第八百三十八章 小组赛对美国 作者：未知 九月十五日，悉尼奥运会开幕了，各项比赛开始有條不紊的进行，不過男篮的第一场比赛是在九月十七日才开始的。 中国男篮的首個对手就是小组赛中的最强对手美国队，按照常理来說，這对中国队是相当不利的，因为首战强敌，由于球员缺乏磨合锻炼，输的可能性很大，而且很有可能是一场惨败，這对球员的自信心是一個沉重打击，有可能后面的比赛也不能发挥好。 不過对于蒋新全来說，這种赛程再好不過了，小组赛输一场又算得了什么？输了正好可以麻痹对手，如果打得不错，输得不多，那对球员的自信心正好是一個很好的激励。 美国队的主教练刚好是丁红星在休斯敦火箭队的主教练汤姆贾诺维奇，在赛前，丁红星也和汤姆贾诺维奇进行了拥抱，汤姆贾诺维奇在拥抱的时候对丁红星道：“丁，你可要给我一点面子。” 丁红星当然只是哈哈一笑。 汤姆贾诺维奇的话当然是开玩笑，不過在开玩笑中也有一些认真的成分，作为丁红星的教练，汤姆贾诺维奇太明白丁红星的能力了，如果在某场比赛裡他全力以赴的话，真有可能以一己之力战胜强敌。 不要說什么篮球是五個人的运动，nba就是一個巨星的运动，nba球队使用得最多的就是巨星单打战术，而這也是最有效的战术，当然，由于体力原因，一支球队裡的巨星不可能永远单打，還是需要其他球员参与进攻的，這也是为什么一支球队有两個单打能力强的巨星就能够成为夺冠热门的缘故，他们可以轮流单打，其他球员存在的目的就是为他们制造单打的机会。 汤姆贾诺维奇知道，以丁红星的体力，他一真铁了心要赢一场比赛，他全场单打都不在话下，中国球员虽然实力不济，可是帮他拉开单打的空间還是做得到的。 本届奥运会对丁红星的单打還有一些有利因素，那就是奥运会的篮球比赛全场只有四十分钟，比nba的比赛少了八分钟，這样，丁红星的体能就更加不成問題了，而美国队也并不是最强阵容，奥尼尔和邓肯都沒来，這对美国队的实力還是有影响的，因此，对這场比赛，汤姆贾诺维奇一直有一些不祥的预感。 這场万众瞩目的比赛终于开始了，中国队的首发阵容是丁红星、姚铭、王致志、孙君、胡卫冬，而美国队的首发阵容是莫宁、加内特、卡特、休斯顿和基德。 对于丁红星来說，对面的都是他的老熟人了，也是他的老对手了，而美国队最熟悉的中国球员当然只有丁红星，对于其他中国球员，他们沒有去了解，也不屑于去了解，他们有着美国球员特有的傲慢。 开场之后，美国队顺利跳到了球，基德控球過半场之后经過挡拆之后将球传到了加内特手裡，加内特在三分线内一步四十五度跳投，皮球应声入網。 中国队发球，丁红星带球之后狂飙突进，趁美国队退防不及的机会，他突入内线扣篮得手，为中国队先得两分，也让队友们士气大振。 随后的比赛，美国队多点开花，他们每個人的终结能力都很强，有几個人都可以作为持球点，而中国队只有丁红星一個人能够持球，不過他吸引防守的能力太强了，他就算在外线持球，美国队也必须要有两人来包夹，丁红星只要是挡拆或者突破，就必定有一到两名中国球员获得空位投篮的机会，而丁红星的传球马上就会传到這名球员手裡。 在赛前，蒋新全专门给球员们减了压，他說這就是一场强度高一些的训练赛，让大家不要在意输赢，這种减压很有效果，中国球员空位投篮命中率很高，他们屡屡投中外线三分，就连姚铭都投进過一個三分，第一节比赛结束，中国队令人惊讶的以二十五比二十领先五分。 第二节比赛开始之后，双方开始人员轮转，中国队换上的替补球员与主力实力虽有差距，可是丁红星還在场上，他的队友们依然只要做一件事情，那就是跑位、空切，遇到无人防守的机会把握住就行了，而美国队的替补球员与主力的实力差距更大了，特别是防守出色的莫宁和加内特下场之后，中国队的内线也活了。 姚铭第一节后半段一直在场下休息，此时上场之后，他利用自己的身高，接丁红星传球之后碾压式的打了美国内线几個，其中還有两次无人防守的暴扣。 姚铭這样的表现，如果是平时，可能就需要包夹了，可是外线還有一個丁红星呢，美国队敢包夹嗎？眼看分差突破十分了，汤姆贾诺维奇不得不叫暂停，再次换上了莫宁，不過姚铭的信心已经打出来了，就算是在莫宁面前，他的单打成功率也很高，有点摁不住的势头了，不但在进攻中他的作用很大，在防守中他也是一柱擎天，国际篮联的规则裡沒有防守三秒，他可以一直站在篮下，高举双手对上篮球员进行干擾，他两米二六的身躯就像是一堵墙，有效的降低了美国队的篮下命中率，迫使美国队只能選擇外线跳投，很不适应，直到半节過后，他被换下了场，美国队這才松了一口气。 可是姚铭下场之后，丁红星加强了個人进攻，他连续三次在三分线外一步的地方强投三分命中，這样的表现让现场的中国球迷为之疯狂，而两队的分差也来到了十五分。 汤姆贾诺维奇只能再次暂停，這一次，他换上了加内特、卡特和佩顿、基德，配上莫宁，组成了一個防守能力超强的阵容，由佩顿和基德两個单防能力强的后卫全场包夹丁红星，莫宁镇守篮下，加内特和卡特两名移动能力强的锋线球员进行快速轮转补防，這一次暂停换人還是起到了关键的作用。