第2章 智能城市之神奇的海洋
胖嘟嘟的小男生扬起胖乎乎的笑脸，非常高兴地对潜龙說着。
“田壮壮，小胖，非常好记好叫的名字。大名小名都名如其人呀，小胖同学～。”
潜龙诙谐地說着，胖男孩看着平易近人的老师，大咧着嘴，笑的更欢更可爱了。
同学们又开始大笑了起来：
“哈哈哈～哈哈哈～”
欢乐轻松的上课氛围在环状教学大厅裡洋溢着缭绕着。
潜龙回到讲台上，把刚才的视频回转到梭船艇刚刚下替入海的那一段過程。然后，拿起教学尺，指着屏幕說道
“同学们刚才都看到了，這艘梭船艇在潜入海洋中，首先经過一段有亮光的海水裡；然后又经過一段不太亮的地方；最后到达的是一片黑乎乎的海水裡，船艇上的照明灯需要打开照亮后，才可以看到海洋中的一切。”
潜龙放下教学尺，看了看四周的学生们，又继续說道
“海洋裡其实和陆地很像，也有凸(tu)起的山脉，有山谷，有深沟，也有平坦的地方。整個海洋按海水光线亮度分布，可以分成三個海洋地带:透光地带、有光地带、无光深渊(yuαn)带。”
“同学们，海洋裡只有900米以上是可以看到光亮的；海面900米以下是沒有光亮的，黑黑的一片。只有在200米以上的透光地带，大家喜歡吃的很多海鲜都生活在這些地方，海裡的生物啊，很多都喜歡在這裡游来游去的；200米和900米這些地方呢，光线不是多亮叫做‘微光带’，這裡呢，可以看到一些会发光的海底动物。同学们听明白了嗎？”
潜龙看了看四周的同学，大家都听的聚精会神而又似懂非懂的，一個個睁着大眼睛看着屏幕和讲台上的潜龙，沒有一個人說话。潜龙便又接着說道
“老师再說一遍，在海洋裡啊，同学们可以清楚地看到海裡各种植物以及许多海鱼游過来游過去的地方，就是有光的地方。因为在這裡可以看见各种海洋生物，所以叫做有光地带，在這裡太阳光是可以照射：到的，深度在900米；而那些看不到海裡生物的地方叫做深渊(yuan)带，那裡太深了，太阳光是照射不到那么深的地方，深度是900米以下，這是非常深的。”
同学们一個個仍然睁着大眼睛，看看屏幕又看看潜龙。
潜龙看着四周的同学们，又继续說着
“老师再把刚才的视频慢放一遍，看着视频再给同学们讲一遍。”
只见屏幕上出现了如下的画面
在碧蓝的海洋上，一艘巨大的梭船艇缓缓地俯下船头，进入到一片透蓝色的海洋中，一只只惊慌失措的不同海洋动物纷纷四处逃窜，有:黄色的海马，呆慢憨憨的大海龟，银色的大小带鱼，摆动两支前钳的大龙虾等等。
慢慢的，海水中出现了一丛丛很像气球一样的团卵状并且呈现出乳白色或黄色的气泡泡状的美丽珊瑚。(這种珊瑚叫做气泡珊瑚，它喜歡强光，一般生活在海洋裡的中强光水域裡。在白天，它膨胀时就会显现出气泡状，因此非常像气球，故而被称作气泡珊瑚。到了晚上，泄气后就会隐隐约约露出它的骨骼。它只在夜间捕食，是依靠其毒性极强的触手刺细胞来捕杀浮游动物和一些鱼及贝类的。
不一会儿，各种颜色和不同形状的美丽珊瑚依次出现在海洋裡。
一只只身体侧扁，宽宽的、薄薄的，体表鲜艳，十分像美丽蝴蝶的海鱼伸展开发达的胸鳍，在绚丽的珊瑚丛中上下欢游，它们就像无数只张开双翅的彩蝶在海中翩翩飞舞，让人目不暇接，令人惊叹這种鱼的奇特之美。(這种特别漂亮的彩色海鱼叫做蝴蝶鱼
随着梭船艇的不断下潜，海裡的各种生物依次出现在屏幕上，潜龙耐心地向孩子们详细地讲解介绍着。…
慢慢地，梭船艇开始进入到一片微亮的海洋世界中，潜龙把画面定格后，說道：
“同学们，从這裡开始，船艇上面是可以看到各种海洋生物的，這一段海域，叫做有光地带，深度在九百米以上。再往下面，是黑乎乎的一片、什么都看不见的海洋地带，這裡深度在九百米以下，因为太阳光照不到這么深，所以海洋九百米以下叫做深渊地带，从這裡往下就是彻底漆黑一片的深海世界了，那裡充满着许多我們人类還不了解的秘密。同学们，你们从小就应该去学好各种文化知识，长大了才能够有资格去探索大自然去了解大自然。”
不知不觉，下课铃声响了，同学们依依不舍地离开了智能教学大厅。
潜龙這一下午深入浅出而生动形象的海洋知识课开拓了孩子们的眼界，让孩子们初步认识了真正的海洋世界，认识了一些从沒见過的海洋生物。
以前，他(她)们只是在图画书和拼音识字书中简单的认识了一些海洋生物，今天的视频讲解课，立体有层次地形象生动地展现了真正的海洋和各种海洋生物，为孩子们今后能够看见更大的世界打开了一扇科学之窗文化之窗。
…海科院职工子弟小学充分利用院裡的人力资源开设的海洋知识教育启蒙课，培养了一批又一批的未来能够从事相关海洋产业的各类后备生力军。
(未完待续
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