第15章西方教育课程的演变
菲利普点头道“是”
随后在其他同学目瞪口呆下，菲利普开始如演讲一般的，开始“授课”。
“西方高等教育课程的发展，尤其衍化的過程。
公元800年前-公元前146年的古希腊的斯巴达和雅典腊时期，当时的贵族军事教育教育课程是“五项教育竞技”，赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪，此外還有骑马飞射、军事游戏，以及音乐、舞蹈。目的在于把他们练就成体格强壮的武术。
而贵族另外還有要学的是“三艺”，這三艺就是文法、修辞和雄辩术，目的在于培养一批演說和辩论人才。
与此同时，公元前427年-公元前347年的柏拉图时期，古希腊又增加了另外的“新四艺”，這新的四艺为算术、几何、天文和音乐。
這时候才真正的构建了古希腊完整教育课程体系，为“七艺”的产生作出了巨大的贡献。”
史蒂夫脸色大变，菲利普這家伙竟然知道古希腊歷史就算了，竟然连冷门的古希腊课程变化都知道？
他身边的朋友也是脸色难堪。
跟他们相反，原本替菲利普担心的沃克.阿斯特和丹尼尔.韦伯斯特两人這一刻却是兴奋不已。
看向史蒂夫的时候露出蔑视。
而其他人此刻对菲利普再次露出敬佩的目光。
特别是那個叫做莉莎的女孩。
她的目光露出了惊异，心道：沒想到啊，难怪刚才菲利普镇定，原来是胸有成竹啊。
而雷米欧神父脸上假装微笑，但是心中却是惊讶无比，就算是他的上司纽约教区主教，熟悉古希腊教育体系的人也不多。
要知道古希腊文明可是整個西方的摇篮，而基督教以前的总部就在那裡，作为神职人员的他竟然比不過眼前這個菲利普熟悉，這令他有些尴尬。
不過一想到纽约教区的主教都未必熟悉這些，雷米欧神父心中倒是给自己一些安慰。
不過也因此，看向菲利普的时候，多了一些赞许。
史蒂夫不知道自己弄巧成拙，原本想恶心神父找菲利普麻烦，反倒是让菲利普在雷米欧神父那裡获得好感，要是知道的话，他绝对不会這么做，真是拔起石头砸自己的脚啊。
正在此时，刚讲完古希腊教育课程变迁的菲利普，又讲到了古罗马教育课程了。
“到了公元前8世纪-公元前30年的古罗马时期是完整的宗教教育，七艺其实沒有改变，古希腊时期的七艺对古罗马有很大的影响，在這個时候便称为七种自由艺术，也是学校的七大学科，七艺分别是文法学、修辞学、辩证学（也称为逻辑学）、算术、几何学天文学、和音乐。
不過我要說的是，随着宗教的崛起，当时的学校七艺教育逐渐衰败，宗教教育崛起取代了世俗教育，当时就是开始以《圣经》为主，古希腊和古罗马的七艺为工具和形式，主要便于推广我們现在伟大的基督教思想”
所有学生顿时看向雷米欧神父，后者赞同的点点头。
显然，菲利普的說法是正确的。
下面开始有同学低声议论了。
“原来，欧洲的课程竟然是這样演变的，世俗和宗教的教育，竟然還有這样的曲折。”
“菲利普太博学了，竟然连這些冷门的知识都搞得那么清楚。”
“是啊，原来人家不愧是是讲师们最看重的学生，史蒂夫嫉妒人家，自己沒有厚重的知识根底，嫉妒只能够說明他自己不会掂量自己，简直就是自取其辱罢了”
“大家别吵，继续听听，继续听，我還想知道更多欧洲教学课程的变化呢”
“大家你们快看，雷米欧神父也在静静的听着菲利普的讲课，甚至還做笔记了，看来雷米欧神父也对這些歷史知识感兴趣呢”
菲利普沒有关注各個角落的低声交流，而是继续讲述着欧洲教育课程演变過程。
“到了中世纪（公元467-1453年）时期，這段時間变成了的是宗教教育和骑士教育并行，宗教教育传播信仰、思想，而骑士教育则传播一种特殊的家庭教育，骑士教育不重视知识教育””
菲利普說到這，朝史蒂夫微笑道：“史蒂夫同学，骑士教育在欧洲中世纪盛行，听說你父亲来自于普鲁士王国首都柏林，那裡可是骑士盛行的地方，不知道，你知道骑士教育具体的教育方式侧重哪些沒有？”
看着全班同学的目光，就连雷米欧神父也用审视的目光的盯着他，史蒂夫知道自己一個回答不好，不止受到耻笑，還会被雷米欧神父报刚才自己利用他的一箭之仇。
看着笑吟吟的菲利普。這家伙看似绅士，实则太阴险了。
竟然把自己刚才使用的手段，反击回来了。
可恶！
可是這個問題对他来說太刁钻了，他還真是不会，如果问的是美国歷史，還是有几分把握的，可是欧洲那边，听說父亲当年他可是从柏林监狱逃到弗吉尼亚州的，在那裡认识了托马斯.杰斐逊，并受到照顾，因此他们一家对托马斯.杰斐逊十分忠诚。
正因为這样，他才会一而再再而三的向菲利普.汉密尔顿找茬。
