第十八章 传道授业（第二更） 作者：未知 夏日炎炎。 社学裡的大树上蝉鸣不止。 “天子重英豪，文章教尔曹。 万般皆下品，惟有读书高。 少小须勤学，文章可立身。 满朝朱紫贵，尽是读书人。” 热浪滚滚中，学生郎朗的读书声，也是回荡在社学裡。外边扛着锄头经過的村民，每到這时候都会欣然的微笑着。自胡提学走后，整個学堂的学风，顿时也不一样了。原来有些怠学的学童，现在也变得认真起来，对着书一字一句的在读。 林延潮坐在书案上翻书，眼下他在读神童诗。這神童诗也是发蒙时学生常读之书，读起来令人意气飞扬，恨不得立马就中了进士，步入朝堂一般。而书裡也是通俗易懂，不仅是新入学的孩童，還是读了一两年的学童都可以学。 “朝为田舍郎，暮登天子堂。 将相本无种，男儿当自强。” 众学童读到這裡时，林诚义走入讲堂之中，目光扫過学堂上，默默地听着学生读书。林延潮突然感觉有种不一样的气氛。 片刻神童诗已是念得完了，林诚义将全书讲解了一遍。這一遍林诚义讲解得十分仔细，也是十分耐心，仿佛要把自己半辈子读书的全部见解都注入這篇诗中。似乎大家也有了预感，连平日最不认真的学童，也是听得无比专注。林延潮无比专注地听着林诚义的讲解，一字一句地跟读。 這带着墨味的书卷一页一页的翻過，沙沙的声音，仿佛春蚕食叶般，润物细无声般进入每個学童的心田。解到最后，林诚义缓缓合上书，目光再度扫過学堂上道：“诸位弟子，神童诗這一篇，望大家回去后勤加研习，而先生已决定不日辞去塾师。” 听林诚义這么說，学生们不由问道：“先生，为何不教我們了？难道我們做错了？” 课堂上一片安静，除了林延潮一人以外，众弟子们都不知道为何林诚义突然辞去塾师改去赴院试。 林诚义摆了摆手道：“你们都很好，是为师的原因，为师向总甲辞去了塾师，以备八月的院试，所以不能再教导你们。” “先生，你考中了院试，就能成为生员了嗎？” 林诚义点点头道：“是的。”到這裡林诚义看了林延潮一眼，师生二人心知肚明。 突有一名学生站起身大声道：“先生，我們不愿你走！”林延潮看去說话的，竟是平日最懒散的学童，挨着林诚义的板子最多，但第一個挽留的也是他。 林诚义目眶微红，举起手向课堂上按了按道：“我不是教過你们嗎？天下沒有不散的筵席，当初来社学为塾师时，为师总有個期望，心想为师虽此生进学无望，但教出的学生也要有几人能够进学的，不仅仅是能中秀才，甚至能中举人的。” “說来惭愧，为师平日虽时常和你们說读书为学，不能拘泥于举业，但为师何尝有看得开了，正如這神童诗說的‘朝为田舍郎，暮登天子堂’，为师這些年实一心念之的，就是能够得到功名啊。” “所以說来，我的眼界见识，也不配堪为人师，但是今日为师有一句掏心底的话，告诉在座各位，无论尔等要读书立身，還是有志科举，都要记住，世道会欺你，时运会不济，人会误你，但诗书绝不会负人！” 张豪远，侯忠书等人握紧的拳头，听了林诚义這番话，在场学童甚至恨不能立即头悬梁，锥刺股，从此发奋读书。 “学生记下了。”在场学童一并回答道。 林诚义欣慰的点点头道：“你们记得就好，尔等年少，当惜這大有为时之光阴，奋发读书，不要待到如为师一般青丝白发时方才懊悔。” 說到這裡，林诚义背過身去，言语中也有几分哽咽道：“好了，你们再读读书吧，我再看看你们。” 学童们一并背负着双手，挺起胸膛，对着堂上的林诚义大声念道。 “学问勤中得，萤窗万卷书。 三冬今足用，谁笑腹空虚。 自小多才学，平生志气高。 别人怀宝剑，我有笔如刀！ 朝为田舍郎，暮登天子堂。 将相本无种，男儿当自强。 学乃身之宝，儒为席上珍； 君看为宰相，必用读书人 。 莫道儒冠误，诗书不负人； 达而相天下，穷亦善其身。” ………………………… 晚学之后，林诚义给每名学生都一一布置了几日课业，最后一名名学童都向林诚义郑重行礼后拜别。 