大明国师 第174节 作者：未知 第二，完善数学的形式逻辑，撰写由易到难，可以通過学习掌握的数学教材。 形式逻辑在中国沒有发展的结果是，我們的华夏文明见长于归纳，但是缺少形式逻辑，缺少演绎的、严格的框架，同样缺少严谨的定义。 譬如数学上有二项式定理，中国歷史上有杨辉三角形，展开以后实际上就是二项式定理，但是它的表述和思考方法不一样.杨辉三角是中国古时候的数学家为解决高次开方問題找到的工具，但当时的著作中沒有给出具体推导過程，所以后世人只能认为杨辉三角是当时的数学家通過归纳总结发现的。 而二项式定理不同，是逻辑推理演绎出来的，牛顿给出了二项式定理的一般公式和推导過程。 而【定义】【逻辑】這些，无不是近代科学之基础。 在姜星火的心中，【定义】【逻辑】【教材】的推广普及，远远比自己一個人狂点科技树，要强得多得多！ 不重视根基而妄图盛开。 便犹如剎那之烟火，過眼之云烟。 科学基础与体系的创建，培养出一代又一代的人才，才是真正能造福千秋万代的事情。 否则等自己死了，大明的科技不又回到了老路？ 這便是群众史观的另一种解读了。 不管是推广数学還是点科技树，同样也需要无数千千万万受過基础教育的人，经過筛选、過滤，去从事相关研究。 這些人中，或许有些人会去从事其他与科学和数学无关的工作和职业，但是当他们看到熟悉的让人头痛的数学知识时，還是会回想起年少青葱时的那段岁月，彼时种种难题，又何尝不是对未来命运的某种解答呢？ 姜星火思绪飘忽，也不過是剎那之事，最终归于眼下。 他只說了三個字。 “三個月。” “什么？” 朱高煦和夏原吉齐齐惊愕。 這個数字，跟他们提出的十年八年，或是一年，差距都有些過大了。 大到他们觉得姜星火是在开玩笑。 “我說三個月這是往长了說的。” 见两人不解，姜星火解释道：“你们觉得收税需要多高的术数本领？加减乘除，不够嗎？只是让他们收税，不被轻易哄骗了就行，最后還得往上一级报呢，自然有更加专业的术数先生来做帐、核帐。” “加减乘除。”朱高煦挠了挠大胡子，“也挺难吧。” 夏原吉忍不住提醒道。 “一百個人裡，有九十多個是不认字的。” “不需要认多少字，就用阿拉伯数字，做帐也是如此。” “那涉及到多余的数怎么办？” 夏原吉同样以手代笔，在地面上写下了“三又一分四厘一毫六丝”，這是日常用到圆周率的文字表示。 姜星火直接写了3.1416。 “加個点。” 夏原吉愣了愣，旋即恍然。 确实简单地多。 那就沒什么好說的了。 至于姜星火前世，很多学生认为“分数”、“平方”、“开方”也是舶来词，其实不是的，《九章算术》所作的注本中，我們就可以看到分数還是称“分数”，“平方”、“开方”（全称“开平方”）也是一样的称谓。 实际上现代数学上的中文术语，大部分和古代从字面到意思完全一致。 至于夏原吉为什么不震惊？ 人家是户部尚书，姜星火讲他从来沒听過的经国济民学，讲货币体系，夏原吉当然震惊。 一個普通帐房先生都懂的数学，有啥好震惊的？ 阿拉伯数字和小数点，不過是另一种简单易推广的表达形式而已。 “如此說来，懂术数倒是可以解决了。” 夏原吉颔首，旋即疑问道：“术数只有這几個数，脑子活泛点，加减不教都会，乘除学学九九表，大略也能应用.大不了死记硬背嘛，实在背不下来，印刷出来贴墙上也花不到一文钱。” “問題是，识字怎么解决呢？” 這個問題问的朱高煦也跟着深思起来。 军中的文化水平，朱高煦是有切身体会的。 基本全是丈育。 识字這件事，对中国古代的普通老百姓来說，基本上是无缘的。 会說汉字不会写汉字，再正常不過了。 