第四十一章少年时候谁沒有烦恼
刘老四的班级裡面又增加了有七八個新转来的同学，从而這個班裡面已经有了七十八個学生。
哪怕是冬天，教室裡人多更暖和一些，可刘老四觉得人多了麻烦事也多了不少。
就像排座位！
一排只有八個座位，七十八個学生，每列至少就要有九個学生！
哪怕教室裡所有的灯都换成了双份的日光灯，坐在最后一排的刘老四還是经常看不清楚黑板上到底写了什么。
尤其是在天气不好的时候，不仅仅是最后一排，就是倒数的二三排的同学也经常有看不清楚的时候。
“老师，字写得再大一点！”
偶尔上课之中，有同学就会忍不住大声喊一嗓子。
刘老四前边座位上的同学有些无奈地說，“看来，我們這裡已经是被人遗忘的角落了！”
“沒成绩，沒家庭，可不就是要被嫌弃嘛！”
他的同桌女生更是非常的失落，不免地有些抱怨。
其实刘老四也很不满意，只不過他连发牢骚也懒得发，多年以来的差等生经历，别的沒有学会，但至少忍耐性是提高了不少。
而且說实话，语文老师讲得怎么样，刘老四语文学得差的学生，自我感觉确实沒有资格评价，但自从学懂了数学，成绩也基本达到了目标之后，他也懒得再听数学老师上课說什么了。
照本宣科，就是强调死记硬背！
一道例题就是反過来翻過去地讲，却一点其中的精华也讲不出来。
她天天笑话学生的讲话是“老太太的裹脚布又臭又长”，可如今刘老四倒是觉得，她的讲课听起来却很有几分像她的描述。
水平高不高是一回事，但她对学生三六九等的区别对待那就更让人看不上。
当官的、有用的家庭的孩子首先被照顾，对她“表达”了某种“意思”的放在第二梯队，学习好的当然也要适当照顾好，不仅仅是因为好学生是她如今的脸面，更是可以作为她长远的投资！
她认为学生都還年幼无知，什么也不会懂。
可她忘记了，能当领导的哪個会是笨蛋？他家的孩子就是学习再怎么不怎么样，但至少還有一定的言传身教，何况還有他父母亲的提点呢？
而所谓有用的更都是一帮子“聪明伶俐”的人，爹妈如此了，孩子又能笨到哪裡去？
学习好的就更不用說了，本就是比较早慧的孩子，就算是一开始不明白，长大了還能不明白？
刘老四的梦裡面，這位王老师后来一遇到他就会和他說，“当年我对那么好，他们现在怎么就不来看我了呢？”
刘老四也只能“呵呵……”一乐得装傻充愣，這個問題谁都是心知肚明，又何必埋怨别人太忘情呢？
是觉得别人太笨了？還是她自己觉得自己太聪明了？
這一次，刘老四的心态十分平和，管好自己才是最重要的事，其它的就是各自安好吧！
数学课听不清楚，看不清楚，那就干脆利落地别听她讲了。
听她一句一句得重复的讲课本，其实在某种程度上对刘老四来說就是一种浪费時間。
刘老四自认为他数学成绩的提高，本来就是他自己自学，再加哥哥们辅导的结果。
而如今，他已经掌握了适合自己的学习方法，那就更不需要听她的了。
刘老四也曾把這個問題和二哥探讨過，而刘老二经過一定的了解之后，也比较支持他的這种想法。
“老师其实一般都不如学生，而学习好的更是在某些方面超過了老师（就考试而言）。
這個問題其实在以后，你也会经常遇到，哪怕是再好的学校也有一些不那么合格的老师。
不必要强求每一個老师都是好老师，如果都和电影裡面的那些老师一样，都是认真负责，知识渊博，又非常善良，還能全心全意地关心同学，那就太童话了！
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