第四十九章目的
看着杨睿出去，柳宛如直接是呆了呆，過了好一会才是反应過来，這自己应该也是跟着他的呢。
对于众人点了点头，柳宛如也转身离开了会议室。
“校长，你這样是不是不太好啊！”快步追上正在往楼下走的杨睿，柳宛如有些担心的說道；這毕竟是也是合作伙伴。
“有刘校长在，我待在那裡也都是一样。”這些事情，都是刘新民在负责的，相比起其他人来說，杨睿在本能上還是要信任些這個自己的长辈；虽然有這样那样的陋习，但是有一点還是很不错的，那就是有自知之明，知道什么东西能动，什么东西不能动。
按照现在的說法，那就是节*還是有的。
在說了，建筑公司是杨氏集团下属的，设计院的邱楚月也是和杨氏集团有着长久的合作，杨氏开发的楼盘，有着很多都是和邱楚月合作的。别看杨氏房地产企业相比起那些房产大鳄们来說就是一個小型企业，但是开发的楼盘也是有二三十個的。
实际上，這么走了，虽然是有些沒有礼貌，但是杨睿還真的是，不得不這么做；邱楚月就不說了，和杨明辉也是很熟悉的，杨睿就见到過很多次，而建筑公司来的人杨睿也是认识，是杨氏的老人了，叫做费启明。
既然是老人，那杨睿在以前的时候时常的接触到了；反正杨睿以前就是那种傲慢的人，现在這样的反应才是正常的反应。
摇了摇头，将這些杂七杂八的念头抛开，杨睿准备去到处的转上一转，說句实话，杨睿還从来是沒有将学校走遍過；比如很多地方，杨睿就知道那裡有一個什么，然后具体裡面的布局什么的，杨睿就是很不清楚了。
大多都是靠的脑补出来的。
這個說起来還真是讽刺，作为校长，对于学校的一切很多都是不了解；這不要求你连学校的老鼠都知道有多少只，有几只公母吧，但是总得知道那裡常常有老鼠出沒的吧。
恩，這是杨睿当校长的想法。
“我去转转，你要一起嗎？”
柳宛如看了看杨睿，从他的面上倒是沒有看出些什么，這是想要自己跟着呢，還是想要自己呆一边呢，這個倒是一個問題。
“那個，我和你一起吧。”想了想，柳宛如觉着吧，這转转就转转吧，反正也是沒有什么事情要做。
自己本来就是为领导服务的，恩，而且還是一個懒惰的领导，每天的事情少到无聊的程度。
杨睿耸了耸肩，她爱跟着就跟着好了，正好自己一個人转的话感觉還是挺人行影单的，這有一個愿意陪着一起，那自然是最好不過的事情了。
“对学校，感觉怎么样？”
两人走在一起，那自然不可能是光是走路的了，总得找上一個话题来，而這個，就是杨睿找到的话题；柳宛如這也是在育林中学工作了一两個月了。
柳宛如眯着丹凤眼，目光看向远方，最终视线落在了一栋宿舍上。
“個人感觉来說，還是很不错的。”
的确，处在全国森林保护区先进县的育林中学，周边的环境那肯定是不說了，植被的覆盖面积那是绝对杠杠的，看一眼周围，除了县城方向之外，其他都是青山绿水的。
恩，绿水基本上都是水库的水，還加上小河沟的水。
杨睿笑了笑，這话回的，简直就是一句万金油嘛，实际上话根本就沒有說到点子上。
感觉到杨睿的目光，柳宛如秀美的脸蛋有些微红，抿了抿嘴继续道：“就是有些无聊。”
“有些无聊！”杨睿的脚步顿了顿，的确，在育林中学来說，是无聊了些；一切都是在为高考准备，教育的目的也是只有一個，那就是让学生顺利的通過高考，然后考上理想或者不理想的大学；反正，最终目的就是想让学生考上大学。
对于這個，你說学校這样做，到底是对不对？這個還真是不好說。
学校這样做，目的上可能是有這样那样的目的，可能想要是为了提升名气什么的，也可能是为了政绩啊什么，也可能是单纯的为了钱之类的。
但是，有句话不得不說的是，学校這么做，最终受益的人，還真是那些考上大学的学生。
“是啊，有些无聊，所以我不想让這种无聊在持续下去了。”
学生来上学，来读好的学校，目的是什么，那自然是考大学了；虽然现在的大学被读過大学的人，鄙视得不行，认为读大学就是在浪费生命，但是不得不說，這对于還沒有读過的人来說，這读大学，就是目的啊。
柳宛如侧着头，有些疑惑的看着杨睿道：“你对学校這么改，就不怕影响到学校的成绩嗎？”
学校，哪怕你以前是名气在大的名校，是什么省重点，国家级重点之类的，但是归根结底的，還是看你学校到底是有多少人考上了大学，這個是衡量一個学校的根本标准。
杨睿的改革，不得不說的是，将学生的在教室裡面的学习時間，给压缩掉了很多，比如以前育林中学可是每天要从早上的七点二十开始上早自习，到中午的十二点半，這是什么样的時間。
下午的时候，要从两点二十的时候就开始，知道晚上的十点，中间有一個小时的休息吃饭的時間。
想起杨睿的改革，柳宛如心裡也是挺支持的；谁沒有经历過高三的艰苦岁月，谁沒有经历過高中三年的摧残，就是因为经历過了，才不想要别人在经历了。
当然，对于那种喜歡看别人受苦的人，這句话自然是无效的。
“這個問題已经是想過了，所有才要小班教学嘛。”杨睿实际上也是有些担心，這要是，本来有的学生通過刻苦努力，是能够考上大学的，但是就是因为学校将這個学习课本上知识的時間减少了，而沒有考上大学。
這种情况，還真是不好說；但是，這种情况，实际上谁也不知道；因为，你根本就不知道，谁是這样的人，然后最后又沒有考上。
小班教学，這样的教学的好处那自然是不用說了，坏处就一個，学校的投入会比较大，但是這個是可以从学生身上赚回来的；恩，最后那句，杨睿绝对是不会承认，這是他的想法。
他的想法可是很高大上的說，那完全是为了学生。
相比起每個班六七十人，這每個班四十人的人数，杨睿觉得吧，实际上還是有点多，像是高丽和岛国，他们中学的学生人数就是三十。
(重生之我是校长)
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