第八章 雉奴与兕子 作者：未知 小学中人不多，算起来有三十多個学生，加上两個学士和两個校书郞，一共加起来也不到四十人。這裡都是十岁以下的小屁孩，已经十四岁的李愔走在他们中间，還真有点鹤立鸡群的感觉。周围的小家伙们也都十分好奇的看着這位‘大同学’，有几個调皮的還過来询问李愔是不是走错地方了？搞的李愔郁闷的想撞墙。 小学的教室十分宽大，进了门就是就是一排排单独的矮书桌，学生学习时都要跪坐在书桌后面。李愔找了個角落裡的书桌坐下来试了试，发现感觉還行，毕竟這具身体早已经适应這种跪坐。 “六哥，沒想到你還挺早嗎？母后的事我還沒来的及谢谢你呢！”正在李愔想拿起桌上了书看看时，一個八九岁的小正太跑到他旁边坐下道。李愔一看认识，昨天刚见過，這小家伙是他的九弟，也就是就是后来的唐高宗李治。 “噢，雉奴啊，母后是我們大家的母后，咱们自家兄弟說什么谢字？”李愔拍了拍他的肩头大义凛然說道，雉奴是李治的小名。不管這個李治以后会不会登上皇位，现在打好关系都是有必要的。 “嘻嘻，還是六哥說的对，那我這块桂花糕就不送给六哥了。”一個小脑袋从李治的背后伸出来說道，圆圆的小脸大大的眼睛满是嬉笑的表情。 “你……你怎么把兕子也带来了？”李愔惊的伸手指着李治說道，李治背后出来的正是才三岁的小兕子，现在正满脸点心渣的啃着手裡的最后一块桂花糕。 看着小兕子调皮的样子，李治也不由得苦着脸說道：“六哥，這也不能怪我啊，自从母后生病后，兕子就沒有人照顾，平时都是我陪她玩，可我来读书就不能带她来了。昨天父皇让六哥你来這裡读书，兕子就闹着也要来，父皇拗不過她，只好答应了。” 我晕！李愔听到兕子是因为他才来這裡的，立刻一阵头痛。大唐虽然风气开放，但上层社会对男女大防還是很看重的，女子是不能和男子一起读书的，公主们一般都是由自己的母亲或专门的宫女教育。可现在倒好，他的皇帝老爹竟然同意让兕子来這裡上学，這也实在太宠爱這位小公主了吧？ “我要和六哥坐在一起，九哥你坐到我前面！”兕子吃完桂花糕，双手在李治身上擦了擦說道。看的出来李治很宠爱自己這個妹妹，捏了捏她的小脸把位子让给了兕子。 “六哥，你的伤好了嗎？” “六哥，你真的不认识字了嗎？” “六哥，你带我去玩好不好，皇宫裡闷死了？” “六哥……” 小丫头从坐下来就沒消停過，一個問題接一個問題的从她的小嘴巴裡涌出来，让李愔是疲于应付。幸好這时夫子进来了，小丫头虽然调皮，但却很懂礼节，终于把她那喋喋不休的小嘴巴闭上。 李愔已经打听過了，上面讲学的老夫子姓孔，名叫孔颖学，是山东曲阜孔家的人，和十八学士之一的孔颖达還是堂兄弟，虽然名气沒有孔颖达大，但也是一位学识渊博的老学究。 小学的课程很简单，上午读书下午练字，刚进学的从千字文开始，然后再学司马相如的《凡将篇》、蔡邕的《劝学篇》等等，一直到十岁毕业，再转到崇文馆或弘文馆进行中高等教育。 這时代的学堂或私塾都是不分班的，所有学生都在一起学生，每個学生的学习进度都不一样，這也就造成了一個老师带的学生数量有限，李愔他们這裡就是這种情况。 孔老夫子先是逐個了解学生的学业进展情况，然后再圈定今天要学习的內容，先让他们自己熟悉一下，過会他会逐個讲解，最后看到兕子和李愔时，這位老夫子的眉头皱了起来，对于這两位‘特殊’的学生，太宗陛下之前已经通知過他了，现在他正在头痛该如何教他们。 “两位殿下都已识字吧？”孔老夫子手拿戒尺面无表情的走到李愔和兕子的面前问道，他手裡的戒尺可不是做做样子的，别看這裡坐的都是王公贵族，可谁要是犯了错照打不误，连告状都沒地方告去。 “识字，识字！兕子已经认识……”小丫头掰着手指头算了算，发现手指头不够用，干脆双手一张脆声道，“兕子认识好多好多字，连父皇都夸兕子聪明！”