保守估计，大明此时的文盲率，至少是高于95%的。 原因也很简单。 中国古代绝大部分普通老百姓是不需要识字的。 为啥？ 古代中国普通老百姓，基本都是农民，而农民不需要像现代那样学会使用化肥、农药，操纵新式农业机器。 他们只要会用锄头，会用镰刀，基本就沒啥問題了。 這不是有手就行？ 对于农民来說，他们一生都不会离开乡村，有的一生沒有去過县城，只去過附近一二十裡的乡镇。 那么，认识字又有什么用处呢？ 况且，在古代学会识字，也不是很容易的。 正常来說，文字是比较难学的，儿童至少要学习三到四年時間才能达到看书、写信的地步。 当年沒有公学，都是私塾，上学费用虽不高，也不算非常便宜，這对于孩子通常很多的农民家庭来說，是一個不太能承担得起的负担。 靖难之役时期扩编的军队，绝大部分都是普遍出身的农家子，也就意味着，他们绝大部分都是大字不识一個了。 而且年龄也大了，最小也得十五六岁，大的二三十岁，性格又普遍暴躁，怎么教？ 面对两人的质疑，姜星火问道。 “我问你，不识字的人，会不会說话？” 朱高煦忍不住失笑：“自然是会說话的不会說话，岂不是成了哑巴？” “但凡会說话的，我就能三個月教明白他写五百個常用字。” “姜先生莫要說笑！” 夏原吉知道皇帝在旁边听，连忙开始提醒。 要是皇帝当真了可就不好办了。 姜星火反而道：“谁說笑了？” “不会写五百個字，不会写日常信件，甚至连自己名字都不会写的人，你不觉得就不该這样让他過一辈子嗎？更何况，這不是一個人，而是数以千万计的人。” “一辈子，连自己的名字都不会写，又怎么能让他直起腰杆子活呢？” “那姜先生凭什么保证能教会给他？” 朱高煦愕然道：“這些都不是一朝一夕能办到的吧？” “我說的不止术数和文字，還有很多东西，统统都可以教。”姜星火淡定地說道：“至于不会写字.呵，我們不妨打個赌？” “赌什么？”朱高煦道。 “去民监给我找几個不识字、不会算数的犯人，不要穷凶极恶之徒，就那种犯了小错的。” 姜星火說這话，便是因为燕军攻入南京大肆株连，为整顿风气更是轻罪重判，而南京城内由于建文时期的废弛，监狱大多倾颓塞不下人，很多其他类型犯人也被临时关到了诏狱裡。 “告诉他们来我這每天学一個时辰，达到学习要求，多一個馍馍吃，达不到也沒惩罚。” 姜星火看着朱高煦說道：“我相信你能办到。” “我的刑期還剩不到三個月两個多月后，也就是我出狱前，你们再来看看，這些人会不会算加减乘除，会不会识五百個常用字。” 第159章 信息茧房 “姜星火，真的能做到让不识字不识数的人，两個多月就会加减乘除，会认识五百個常用字？” 這下，连朱棣都有些不相信了。 原因无他。 他朱老四上学的时候，虽然上的有点晚，但是识字都是名冠天下的大儒宋濂手把手教的。 嗯，就是那個写出了“驱逐胡虏，恢复中华”還有《送东阳马生序》的那位。 那么朱棣学了多久呢？ 五百個字，学了半年。 你說朱棣笨，那肯定是不笨的。 你說宋濂不会教书，那更是不可能。 所以朱棣参照自己儿时的经验，很直观地得出了结论。 ——不可能！ 最顶尖的教育资源，配合上自己绝对是聪明的头脑，而且還是儿时接受力强的时候，三者相加，五百個字還得学半年，凭啥诏狱裡随机拎几個囚徒，两個多月就能学明白？ 你是不是在侮辱朕？ 蹇义和茹瑺也是连连摇头，显然他们也不相信姜星火能够做到此事。 唯独老和尚道衍一脸淡定地坐着。 他知道。 <div style="text-align:center;"> <script>read_xia();</script>