明伦堂上只余下林诚义与林延潮二人。 林延潮拿着书本上前，朝林诚义施礼道：“学生望先生此去院试独占鳌头！” 林诚义沒有說话，而是看着自己良久，语气中有几分不忿地道：“胡提学提拔你也就罢了，你为何自己不好好把握，反而在他面前提及为师？” “学生今日能为大宗师赏识，离不开恩师教导，胡提学问其果，学生不過道其因而已！” 林诚义顿时无言以对，深吸了口气道：“此番若非你将我推薦给提学大人，为师也不会破格得到這次院试的机会。你放心，這個人情为师将来一定会還你！” 林延潮开口问道：“那么先生，敢问我還是你的弟子嗎？” “是。” “那弟子向别人称赞自己的老师，做错了嗎？” “不是。” “那老师得了他人赏识，算是欠下弟子的人情嗎？” “這。” “所以先生若是要计人情，弟子能得你细心教导之恩，又兼延缓束脩交纳之情，要多久才能還清，若是一并计较起来，倒是弟子的不公平了。” 林诚义摇了摇头，沒好气地道：“你真是能言善辩，为师收回方才的话，总行了吧。” 林延潮嘻嘻一笑露出几分顽劣弟子的模样来。 林诚义還是不习惯這样的气氛，板起脸来道：“今日能得胡提学赏识，为他收为弟子，可见你并非池中之物，为师学业浅薄。作了的蒙师尚可，至于经师和人师却是不敢当了，不過有句话我要问你，你想好今后的路应该怎么走了嗎？” 林延潮听了林诚义的话，知道他话中的意思。 “生逢太平盛世，于你我這样贫寒子弟而言，要想要有立身之地，仅有的，也是唯一的出路就是科举。” 林诚义正色道：“成为生员，见县令不拜，免徭役刑法，可四方游学不受路引限制。诚然成为生员，并非可言一世太平，就算你官至内阁首辅，也有皇帝压着你。但成为生员，至少宗老不敢难你，乡绅不敢难你，小吏不敢难你，衙役不敢难你，否则就算你坐拥万金，也不過是他人圈养的肥羊！” 成为生员，中了秀才，以往看史书，电视剧时，也觉得過去秀才，甚至举人，进士有什么了不起。但真正到了大明，在這低层待了一圈后，才明白什么是等级森严，尊卑分明，要成为一名秀才有多难。读书是唯一改变寒门子弟命运的机会。 “怎么不說话？” “学生谨记恩师教诲。”林延潮正色言道。 林诚义听林延潮這么說，欣然道：“你能明白就好，你与胡提学說，千字文上的典故，很多为师尚的不知，千字文注释上也不過照搬古人之言，你却是能清楚知悉来历，你是如何知得？” 林延潮一时语塞，今日回答胡提学的考校，除了林诚义给自己讲的千字文释义，還有许多是上辈子自己看书得来的见识 林延潮想了下言道：“回禀先生，家裡有几本旧书……” 林延潮還沒解释，林诚义就释然道：“必是你父亲当年读书时留下的，方才說了還是为师学问有限，作了你的蒙师還算妥当，但要作你经师就难了，有句话是经师易遇，人师难求，实际上真正能传制艺之道的经师哪裡易遇得。” 两汉重经学，经师众多，但其中真正能称为人师的却难得一遇，所以說经师易遇，人师难求。 不過事实上明朝读书人，真正称得上授业解惑的，则是蒙师和经师。蒙师是给弟子发蒙解惑，而经师也称为业师，则是传授四书五经的经学，也就是制艺之道。至于人师，就是品德学问都可为人师表，往高了說，可以是孔孟，王守仁這样层次的。 林延潮连忙道：“先生切莫這么說，学生两年来能得你教谕，实是三生有幸。” 林诚义听林延潮這么說笑道：“沒有料到，在洪塘乡两年，你却是我最得意的弟子。眼下为师也沒什么帮你的，若是院试落第，那么一切休提，若是进了学，为师倒還能替你引见一人，作你的业师。” 林延潮听了不由大为奇怪，什么样的人物，也要等到林诚义成了生员后，才能引荐给自己。說到這裡林诚义，打开包裹，从中取了一本书交林诚义道：“临别之际，为师沒什么好送你的，這本大学章句就拿去读吧。” 林诚义這一番赠书有传道之意，林延潮当下接過书来，郑重地行了三叩之礼。 ps：第二更求下推薦票哈！