从大学讲师到首席院士 第49节 作者：未知 廖振宇的态度倒是很好，他满是诚恳的表达了歉意，說自己是不懂专业学术，才会造成網络上的误会，并說明文章已经被網站刪除，他也正在写道歉信。 来电警员放下了电话。 這件事，报警方面就算是解决了，文章被删掉、对方准备道歉，案件可以說是结束了，后续再纠缠就进入法院诉讼环节。 廖振宇放下了电话也安了心，他知道西海大学报警，肯定会接到相应的电话。 现在事情圆满解决。 他从中收获了大量的粉丝，大量的流量，赚了個盆满钵满。 那位王浩老师也沒吃亏，赚到了大量的名气，也算是学术名人了吧？ 双赢啊！ “对方应该会感谢我吧？”廖振宇忍不住笑了。 …… 终于，廖振宇写完了道歉信。 在斟酌着修改了有一個多小时后，看着上面的文字能读出的诚恳，表达出内心痛苦的情感，不由满意的点了点头。 “就這样了！” 廖振宇决定下来就打开的微薄，才发现收到了一條官方信息提醒—— “你發佈的文章，《破除唯论文主义大环境下，有高校顶风作案》，信息內容涉及蓄意引导舆论，无辜诋毁科研工作者，并产生了极大的负面影响。 鉴于文章所造成的影响力，你的賬號已经被永久封禁处理。” “封号？” 廖振宇猛地瞪大眼睛，满脸不可置信，他对于微薄的规则有了解，知道类似的情况直接封号的可能性很小。 他马上要打客服电话，才注意到手机上，也收有一條同样的信息，只不過是多了個發佈方后缀——国家網络安全中心。 “網络安全中心？”廖振宇的表情凝住了。 這六個字的后缀，让他知道賬號永远不可能回来了，去法院申诉都沒有任何意义。 ‘国’字打头的網络安全中心，处理的是網络大案、要案，处理的是網络安全紧急事件。 他一個小小的薄主，发了個小小的文章，引起的那么一小簇浪花，甚至都不会让对方多看上一眼。 结果对方直接伸過来一個指头…… 然而，厄运還沒有结束。 房门响了。 门口有人喊了一声，“有人嗎？您的快递！” 廖振宇满脸颓废的走到门口，从快递员手裡接過一份文件，打开一看是一份来自法院的传票。 “唉，聪明反被聪明误啊！”他长叹了一句，把文件放在一边，坐倒在沙发上，点燃了一根香烟。 用力，吸了一口。 烟火缭绕下，那张脸仿佛在一瞬间，苍老了十几岁…… 第四十六章 安家费不是那么好拿的 廖振宇有一点想对了。 西海大学的论文事件以后，王浩成为了学术名人，最少在学校裡是這样。 王浩只有二十四岁，和好多研究生一样的年纪，他的长相還有些面嫩，穿着休闲、运动装走在校园裡，很容易会被认成学生。 现在不一样了。 当走在路上的时候，认出他的人明显增多，其中学生還稍稍好有些，大学裡的教职工好多都知道了他。 早上，例行去跑步锻炼，他连续被打招呼了三次。 “王浩老师，来锻炼啊！你起的真早，来多久了？” “王浩啊，你這么年轻，就是应该多锻炼，否则身体慢慢就胯了，现在的年轻人，能坚持锻炼的很少。” “我有個闺女，长得倒是周周正正，快一米七的身高，身材倒是挺好，就是瘦的和麻杆一样，一点力气都沒有。我总是說，你要多锻炼，昨天還和她說起你呢，怎么样？回头我介绍你们认识……” 王浩正慢慢想前跑着，听罢脚步踉跄差点摔倒。 他都想說一句‘大爷，你這個說话，真是神转折啊’，想想還是算了。 在连续跑了不到三千米，累的气喘吁吁感觉也差不多，就快速到食堂吃個早餐，随后就去了综合楼办公室。 门口，有個年轻记者等在那裡。 当看到王浩走過来以后，他立刻就认了出来，随后满是热情的问道，“是王浩老师吧？能对你进行個采访嗎？” “采访啊？你问吧，說几句就行吧？”王浩停在门口，左右看看。 年轻记者說道，“我想采访一下你的论文內容，是你在網上发的，暂时還沒有发表的几篇论文。” 王浩稍微来了点兴趣，想了想道，“跟我来，還是找個安静的地方吧。” 他带着记者去了教研室。 