第十九章 老学生 作者：韭菜会飞 韭菜会飞：、、、、、、、、、、、、 中午吃饭，林平看着马忠国思索了一下然后问道：“马老师，为什么這群学生的英语這么差？” 正在啃着面饼的马老师停顿了一下，端起碗喝了口稀饭然后說道：“我的错，他们不爱学英语，我也不爱教。我……我英语水平实在太差了。” “那现在你那边的小学生也沒能够好好学习英语吧？”林平关切的问道。 “对，我正想和你商量，你也教這几個读小学的孩子们学学英语吧，唉，我实在是无能为力……”马忠国放下饭碗看着林平。 “嗯，我也是這么想的，正好我最近在教刘卫国他们几個最基础的字母和音标，以后上英语课的时候让您那边的几個小学生也過来一起听课吧。”林平說道，他今天上午在给那五個初中生教音标的时候就想到了马老师這边的小学生，就心想教一個也是教，教两個也是教，倒不如干脆把刘大柱他们也一起教了。 语言学习要从小抓起，越小越好，小孩子就像一张白纸，他的语言习惯和语言思维還沒有形成，接受能力强更容易适应双语言。 人对于语言的敏感和天赋会随着年龄慢慢退化，从小学就开始学英语肯定比从初中才开始学英语要好，而且差距十分明显，這是母庸置疑的。刘卫国他们现在才开始接受良好的英语教育实际上已经晚了三春，而林平不想让刘大柱他们几個小学生也面临着這种尴尬的局面。 “這样最好。”马忠国欣慰的說道，英语一教学直是他心底的一块石头。 “对了，马老师，你以前沒学過英语嗎？”林平好奇的问道，但凡马忠国有初中英语水平，也不该使几個孩子的英语水平如此之差。 “唉，一言难尽。”马忠国摇了摇头开始說道，“我年轻的时候，国家還不流行学英语，那個时候向苏联学习，外语学习還是以俄语为主。再后来就提倡全民学英语了……” 马忠国端起饭碗用筷子将饭碗裡的几粒米粒拨进嘴裡，继续說道：“這個学校孩子少，也就沒有再专门派新的英语老师，一直由我顶着，他们的英语很多還都是以前来這裡支教的大学生教的，支教的大学生走后英语课程基本就搁置了下来。” 林平听了点了点头：“唉，不管怎么样，這些年来，苦山山区的孩子们多亏了马老师您，马老师您受苦了。” 林平不知道像马忠国這样的山村教师有多少個，但他觉得每一個山村教师都应该受到十三亿中国人的崇高敬意。 马忠国笑着摇了摇头，然后看着林平诚恳的說道：“小林，林校长，能不能和你商量個事。” “马老师，您直接說就行，别跟我客气。”林平說道，“咱俩现在說句不好听的，那就是一條绳上的蚂蚱，咱俩之间還用得着客气嗎？” 马老师有点难为情的說道：“你今天讲课的內容，我在隔壁都听到了，我觉得您讲得不错，我想了想，做了一個决定，就是想和孩子们一起跟您学英语，您看可以嗎？” “噗……” 林平刚把最后一口稀饭喝进嘴裡，马忠国的這個請求让他呛了一口，米粒从鼻孔裡喷了出来。 “林老师，您别嫌我老，我平时也有努力的自学英语，但您进上午讲的音标啊什么的，我自学不了，我就是只能看和写，不会发音读不出来……”马忠国非常诚恳的說道。 林平捏了捏鼻子：“沒有沒有，我沒有嫌弃您的意思。活到老，学到老，您能主动学习是一件非常好的事情，我們相互学习、相互学习。” 马忠国不好意思的說道：“哎，您懂得比我多，肚子裡還装了洋墨水，我哪有什么地方值得你学习。我就是想学好英语后，在以后的学校教育中也能帮你分担一些压力，只要能让我的英语水平教的了小学就行。” 林平自然欣然同意，马忠国现在是他手下唯一一位老师，未来学校的发展還有很大的变数，让马忠国也具备一定的英语能力无论怎样都会对学校的发展有着很大的好处。 于是，這一老一少为了苦山山区乡村小学的教育，为了学生们的未来，达成了少见的“老的向小的学习”。 “对了，马老师，你不是這苦山本地人吧。”林平问道。 “嗯，是的。”马忠国点了点头。 “你为什么来這裡啊？”林平对马忠国充满了好奇，他特别想知道是什么原因让马忠国来到了這裡，他又是怎么在這裡二十六年如一日的待了下来。 马忠国沉默了一会儿沒有說话，然后开始收拾饭桌上的碗筷，半天挤出了一句：“你吃完了吧？” 不等林平回话，马忠国就把林平面前的碗筷收了起来。 “去睡会儿午觉吧，下午還要上课，养养精神。”說着，马忠国拿着碗筷走到外面，用背影拒绝了林平的問題。 到了下午第一节课，九個孩子和马老师都坐在了教室裡，而英语老师林平则站在讲台上开始板书。 按照林平的课程表，今天上午三节课是语数英，下午三节课是物化生，但是因为初一的课程既不学物理又不学化学，所以這两节课就被林平都调成了英语。 学生们的英语太差了，现在权当是在亡羊补牢。 “上课！” “老师好！” 马忠国跟着学生们一起站了起来，大大方方的跟着一起喊道“老师好”。 九個孩子一脸诧异的扭头看向马忠国，马忠国大大方方的坐了下去拿出老花镜戴上，然后坐的端端正正像個小学生一样等待林平老师开始讲课。 “马老师？您怎么也坐這上课？”刘向前好奇的问道。 马忠国扶了扶老花镜：“对，从今天开始，以后的英语课我和你们一样，都是学生，是林老师的学生。” 九個孩子感到更稀奇了。 “可是，马老师，您都是個老头了，林老师還那么年轻，您上他的课，让他给您当老师？”刘卫国一脸疑惑地问道。 马忠国笑了笑：“闻道有先后，术业有专攻。孩子们，你们记住，知识的积累不一定和年龄成正比，学习并不一定和年龄相关。现在我跟你们一样，都是個学生，来，我們一起上林老师的课。” 林平子在讲台上看着這一個“老学生”和九個“小学生”，他不知道有什么理由不去上好這节课。 天才一秒记住本站地址：。手机版閱讀網址：m.sgxsw