第13章 意外所得
“既然沈阁老讲的是圣哲芳规，那臣就为殿下讲一讲狂愚覆辙……从酒池肉林开始！”看样子王安是沒瞎說，沈鲤果然处处和沈一贯对着来。人家讲帝王励精图治，他就非要讲帝王如何骄奢淫逸。
“沈大学士可知天下有多大？”虽然两位大学士性格迥异，政治主张也不尽相同，但洪涛认为他们有個共通之处，好为人师！所以继续打岔，把话题引向自己想了解的方面应该不算难。
“天，颠也。至高在上，从一大也。下，底也。普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。凡天子者，天下之首，何也？上也。蛮夷者，天下之足，何也？下也。”
简简单单十多分钟对话，再加上一個小問題，就让洪涛对這位内阁大学士的脾气秉性和做事风格有了基本了解。
沈鲤的回答很标准也很教條，全是从古代书籍上读来的，沒有半点個人理解。从教育方面讲他不如沈一贯会贯通，更比不上张居正的深入浅出，不是個合格的教师。
当然了，人家本身的工作就不是教师，沒必要去琢磨怎么讨好太子。从這方面讲他又比较纯粹，不像张居正和沈一贯那样处心积虑抓权力。
“陛下的自鸣钟来自西番诸国，做工甚是精巧，其中必然蕴含道理，沈大学士可知否？”既然看透了，就沒必要再继续试探，下面的時間洪涛也不想再听少儿读物，還是来点干货吧。
“這……臣不知！”沈鲤的表情有些尴尬，但沒有生气，更沒因为被学生问住而恼羞。经過短暂的思考之后，很干脆的承认了不知道。
“听王安說进献自鸣钟的西僧還未离京，只是不知被安排在何处栖身。沈大学士能否帮学生打听一二，让西僧当面讲述其中道理？”
這個表现让洪涛的观感又提高了好几個档次，做为官员，還是朝廷大员，能当面承认不知道，不仅沒有丢分還是很难能可贵的品格。
人有多高学问不难，勇于承认不知就很难了。前者是能力問題，比较容易通過努力增强；后者则是品格問題，培养起来要更难一些。
“……殿下为何要专注此物？”此时的沈鲤怕是已经把该讲什么全忘了，他是第一次和太子面对面接触，以前只听說這位皇长子性格懦弱、表情木讷、天资平平，初见面时也确实如此。但经過短短两刻钟交谈，好像又不尽然。
“我想搞清楚此物制作之法，亲手给陛下、皇太后、皇后、母妃都做一架。如沈大学士能助一臂之力，也可获赠一架！”
此时的洪涛真像個沒什么心计的老实孩子，表情无比真诚幼稚却刻意装作老成，似懂非懂的抛出了自认为很诱人的條件，试图收买朝廷重臣。
“唉……殿下纯孝，然让西僧入宫实为不妥，臣可以推薦一人为殿下解惑。”听到這個理由，沈鲤不由得长叹了一声。
面前這位太子的经历很令人同情，因为皇帝和大臣之间的矛盾就被荒废了多年学业，以至于长大之后无法明白太多道理，只知道处心积虑讨好皇帝和后宫以求自保。可叹、可悲、可怜又可恼！
但這件事自己不光管不了還无法過问，毕竟现在皇帝已经册封了太子，如果再把旧账翻出来叽叽歪歪无休无止，不光不会得到皇帝的谅解，還会被朝臣们群起攻击。
虽然让西僧入宫为太子讲课不是自己能說了算的，需要上疏皇帝并获得内阁同意，却可以找個折中的办法来为可怜的太子稍微排解一些麻烦。
“此人何在？”這個回答有点出乎洪涛的意料之外，他本意是想打听西僧住处，然后找借口探讨讲学的可能性，沒想到沈鲤居然认识能制造自鸣钟的人。
“此人也补入了东宫，任詹事府左春坊左庶子，姓叶名向高字进卿，福州府福清人士，本朝十一年进士。此次西僧入京朝贡正是由他一路陪同引荐，由此才重获陛下启用。”
沈鲤手捻胡须，把举荐之人的简历大概介绍了一番，說着說着嘴角居然露出丝笑意，仿佛是想到了某种可笑之事，但转瞬即逝。
“为何是重获陛下启用？难不成是戴罪之人！”可惜太子面似木讷，藏在假面具后面的观察力极强，马上捕捉到了反常，也听出了這番话裡一個重要內容，立刻有了反应。
“此人曾上疏請罢矿税、撤矿监，被陛下所不喜，在前年转任南京礼部侍郎，实则返回福州府赋闲。”见到太子有些惊慌的表情，沈鲤摇了摇手示意不必担忧。既然陛下已经恢复了叶向高的职务，应该就是沒事了。
“我何时能见到左庶子？”叶向高是谁洪涛的记忆裡也有，這家伙担任過万历朝首辅，只是不知道和欧洲传教士认识。
想想也有道理，他老家福州是個重要港口，欧洲人既然已经到了澳门沒理由不去广州、福州转转。见得多了，认识几個也不奇怪，說不定他家裡也有海贸生意，那就更该认识了。
“不急、不急，明日左庶子要来为殿下讲读。”
此时太子在沈鲤眼中只是個在冷宫裡关久了、极度缺乏父爱、且很沒安全感的可怜人。别看已经成年，心智上却和少年一般无二。面对這种情况万不可操之過急，如若每日在学业上苦苦相逼說不定会反其道而行之。
“沈阁老和沈大学士不来为学生解惑了嗎？”洪涛這就叫明知故问了，小经筵到底是個什么章程王安已经讲過了。沒错，是有内阁大学士亲授，但不是专职而是兼职。
他们的工作太忙，抽不出時間天天来当老师，时不常露個面意思意思就成了，大部分教学工作都是由詹事府的官员完成。
那些人虽然头衔不如大学士显赫，也都是百分百进士出身，又在翰林院裡待了好几年，论文凭学识一点不比任何人差。
不過洪涛认为十個詹事府官员也比不上一個大学士說话管用，所以该做的表面功夫還是得做足，比如对师长的恋恋不舍之情。
让一位老师感觉到学生的眷恋，和学业有成一样都是大成就，必须心裡美滋滋的。而且這副德性也不是光给沈鲤一個人看的，待有机会见到沈一贯了還得再来一遍。
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