎？”
赫敏愣了一下，也对啊，摩根是那种還沒入学就敢挑战五年级魔药的人。
就算不知道魔药怎么制作，他也会去认真地研究，并且做下笔记，把失败的過程全部记录下来。
赫敏可以說是从无到有，一步步地看着摩根成长起来的。
也正是因为這样，赫敏才不相信，摩根会因为沒有信心，才沒有进行這一次的变形。
“你這是在做什么？”
“培养习惯，我需要培养肌肉记忆，我看了一下书，所有的变形其实全部都是一個咒语，只不過输出的魔力与观想的物品不一样而已，所以我打算在出手之前把变形术的动作习惯给养成。
以后练习只需要加速就可以，不需要再一次次调整动作习惯。”
赫敏从来都沒有思考過這些，可以說她的天份是有的，她的努力也是有的，但她并沒有去想为什么会這样，而是用着自己的天份与努力去拉大与其他人之间的距离。
如果硬是要比喻的话，赫敏就是那种正常学校裡的天才而又努力的孩子，学霸。
而摩根却不想成为這样的人，他的目标是成为那种别人在努力的时候，我在玩，但是真正比起来，我碾压你的学神。
当然摩根并沒有把這话說出去，他要是說了，肯定会激起赫敏的反应，以赫敏的個性来看，十有会直接和摩根闹翻。
摩根又不是什么笨蛋，在這個时候，沒事挑衅什么，反而对赫敏說道“你的能力比他们都要强，所以你也可以试着从表面跳出来，深入到内层去研究，多问一個为什么。”
“多问一個为什么？”赫敏听着摩根的话，心中也有了一些想法。
其实赫敏自学的能力不弱，她也擅长于思考，只不過她并沒有从根本上发现自己的优势，也沒有认真去想，现在被摩根一点醒，她也就反应過来。
借着最后的一点時間，认真地练习起了挥杖。
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