第九章 全职学生 作者：三戒大师 “朱秦尤许，何吕施张。孔曹严华，金魏陶姜。” 吊脚楼内外，响彻清朗的背书声。苏录当着全家人的面，一口气就背到‘万俟司马，上官欧阳’才停顿了一下。 大伯不禁微微点头，這已然背了四百字了。秋哥儿白天還挑了一天的高粱，能背下這么多，真的很厉害了。 “夏侯诸葛，闻人东方。赫连皇甫，尉迟公羊……” 谁知苏录只是松了口气，因为最难背的地方過去了，再往后都是更好背的复姓了。稍事调整，他便一气背到了最后： “墨哈谯笪，年爱阳佟。第五言福，百家姓终！” 大伯不由自主张大了嘴巴，這可整整五百六十八個字啊！秋哥儿竟然真就背下来了。“這记性硬是要得！” 谁知還沒完！苏录又伸手帮大伯翻了一页，沉声道：“下面是《千字文》！” 他便在全家人呆若木鸡的注视下，继续忘我背诵道： “……剑号巨阙，珠称夜光。果珍李柰，菜重芥姜。 海咸河淡，鳞潜羽翔。龙师火帝，鸟官人皇……” 《千字文》的字数虽然是《百家姓》的两倍，背诵难度却只有《百家姓》的一半。 因为它不仅言之有意，條理分明，从自然讲到人文，再讲到处世之道，十分有利于理解记忆。 而且作者還按韵脚分段，比方从‘天地玄黄’到‘器欲难量’，前四十八句整体押‘ang’韵，对朗读背诵特别友好。 再配上鲜明节奏的‘二加二’背诵模式，背起来既過瘾又高效，堪称记忆文本的典范。 在苏录节奏分明的背诵声中，苏家人在苏有才的带领下，享受地打起了拍子。 大伯娘不想捧這個场，但她能控制得了自己的手，却控制不了自己的脖子，有节奏地跟着一抻一抻…… 苏录也是個人来疯，在家人们的助威下，大脑高度亢奋，记忆无比清晰，全程沒有卡顿，再次一口气背到了最后。 “孤陋寡闻，愚蒙等诮。谓语助者，焉哉乎也！” 全家人却還意犹未尽，默默回味着《千字文》的韵律之美。 “大伯，我背完了。”见大伯還在那呆若木鸡，苏录只好咳嗽一声。 苏家人這才回過神来，纷纷望向大伯。大伯娘有些结巴地问道：“瓜，瓜娃子不是瞎背的吧？啷么多的字，哪個能记得住嘛？” “沒，一個错都沒有……”大伯也结巴了。 砰的一声，老爷子猛地一拍桌子，大吼道：“厉害！” “好哎好哎。”小姑和苏泰高兴坏了，一左一右，一個劲儿往苏录碗裡夹菜。“秋哥儿真棒！” 就连耳背的奶奶和不懂事的金宝，也跟着瞎起哄。 只有小叔低头默默吃饭，彷佛跟他们不在一個世界…… “秋哥儿，你娃儿以前就背過這两篇吧？”待众人从震惊中平复下来，大伯又问道。 “对对，肯定是這么回事。”大伯母赶忙点头。“秋哥儿哪能比春哥儿還厉害？” “秋哥儿就算以前背過，现在還能记得這么清楚，那也很厉害了。”大伯咳嗽一声，示意婆娘适可而止。 “并沒有。好叫大哥知道，這两篇文章都是昨晚我现教的。”苏有才却一脸矜持道：“当时秋哥儿读起来都吃力，還有好些字不认识呢。” “哎哟，沒想到這小子還真是块料子。”大伯高兴地竖起大拇指。“考书院這事儿，說不定還真有点儿戏呢。” “那我得专心备考才行。”苏录立马就坡上驴道：“要学的东西太多，時間根本不够用啊，大伯。” “行，那你明天起别干活了，专心学到年底吧。”大伯便挥手痛快道。 “家裡那么多活呢。”大伯娘自然是不愿意的。“再說哪個看孩子啊？” “秋哥儿的活咱包了。”一直很安静的苏泰开口道：“保准一样不耽误。” “二哥……”苏录张张嘴，苏泰憨笑着攥了攥他的胳膊道： “放心，哥有的是劲儿，你只管用功念书。” 苏录重重点头，夏哥儿是天底下最好的哥哥。 就连小金宝都奶声奶气道：“俺会乖乖地，不用看。” 這下大伯娘也不好再作梗了，嘴上却依旧不消停道：“什么《千字文》、《百家姓》春哥儿八岁就会背了，根本不算啥。” “多谢伯母鞭策，孩儿会继续努力的。”苏录心平气和地点点头。得到可以专心学习的许可就够了，沒必要再逞口舌之利。 “哼，临上轿才扎耳朵眼。”大伯娘也只好怏怏收兵。 晚饭后回到房间，苏有才终于憋不住大笑起来，使劲拍着苏录的肩膀道： “這些年听你大伯大娘夸春哥儿，耳朵裡头都起茧喽。今日我儿终于也给为父长了回脸，這感觉還真是妙啊！” “這么多东西，你是怎么背過的？”苏泰又点起了松油灯，好奇问道。 “二哥，我用了些技巧。”苏录也不藏私，便将自己的秘诀讲给父兄听，若能对他们有所帮助就太好了。 可惜苏泰光听他讲各种各样的记忆法，就又眼皮沉重，点头念佛开了。 苏有才却是识货的，知道這些方法对读书人有多宝贵，听完惊讶道：“背东西還有這么多门道？就连走路睡觉都能背？” “是。”苏录点头道：“当然，這也是因为‘三百千’特别好背。要是换了别的，可能就沒這么好的效果了。” 记忆是一個大脑对信息进行编码、存储、提取的過程。苏录认真研究過各种快速记忆法，最后发现真正有效的方法，都是在强化這三個环节。 ‘三百千’就是将信息优化编码，组成合辙押韵、朗朗上口的句子，来提高记忆效果的。這法子叫做‘口诀记忆法’，比如二十四节气、元素周期表都是此类，可以显著降低背诵难度，而且记得牢，不易遗漏。 “你這都是从哪学的？”苏有才不解问道。 “那回中暑之后，我脑子裡就多了這些法子。背书的时候试了试，沒想到還真管用……”這個苏录沒法解释，只能含糊道。 “我听說江淹、范质、李太白他们，都梦见過仙人授笔，醒来后便文章精进，才华横溢。”苏有才却欣喜道：“莫非我儿在高粱地裡，也得了仙人授笔，一日之间开窍了？” “這，儿子也說不清。”苏录就知道，老爹会自行脑补的。只是這话，怎么听起来怪怪的。 “也不对，你這手字天真烂漫、质朴如初，可不像身怀妙笔的样子。”他拿起苏录昨晚默写的那摞纸，越看越无语道：“单看這手字，谁敢說你进過学堂？” “是，儿子不会写字，瞎写的。”苏录忙虚心道：“還請父亲教我。” “正要好好教你！”苏有才指着乱糟糟的桌面，又教训儿子道：“蒙童入学，先学爽洁。要砚无积垢，笔无宿墨。案上书本需摆放整齐，书中文字休乱点胡批。” 苏录不禁苦笑，感情每一條他都犯了——砚也沒刷，笔也沒刷，书本散乱在桌上。为了方便背诵，千字文和百家姓上都被他加了句号和逗号…… “按說该把你手板心，揍成蹄花的。不過不知者不罪，下不为例哈。”苏有才板着脸道。 “是，孩儿记住了。”苏录老实应声，赶紧乖乖刷了砚台，洗了笔，将桌子收拾出来。 苏有才這才从研墨开始教他道：“研墨时，须净手正坐。墨得水而活，水必洁净，忌污忌热。直接往砚中加水往往過量，所以要先将清水注入砚滴中。” 所谓‘砚滴’就是一個小水壶，有嘴的叫‘水注’，无嘴的叫‘水丞’。苏有才用的是個掉了瓷的鹅形水注。 苏有才一边往研上滴水，一边教导道：“每次三到五滴，边研边加。书之优劣，大半关系墨色。過度则干燥滞笔，不及则墨水渗溢，故浓淡以适宜为要。” 說着他拿起墨條，在砚台上演示道：“左手持之，以指抵墨，掌心虚空，重按轻推，环转如规，往复百圈。” 顿一下，他又补充道：“不過咱家用的墨，是夏哥儿烧松烟自制的，有时候胶多墨條過硬，有时候胶少墨條疏松。所以磨的时候别管圈数，只看墨條划過后，墨汁上的痕迹不立即消失为宜……” 苏泰听到自己的名字，一下子睁开眼，不好意思道：“咱太笨了……” “二哥已经超厉害了！”苏录佩服极了，双手双脚皆竖大拇指，夏哥儿简直心灵手巧，无所不能啊。 “夏哥儿确实很厉害，磨出的墨汁乌黑油亮，比镇上卖的還要好，族学裡用的都是他制的墨。”苏有才也夸了一句，把苏泰乐得合不拢嘴，還顺势打了個哈欠。 “快去睡吧，瞌睡会传染。”苏有才也跟着打了個哈欠。“别忘了好好洗洗脚，昨晚屋裡跟死了耗子似的。” “哎。”苏泰乖乖起身，端起屋裡唯一的洗脸洗脚洗衣盆，打水洗脚去了。