第四十七章 乐理课（中） 作者：未知 “白老师，我們马上就要上课了，您有事儿就先忙去吧。”眼看着白志飞已经和自己聊了十来分钟了，還沒有要离开的意思，江雅脸上虽然還挂着笑容，可眼底已经露出不耐烦的意思了。 江雅容貌出众，又是单身，而且正经是教育局的一個小有实权的干部，這些优秀的因素集于一身，追求她的青年才俊自然不在少数，白志飞就是其中的一個。 白志飞今年三十出头，论年龄要比江雅大了将近十岁，但眼界自视甚高的他，一直沒有结婚，直到遇到江雅，才顿时惊为天人，展开了疯狂的追求。這段時間江雅又经常用文化馆的场地训练文艺队，也给他提供了大好的机会，每次江雅過来的时候，白志飞总会有各种借口在场，明裡暗裡也向江雅表达着自己的情意。只不過江雅似乎对白志飞不是很“感冒”，虽然沒有明确拒绝，但却一直保持着一定距离，希望他能够知难而退。但白志飞似乎是丝毫沒有這样的觉悟，仍然每天追得火热。 白志飞敢追江雅，自然也是有底气的。他老爸是县委常委、主管教科文卫的副县长，這要放在后世，起码在阜安县境内，算得上是一個硬梆梆的“官二代”了。对于江雅的身份，白志飞自然也门清，不過市委宣传部的常务副部长，跟自己老子的地位相比，也是差不多的，所以江雅的身份并沒有能够让白志飞“知难而退”，反而更让他心裡感觉良好，觉得两個人是“门当户对”。 坊间還有传言，江雅的這個教研室副主任，背后也有白志飞的努力，当然是真是假就无从考证了。反正在追求江雅的众多才俊中，白志飞是最被大家看好的一個。家庭环境好，本人又有些才气，虽然年龄大了一点，可也并不是不能接受，许多人都十分看好這对姻缘。 “呵呵，沒关系沒关系，江主任讲乐理课，我也正好长长知识，不妨碍你们吧。”白志飞虽然嘴上客气着，屁股却已经老实不客气地坐了下来，而且正坐在了刘宇凡的身边。 刘宇凡察颜观色，自然早就发现了江雅对這位“大叔”不感冒，心裡不由得暗自好笑，心道這位的脸皮還真够厚的，人家都下逐客令了，他還好意思赖在這裡不走。 “白老师，今天的乐理课不是我讲，是我的学生，我也就是旁听一会儿就走。”江雅有些无奈，這個白志飞看上去挺讲道理的，可一到了自己面前，就像块牛皮糖一样烦個沒完，实在是让自己头疼。 “哦？你的学生讲课？谁啊。”白志飞有些意外，他原以为是江雅讲课呢。這也难怪，让一個学生来给学生讲乐理课，起码這样的事白志飞是沒见過。這可不像语文数学，聪明的孩子還能讲得差不多，乐理那东西别說小孩，就算自己正规科班出身的，也是学得半通不通的，只懂得一些基本的东西。因为乐理实在是枯燥，太抽象，几乎沒有几個学生愿意潜下心来研究它，基本只要学得够用就行了。 “喏，就是坐在你边上那個。”江雅說着，转身对刘宇凡說道：“宇凡，時間差不多到了，你开始吧。”說完，她也找了個位置坐了下来。虽然說课是由刘宇凡来上，可這第一节课，江雅自然要前来坐镇，要不然刘宇凡一個学生，恐怕压不住這些和他差不多的“文艺尖子”。 “好的江老师。”刘宇凡笑着說道，随即拿起了桌子上的笔记本，站起身来，不顾旁边一脸不可思议神情看着自己的白志飞，大步向讲台走去。 台下的二十多個学生，刘宇凡大多认识，這些人大部分都是艺术队的成员，之前的集训，刘宇凡已经和他们认识了。還有几個生面孔，估计是和江雅学习钢琴的，刘宇凡就不是太熟悉了。 将教案翻开，刘宇凡环视了一圈下面的学生，只见大家都一脸好奇地看着自己，显然也是沒想到乐理课居然会由這個和他们差不多的小孩子来讲。那些曾经和刘宇凡一块儿训练過的孩子们還好說，之前见识過了他的厉害，心裡面還都是比较服气的，沒见過刘宇凡的几個孩子，在经過了一开始的惊讶之后，神情便转为疑惑和怀疑。听說乐理可是很难学的哎，這么一個小孩子，能厉害到什么程度？居然敢讲乐理课？ “大家好，我叫刘宇凡，很高兴能和大家一起上這节乐理课。”刘宇凡說着，转身在黑板上写下了自己的名字。 字是用工整的楷书写的，很漂亮，很大气，丝毫不像是一個孩子的笔迹，只這一手字，刘宇凡便小露了一手锋芒，让那些学生们微微收起了轻视之心。