第六章.這姐，听大一的课？
教授正在授课。
恰巧，這名教授正是金启轩那届的带班主任。
“上节课我們学习了胸腹式呼吸联合法，大家回去有练习吧？”
屋内学子们齐声回道：“内。”
“這节课的內容，语言基本表现手段——重音的表达方式。”
林教授操控鼠标，点开PPT。
“什么是重音的表达方式？”
“重音的表达方式只是重读嗎？”
林教授留下两個問題，给底下学生一些自我思考的時間。
随后，开口解释道：
“运用各种声音技巧来完成不同重音，丰富其在内的表达方式，重音的方法绝不仅仅是重读。”
“那么，如何選擇重音的表达方式呢？”
“首先我們来拆解一下重音基本含义。”
在电脑上点了下一页
林教授继续讲道：
“重音的基本含义分为音、形、义。”
“我把它补充为六觉。”
“听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、感觉。”
“我强调一点，這裡的感觉是指内心感受，前面的五觉都是唤起内心感受到必要前提。”
“义，则是内在含义。”
……
……
林教授的授课的风格偏古板，实话实說有些枯燥乏味，也因此，不少学生昏昏欲睡，不停地点头。
但林教授所授课的声音对金启轩来說，如同天籁。
他像是海绵一样，疯狂吸收着专业知识，手上认真做着笔记。
写着写着，突然，他手中的笔写不出字了。
金启轩先是对着嘴裡哈了口气
随后甩了甩笔，再次尝试写字。
沒写出来，笔沒油了。
虽然讲课的风格偏古板，但林教授讲述內容的语速却一点不慢
金启轩有些着急
无奈
扭头对着身旁的Yuri說道：
“同学，可不可以借支笔，我的笔沒油了。”
耳畔突然涌现的声音，令Yuri写字的动作一顿。
诧异的转過头去
哦莫！什么时候多了個人！
不過，长得還挺漂亮的。
嗯……是我喜歡的阳光运动款。
见此，Yuri眨了眨眼，把自己手中的笔递给金启轩。
時間紧迫，
金启轩沒来得及欣赏
接過笔，急忙道了声谢
低头飞速记着笔记。
過了一会儿
Yuri的小脑瓜中灵光一闪，突然反应了過来。
坐直了身子，斜眼偷偷观察金启轩在写的內容。
毕竟坐后排靠门的位置，显有能静下心来学习的。
大部分都是点了名签到之后就偷偷溜走的。
而自己坐在這，是因为公司那边万一有临时行程通告之类的，可以在不打扰授课的情况下，快速闪人。
也因此
Yuri突然有点怀疑。
不认识自己的人毕竟還是在少数吧？
所以，這是……搭讪？
毕竟来上课学习，只带一支笔不太现实吧？
突然
她注意到金启轩当桌垫的海报。
上面的露出甜美笑脸的人，正是自己。
我的fans嗎？
Yuri不像其他女孩有些弯弯绕绕的小心思，既然想到這，便直接问了出来。
“我說，同……学，你是我的fans嗎？”
当一個人全神贯注的时候，是很容易忽略其他声音的。
刚才Yuri也是如此，沒注意到金启轩的到来。
。