去年之前数次得逞，可是自从去年3月眼前這家会晕倒之后却是屡次碰壁，自己似乎此吃亏了。
就比如现在，菲利普现在学识越来越厉害，原本跟自己在伯仲之间，现在却是远远把自己抛下了。
越想，史蒂夫.迈克尔就越憋屈。
“不会，史蒂夫同学不会知道吧？”
菲利普善意的道：“也对，听說你专心跟你兄长乔治学法律，专注一点也不错”
說完菲利普朝雷米欧神父道：“神父，我觉得博学也是要看资质的，如果资质不行，還是专心学一门课程倒也不错”
雷米欧神父凝视了菲利普片刻，见对方還是绅士的保持微笑，心中暗赞对方小小年纪就有如此的城府，倒也难得，加上对方有一個美利坚政坛拥有顶级权力的父亲，以后前途无量啊，能不得罪，還是不得罪的好，能交往，那更是不错。
于是雷米欧神父道：“菲利普同学你說的不错，史蒂夫同学，以后就认真的学习法律吧，别乱搞一些有的沒的，浪费自己的精力”
史蒂夫闻言脸色铁青，看到菲利普戏谑的表情想要反驳，可是看到雷米欧神父严厉的目光，他最后咬牙低头道：“是”
菲利普见好就收的道：“史蒂夫同学听好了，骑士教育重视尚武精神主义，因此重视骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋和吟诗”
“13世纪-15世纪就是著名的文艺复兴时期，這时候的教育课程集大成了，神圣罗马帝国著名教育家夸美纽斯，当时他为各级学校规定了百科全书般的教育內容，撰写了拉丁语、希腊语和希伯来语等组成的语言学科，以往古罗马时期的七艺照旧的同时，還增加了物理、地理、歷史、伦理学及神学等课课程，這位欧洲伟大的教育家主张学校课程必须包括人类的一切知识的精髓。
他提倡教科书要有系统性和趣味性，使学生易于掌握，为此他编写了优秀的教科书，如今天我們熟悉的《世界图解》、《母语教育》、《语言入门》等对西方教育贡献巨大书籍。”
所有人此刻都认真无比的听着菲利普的讲课，菲利普所讲的這些，在哥伦比亚大学并沒有出现過，不管是图书室還是教学教程中，因此对未知的东西，学生们总是怀着好奇的心理倾听着。
雷米欧神父也沒有接触過這些东西，因此倒是对這些歷史知识有了些许的概念。
对菲利普的讲述內容，倒也认同。
“文艺复兴时期之后就是现在我們所处的现代资-本主义时期，這個时期就是从15世纪之后开始的，就是1400年以后到现在1800年這段時間”
“莉莎同学，你是班内十分认真学习的同学，你說說看，你对现代资-本主义时期的教育课程有什么看法”
莉莎腼腆的脸上露出嫣红，不過出身名门的她，倒也在羞涩之后落落大方站起来，皱着眉头道：
“刚才菲利普同学你提到几個时期的教育课程方式不同，最后說到我們之前的罗马带动文艺复兴时期时期，裡面终于出现了跟我們现在最贴近的物理、地理、歷史、伦理学和神学等。
但是却沒有讲述到中世纪时期宗教教育和骑士教育的去留問題，因此我觉得這裡面是不是可以解释一下？”
莉莎的問題，倒是让不少人回想，還真是這样的。
雷米欧神父也好奇的看向菲利普，静等答案。
就连史蒂夫也是按下心中的不快，注视着菲利普。
菲利普好整以待的道：
“丽莎同学问到了关键的地方，很不错。文艺复兴时期之后到现在，其实我們的教育還在混合中，原因就在于，现在我們的教育课程大家都看到了，被分派别了。
现代资-本主义时期被分为传统教育派和现代教育派。夸美纽斯之后，欧洲教育理论的发展进入了现代资本教育，就是上面提到的传统教育和现代教育。
传统教育派以教师为中心，强调逻辑系统的课程体系，代表人物为赫尔巴特。
现代教育派则是儿童为中心，重视活动课程，代表人物为杜威。
现在在欧洲的教育实践中，两派互相，指责互相吸收，取长补短，因此造成了现在欧洲教育课程還在裂变。
而我們美利坚多数人祖先都是从欧洲移民過来的，因此，我們此时也在這個课程演变中。
今天雷米欧神父讲授课程的时候，我恰好想到這些，才在下面再次分析，倒是让大家误解我沒认真听课了，其实我也有错的”
菲利普的态度十分友好，令所有人如沐春风。
至少雷米欧神父此刻是這样。
只有史蒂夫的心冰冷无比，他知道這下，被菲利普坑大了。
一堂宗教与歷史课，很快就结束了，不過菲利普临时代替雷米欧神父讲课，瞬间在哥伦比亚大学流传开了，菲利普再次成为冷门知识天才的名声，更加响亮了。
而史蒂夫.埃克尔，再次沦为菲利普.汉密尔顿的背景板，令人背后议论纷纷。
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