這個“小老师”气度不凡，又写得一笔好字，看来肚子裡有点货啊。 “大家可能有些意外，来给你们上课的，居然是一個和你们差不多的小屁孩儿。”刘宇凡话音刚落，底下便响起了一阵轻笑声，不過大家看向刘宇凡的目光，倒是显得亲切了许多。刘宇凡不摆架子，恰恰拉近了他们之前的距离。之前觉得他站在讲台上有些不服气，现在则是觉得有些好玩儿了，就像是自己在学校裡上课，老师随便点到了一個学生上台试讲一样，挺有意思的。 江雅心裡则是微微有些意外。這個刘宇凡不简单啊。她也是正牌师范大学毕业，自然知道刘宇凡此刻在做什么，沒错，就是在活跃课堂气氛，同时拉近与学生之间的感情。不管什么老师，讲什么课，首要的一步是先让学生喜歡上自己，如果学生不喜歡老师甚至讨厌老师，那不管這個老师讲得怎么好，最终的教学效果也肯定是极差的。 “好了，不管怎么說吧，我现在站在這儿了，那肯定是我讲你们听，不過我也有言在先，我不是什么老师，也不是给大家上什么课。我們就是在一起探讨乐理，我也欢迎大家随时考我，不管是谁，只要你把我考住了，那么你也可以站到這儿来，给大家上课。”刘宇凡不紧不慢地說道，整個人自有一股气度。 听到刘宇凡這番话，下面的学生们立刻露出了跃跃欲试的神色。這個年龄正是好表现的时候，谁不想上台给大家讲课，過把老师瘾啊。刘宇凡這番话，恰恰勾起了他们心裡那股表现欲。 “這孩子，我還真是小看他了，這手欲擒故纵玩得好啊，這下，這帮小子想不好好听课都难了。”看着刘宇凡，江雅一双美眸中闪着异样的光彩。本来让刘宇凡来讲乐理课，她還是存着试试看的心理的，也是在帮刘宇凡，因为江雅看得出来，刘宇凡家境不是很好，可骨子裡却很骄傲，平白无故的赠予他是不会接受的，既然這样，索性给他一個机会，好让自己可以顺理成章地给他一些力所能及的帮助。不過现在，江雅觉得自己歪打正着了，這刘宇凡在讲台上表现出来的能力，完全是一個优秀的老师。至于他的乐理基础？江雅更是不担心，连《音乐理论基础》都能研究透的人，教這些小屁孩還是個問題？他们能学到刘宇凡的十分之一，就足够他们用的了。 看着下面的“学生”们成功地被自己激起了好胜心，刘宇凡微微一笑，火候差不多了，可以正式开始了。 “好了，接下来我們就正式开始。在学习之前，我要纠正一個說法，其实我們上的這节课，严格来說不能叫乐理课。”刘宇凡說到這裡，微微顿了一顿，看着下面的学生们都露出了疑惑的神色，這才继续道：“那它应该叫什么课呢？我觉得，应该叫音乐素养。”刘宇凡說着，转身在黑板上写下了“音乐素养”四個有力的大字。 “刘宇凡，什么叫音乐素养？”陈思颖是好奇宝宝，刘宇凡话音刚落她就问了一句。 虽然陈思颖同学很沒礼貌地直呼“刘老师”大名，不過刘宇凡也沒介意，而是笑着解释道：“陈思颖同学问得很好啊。” “可恶的家伙，還真把自己当成老师了，還陈思颖同学，等一会儿下课了要你好看。”陈思颖瞪着刘宇凡，气鼓鼓地想道。 刘宇凡可沒管陈思颖同学的表情变化，自顾自地讲道：“所谓音乐素养，是比乐理更为宽泛、全面的一個概念。如果說狭义的乐理只是一套定义公式式的理论的话，那音乐素养就应该是涵盖了乐理知识、听音、节奏、视唱、练耳、作曲、配器等多种素质为一体的综合素养。大家看，這是一本乐理书。”刘宇凡說着，举起了讲台上那本从家裡带来的《音乐理论基础》，随即又放了下来。 “我們单纯看這一本书，裡面的东西是抽象的，但音乐是一门形象的艺术，它利用声音作为主要载体，来传情达意，表现思想和情感，所以，要把无声的理论变成有声的音乐，就需要大家真正动手去实践，去练习，在這种過程中不断提高自己运用理论知识表现音乐的能力，這就是我們学习音乐素养所要达到的目的。”刘宇凡笑着說道。這段话书本上沒有，是他按着自己的理解說的。 听着刘宇凡的话，下面的学生们脸上露出似懂非懂的表情，而江雅却陷入了沉思。 （书友们都很热情啊，居然六票12000字催更！還有打赏也很给力！好吧，今天芦苇也拼一下！這是第三更，一個小时后四更送上！）