34、估分

作者:我大橙子
高考是什麼?

  對一些人來說,高考是打開新世界大門的一條通道。

  隨着跨過這道坎,或將迎向光明,或將穩步前行。

  而對有些人,高考卻是切斷所有的安逸,不過仍給出了無限可能。

  所謂選擇,從來無所謂高低優劣,只是軌跡不同罷了。

  對於冥冥之中多給出一次機會的程城來說,這一次,他了無遺憾。

  相比較後世相對科學的知分填報志願,身處在世紀之交的程城,不得不跟隨現在的形勢,提前估分,然後根據估摸出來的分數,去選擇所要考取的院校。

  至於出現估分失誤,與所填院校不匹配,如過高的分數選擇明顯低上一檔次的學院,或者因爲膨脹多估了幾分,與所選院校差之毫釐而無緣被錄取。

  一旦出現這樣的情況,嘿嘿,罵一聲mmp就老老實實的接受吧。

  要不然你能怎樣?

  高考之後,所有高三的學生,將不再享有原本的教室,這也透露着這些高三黨就此滾犢子,與高中時代劃上圓滿的符號…

  有些人是句號,

  有些人是感嘆號,

  而更多的,是一個大大的問號。

  沒了教室的學生,就是那孤魂野鬼,哪怕回到學校,也再沒有你的一席之地。

  好在,對於這羣要回校估分的孤魂野鬼,校方早有應對,或聚其於操場,或攏在食堂,反正就是哪裏空着就去哪。

  幸運的是,田培燕爭取到了一間階梯大教室。

  新老師總會是這樣,總想着善始善終…

  6月13號。

  溪平一中唯一的階梯大教室。

  接過同學傳來的高考答案,程城拿着向同學借來的2b鉛筆,參考着答案在本子上勾畫起來,嘴裏唸叨有聲。

  “這道題答案居然算錯了。”

  先行估算的是數學分數,因爲數學是講理的,也有標準答案,比照起來對錯一目瞭然,分數也能夠很直觀的獲取。

  只是千想萬想,本抱着極大信心的程城,在最後一道數列題中,居然少驗證一步,自然就要減去一些分數。

  這種失分是最讓人難過的,在明明會做的前提下,卻平白無故的丟了分。

  好在,數學是講理的。

  雖然算錯了答案,但按照‘444’或者‘446’的評判標準,有過程沒答案,還是能夠得到運算過程分的。

  “144…”

  嘆了口氣,程城接受下這個結果。

  講真,爲什麼能考144分,因爲大意了…

  “呼~”

  吐了口氣,程城從剛纔的陰鬱中緩過來,因爲剛對照完英語答案後,結果還是不錯的。

  聽力、單選、完形、閱讀幾大板塊裏,沒有出現任何錯誤。

  至於作文的話,自行扣上五分吧,這是國際慣例。

  到了理綜上,程城開始小心翼翼起來。

  沒辦法,這是他一直以來的軟肋。

  直到檢查兩遍後,程城算是放下了兩世以來懸着的心。

  “240。”

  本子上被勾畫的鳳舞飛天,猛看下去跟抽象畫一般,只是有一串被圈了多次的數字異常醒目。

  這自然是程城估算出來的理綜分數。

  說不上優秀,但對於曾經渣到淤泥底的程城來說,已經很屌了。

  說一聲逆襲也不爲過…

  有了底氣,輪到最後比較難纏的語文,程城也沒了最初的糾結。

  曾經有個疑問深深的困惑着程城——

  那就是,作爲正兒八經的中國人,土生土長的中國人,周圍環繞着人山人海的中國人,爲什麼學不好語文?

  打從初中起,他就沒見過語文能考滿分的人。

  難道是血統不夠純正麼?

  還是這門學科太過博大精深?

  亦或者是因爲沒用毛筆答題的原因?

  當比照完答案後,這種困惑就更深了…

  語文的總分數是…

  在一百一和一百二十五之間徘徊…

  講真,這個結果讓程城也很徘徊…

  “那總分的話…”

  “639到654?”

  程城很是怪異的看了眼最後的總分,遲遲不決。

  這樣的浮動範圍,實在讓人很難抉擇。

  他看過歷年各大院校的最低錄取分。

  普通的三二本院校,基本過線就可以選擇,而且錄取率很高。

  對於沒有名氣和實力一般的一本院校,達到界定的一本分數線,幾乎也是隨報隨錄取。

  但有點逼格的名校就大不一樣了。

  這幫癟犢子卡人數。

  也就是錄取的名額有限。

  這可就壞了菜了。

  於是,要想選擇報考名校的,對於分數的把控上,就要謹慎行事了。

  縱觀歷屆名校錄取線,幾乎是一步一個坎。

  錯過一步,就是坎。

  好在,程城有經驗。

  猶豫半晌,在最後的總分上,程城決定以保守爲主,按最低的639來算。

  曾經的輔導生涯裏,他多次的幫助過學生估分。

  所總結的經驗中,估分一事,多跟人的性別性格有關。

  如果是性格內向的女生,往往實際分數會超過估分,性格上越是含蓄內向,實際分數會超出的越多。

  而男生的話,尤其是外向開朗型,實際分數就要比估分低,而且有時會是雪崩式的低。

  對於自己,程城則看的很清楚。

  穩。

  既然穩的話,那就選擇最低的…

  約莫一個鐘後,大多數人幾乎都已完成估分,大教室也因學生之間的低聲交流變得嗡嗡作響。

  田培燕見狀,清了清嗓音,站在講臺上說道:“同學們都估完分數了吧,如果都完成了的話,就到前面來把分數寫到我這裏。”

  統計估分,是爲了到時填報志願的時候,及時的通知到。

  聽到班主任的話,大教室內一陣寂靜,不過很快,就開始有人離開座位,朝講臺走去。

  這個時候,很容易通過每個人的神態動作,分辨出考的分數高低。

  那種雄赳赳氣昂昂帶着氣勢的,多半是超出平常成績,超常發揮的。

  而帶着不安疑慮,甚至有些小猥瑣的,自然是另一類。

  待十多人填完,程城也向前走去。

  “639?”

  看到程城填完,田培燕本是抱着極大的期許,只是這個結果,遠遠超出了她的期許。

  驚呼一聲,田培燕有些驚詫的看着程城,“你沒估錯吧,要是誤差太大,到時候可就麻煩了。”

  程城暗自苦笑一聲,也沒多去解釋什麼,笑了笑說道:“應該沒問題的,我檢查了好幾遍。”

  田培燕抿了抿嘴,沉吟片刻說道:“如果你確定的話,我要上報學校的。”

  “上報學校?”

  程城不解,這是什麼操作。想和更多志同道合的人一起聊《{?$article_title?}》,微信關注“優讀文學”看小說,聊人生,尋知己~

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