第三章 高难度任务 作者：韭菜会飞 配色： 字号： 云閱讀有声小說在線收听 马忠国看了一眼林平然后說道：“我给你介绍一下這几個孩子。這四個孩子王建设、刘大柱、刘英兰、马新月都是小学生，分别是两個三年级，一個四年级，一個六年级。” 马忠国又指向另外三個学生：“最高的這個叫刘卫国，是初三学生，在這裡上了九年了，另外两個是初二的学生，叫李树林和冯笑。” 一间小小的教室像是一锅大杂烩，七個人五個年级，全靠马老师一個人来指导教育。 林平的目光着重扫向了那個初三学生刘卫国，一個属性表从他身上弹了出来。 刘卫国 简介：苦山山区乡村小学初三学生，平平无奇，但他的内心充满了对外面世界的渴望和知识的渴求。 就读年级：初三 天赋：未知（待解锁） 学习天赋：C级（天赋越高的学生学习新知识速度越快、越能够接近能力上限，越容易成为学神和学霸） 注：让学习天赋等级越低的学生取得越好的成绩，那么你获得积分奖励将会越多。 当前学习努力程度：C级（努力程度越高的学生越容易提升学科能力） 当前情绪值：80/100.（情绪值越高越热爱学习、尊重老师，情绪值低于60会发生厌学、逃课、成绩下降等现象） 各学科能力：（可通過上课学习、课外閱讀、拓展活动、辅导学习等手段来提高，将决定学生的成绩浮动范围，能力越高成绩越好） 语文：B 数学：C 英语：E 思想品德：C 歷史：B 地理：C 物理：E 化学：E 生物：E 未来理想：未解锁（通過谈话交流得知学生理想，学生在未来成功实现自己的理想会给予学校和你极大的回馈） 对你的友好度：50/100.（友好度越高，学生会越服从你的教导） 看到這個属性表，林平若有所思，系统似乎不太厚道的给学生们打上了等级标签，虽然這有利于林平更加直接的了解学生，但总感觉怪怪的。不過不可否认的是，每個学生的学习天赋還真的存在差异，每個班裡总有那么一個学神，看起来学习不怎么用功却总能取得好成绩，考试如喝水，拿第一就像是家常便饭。当然更多的是努力型学霸，取得的成绩与付出的努力成正比。 “就這七個学生嗎？”林平再次问道，他還是有点不敢相信，一所学校就七個学生，這也太少了吧。 马忠国抿了抿嘴，然后說道：“其实還有三個学生。” 我晕，多三個少三個好像沒区别。 马忠国接着說道：“但是因为個别原因，他们已经好久沒来上学了。” 系统：支线任务开启！ 支线任务——劝学：将苦山山区乡村学校三名辍学学生劝回学校继续学习。 任务奖励：每成功劝回一名学生获得1000积分。 额外奖励：成功将三名学生全部劝回额外获得2000积分以及《五年中考三年模拟》全套教辅资料一套。 马忠国话音未落，林平這裡就收到了系统發佈的支线任务，而且這支线任务的奖励似乎格外丰厚，每劝回一個学生就给1000积分，要知道自己成功入职苦山山区乡村小学也不過才给了500积分。 “也就是說他们辍学了？”林平问道。 “是的，”马忠国看了学生们一眼压低声音說道，“咱们出去說。” “你们拿出课本来上自习。我和你们林老师出去商量点事。”說着，马忠国把林平拉到了隔壁的房间。 這個房间看起来就是办公室了，一张老桌子上摆满了各种各样的书籍和本子。 马忠国拉开抽屉从裡面拿出了個本子，這样记录着他教過的每個学生的個人信息，他翻了一会儿，然后把本子递给林平：“就是這三個学生，他们不上了，唉，我无能啊，沒办法說服他们的阿爸阿妈。” 林平看着本子上马忠国手写的记录： 刘向前，男，14岁，初二，辍学，辍学原因：自己不想上了。家访過四次，无果，其父母不管。 刘青梅，女，14岁，初二，辍学，辍学原因：家裡不让上了，尤其她母亲，认为女孩子读书沒用。家访過七次，无果。 王一格，男，12岁，六年级，辍学，辍学原因：跟着他父母去城裡打工赚钱。家访過三次，都不在家，只有爷爷奶奶老人在。 看了马老师的笔记，林平這才意识到系统發佈的這個支线任务有多难，马老师在這苦山山区教了整整二十六年，可以說這個苦山山区的村民和他乡裡乡亲已经很熟了，但他却仍然无法說服這三個孩子以及他们的父母，那对于初来乍到的外乡人林平来說就更加困难了。 “现在不是九年义务教育嗎？孩子不上学是违法的啊……”林平摸了摸下巴說道。 “唉。”马忠国无奈的叹了口气，“你可别提這個，山裡人可不认，以前那些来的支教大学生啊，也拿這個威胁人家，结果越逼越急，人家孩子不上学你還能抓人家不成？你還能报警告到镇裡去县裡去不成？” 林平听了点点头，好像是這么個道理，劝学這件事易柔不易刚，而身为校长的林平有义务也有责任让這三個孩子重归校园，不仅仅是为了完成系统任务，更是为了落实国家九年义务教育的国策。 “這样吧，下午您带着我去這三個学生家看看，我了解了解情况。” 马忠国犹豫了一下，然后說道：“行，不過你们小伙子年轻气盛，說话可千万要注意一下。” 林平笑了笑：“放心，我懂。” 马忠国看着林平点了点头：“那中午吃過晌饭后我带你去，现在咱们就先把课程任务给分了吧。” 林平拉了把椅子坐下說道：“好啊，我听听您的建议，您平时是怎么教這些学生的。” 马忠国拿起桌子上不知放了多久的茶叶水喝了一口：“平时啊，我就让他们七個在一间教室裡，我给一個年级的学生上课，其他年级的学生就在旁边上自习，我正好也可以看着他们。” 林平点了点头，马忠国這种做法也是迫不得已的做法。 “哦，对了，你看看，這是我制定的课程表。”马忠国指着墙上一张泛黄的纸說道，纸上画了很多格子，密密麻麻的写着各個年级各科科目。 “說来惭愧，”马忠国继续說道，“我英语不行，物理、生物、化学也教不好，我对不起這些孩子啊，误人子弟了。也沒有能力教他们画画、音乐……” 马忠国說着說着眼睛裡泛出了老泪，這是一個山区乡村教师的良心和苦楚。 云閱讀https:///html/book/59953_063/index.html