教研室所处的位置不太好，但关上门以后确实是很安静，只是稍微有一点闷，只是做個采访倒是沒妨碍。 “就這样說嘛？” “对，我有录音笔，开始嗎？” “好。” 王浩倒是感觉无所谓，只是說论文的事情，不牵扯其他內容，录音也就录音了，就当做教学科普，“我在網上发的三篇论文，都是纯数学研究论文，一篇是大论文，六十多页，是对十三类偏微分方程求解的研究。” “特定偏微分方程求解的研究，往往只是個小成果，我就是把十三类求解研究总结在一起发表。” “有一种求解很有意思，很多偏微分方程是无法求解的，也就是无法用表达式代表解，但是却可以……” “還有一种特例……” 王浩连续解释了十几分钟，還感觉有些意犹未尽，但觉得時間有点太长了，就干脆转到下一個论文內容，“下一個论文很有意思。” 年轻记者头晕目眩的听完，听到說‘很有意思’，又带着期待重新打起了精神。 “是一类抛物型kirchhoff方程解的性质研究，kirchhoff方程解，很经典，抛物型就更是经典，应用广泛……” “這一类kirchhoff方程，它的解往往很有研究价值，证明爆破性质的意义在于……” “乌拉乌拉。” 王浩针对kirchhoff方程的研究，连续說了有十五分钟，感觉也差不多介绍了個大概，就转到第三篇论文，也是最有含金量，意义最大的‘蒙日－安培方程’研究。 這时候，年轻记者终于忍不住打断了，他赶紧說道，“王浩老师、王浩老师，今天就到這裡吧。” “我的收获很大，谢谢你的配合。”他說完关掉了录音笔，拿起东西赶紧走了出去，心中无比后悔過来采访。 年轻记者自认为是很聪明的，他发现網上有很多对于王浩之前七篇论文的分析內容，發佈出来有好多人看，甚至有好多人研究着发表看法。 他就想着来采访‘剩余三篇’，论文都還沒有发表，就提前把內容爆料出来，关注的人肯定会更多吧？ 现在年轻记者发现自己做了一件很愚蠢的事情，快步走出去的时候，嘴裡忍不住嘟囔着，“怪不得，很少有人来采访数学家，来采访的都是那些学术媒体。” “原来是這样！” “就连采访的過程都是一种折磨，發佈出来有人关注才是怪事！” 教研室。 王浩有些意犹未尽，甚至稍稍有些遗憾，被记者采访說点专业的东西，类似的机会实在是太少了。 可惜了！ 那個记者走的太快，让他都沒能全部說出来。 蒙日－安培方程，多么美轮美奂啊！ 现在已经到了学期末，下一周的课程就是最后一堂课，再過半個月時間就到了考试周，考试试卷也要开始准备了。 這個倒是容易。 王浩拿出了全部的教案，把平时的习题全部摘抄起来，随后思考着把每個题目，稍稍降低一些难度，都变成对基础公式、定理的运用。 這样放在一起，就是几個大题內容了。 其他题目還要仔细的斟酌一下，因为他只是教了后面的课程，前面一部分课程，并沒有相应的教案，他也沒有相应的教学经验，对于內容的把控并不清晰。 “就按照教材上的內容，出几個基本知识点运用好了。” 王浩思考着做出了决定。 其实他对于学生上课要求严厉，目的也只是让大家听课，让大家认真学习而已，并不是有意去针对学生。 到了学期末的考试，适当降低些难度，让更多的学生能通過，认真学习的学生能有個高分，也算是有個交代了。 然后，他仔细想了想，又做出了一個决定，在教材上把试卷裡的题目运用到的知识范围划出来。 這样学生就知道该怎么重点复习。 “仁至义尽了吧！” 王浩边画着教材上的知识范围，感叹的想着，“自从成为大学讲师以后，我对学生真是越来越心慈手软了。” 换做是中学的考试，根本不可能出作业题当考试题目，也根本不可能给画试题知识范围。 所有的知识都在考试范围内！ 大学…… “咚、咚、咚……” 办公室的门被敲响了，栾海平和周清源正站在门口，问了一句，“王浩，忙呢？” 王浩扭头站了起来，不由得皱了皱眉，他就知道不应该待在教研室。 這地方风水太差！ 院长、教授的总是能轻易的站在门口，感觉要多别扭就有多别扭。