小丫头一脸骄傲，皇家贵族子弟在上学之前就由母亲带着认字，等送到小学這裡时，几乎已经能读能写了，只不過小兕子才三岁，李愔又号称失忆，所以孔老夫子才会问他们识不识字。 “咳咳～，夫子，你也知道我得了失魂症，现在大部分的字都不太认识，所以……”李愔有些脸红的說道，连個三岁的孩子都比他认字多，再厚的脸皮也扛不住啊！ “嗯，两位殿下都有一些基础，那就从千字文开始吧，边学边识字。现在跟着我念一句你们读一句。”孔老夫子想了一下，然后打定主意道。 千字文每四字一句，而且很押韵，读起来朗朗上口，与后世出现的百家姓、三字经合称‘三、百、千’，是古代儿童标准的启蒙读物。 可能是怕李愔和兕子记不住，孔老夫子一共教了四句十六個字，嘱咐他们读熟了后再抄写几遍，至于字面的意思他不强求，以后他有時間再讲解。這让李愔十分的无语，看来這位老夫子真把自己当成三岁孩子教了。 别的李愔不敢說，可千字文、百字姓、三字经都是他从小就读烂的，倒背如流可能有点夸张，但正背如流绝对沒有問題，這些都還要感谢他前世的爷爷。前世李愔的祖上是地主出身，听說有位老祖宗還考中過进士，李愔的爷爷小时候受到的就是正宗的封建私塾教育。 老爷子平时住在乡下，有一次李愔的父亲带他去看老爷子，那时李愔刚上小学。老爷子看见自己的长房长孙十分高兴，问他上学了沒有都学些什么，结果当老爷子听到李愔竟然沒学過三、百、千时，立刻大怒。在老人家的思想中，孩子上学哪能不学老祖宗留下来的三百千，這可是最正宗的启蒙教育，为此還把李愔的父亲给批了一顿。 当下老爷子做了一個决定：既然你们学校不教，那我自己教。老人家不顾自己年迈的身体，翻箱倒柜的找出几本破书，从三字经开始教。结果李愔小学的寒暑假几乎都是在乡下爷爷家度過的，可惜老人家刚把千字文教完身体就不行了，临走前還要李愔背诵刚教完的千字文，老爷子在孙子的诵读声中就這样去了，每每想到這裡李愔就感觉鼻子发酸。 老爷子去世后，李愔的学业压力也开始变大，所以对于古文的学习也就荒废了，不過千字文、百字姓、三字经這三本书他可沒忘，每当想老爷子时，他都会背上几段，每年清明去看老爷子，也都在他坟前背上一遍，這也算是做孙子的一点孝心吧。 要是当年能和老爷子学学毛笔字就好了，哪怕是打個基础也好啊？李愔不禁感慨道。当时老人家怕耽误李愔正常的学业，除了要求背诵和理解书中的內容含义外，其它的都沒有教他，繁體字和毛笔字李愔都不会，要是当年能学一点的话，现在也不至于這么狼狈。 等老夫子走后，李愔翻了翻书，虽然上面的繁體字很陌生，但他早就背的烂熟了，所以猜也能猜出是什么字。千字文是南朝周兴嗣所做，全书一千字无一重复，不過后来听說有人找到有重复的字，对于這点李愔就不是很清楚了。 李愔无聊的读了几句就放弃了，偷偷看了看小兕子，发现這小丫头竟然背的很认真，摇头晃脑的很像那么回事，這让李愔不禁想到后世，那些在沉重的应试教育下匍匐前进的祖国花朵。小小年纪正是玩闹的时候，天天读书岂不是太浪费了？ 想到這裡李愔灵机一动，看老夫子沒注意這边，拿起桌上的纸折了起来，不一会一個漂亮的纸鹤就出现在他的手中，然后轻轻的扔给小丫头。 正读的认真的小丫头先是一愣，当看清精美的纸鹤时，立刻小脸乐开了花，拿起来左看右看，很有些爱不释手，至于书本早就被她给扔了。李愔玩的兴起，纸青蛙、纸戒指、纸百合花等等小东西层出不穷，光纸飞机他都折了六七种，可惜现在不能试飞。 小兕子被李愔手中的各种折纸吸引過来，李愔刚折好一样就立刻被小丫头抢走，每一样都是左看右看舍不得放下，李治這小子也发现了身后的动静，看到兕子手中精美的折纸时，也是好奇不已，想要又不敢要，只能眼巴巴的看着。