第4章 同文馆（上）求收藏、求推薦！ 作者：无语的命运 光绪16年正月二十四日近晌午的时候。 在东堂子胡同口的茶档裡喝着茶唐浩然，眯着眼睛在心裡盘算着自己的课，今天上午自己终于见到了同文馆提调王镇雄，他的言语倒是极为客气，也难怪，同文馆十几個教习，除了英文馆的两位教习是中国人，其它的一名都是外国人，而且大都是传教士，而他分给自己的课程也很简单——各国史略、富国策。 這倒是合乎自己的心意——反正就是和他们侃呗，就像今天，唐浩然在课堂上和他们“侃”的就是奥匈帝国史，不過除此之外，倒也讲不了什么，原因很简单——课堂裡有不少八旗子弟，同文馆一开始，就是专收15岁以下的八旗子弟，表面上设立同文馆是为了培养翻译以及精通西学的人才，可办着却成了八旗子弟谋官职的地方，毕竟三年大考之后，优秀者便会授七、八、九品官，然后便年年拿奉银。虽說也招30岁以下科举出身的正途人员，诸如秀才、举人、进士以及五品以下的官员，但除非是沒有门路了，在這個时代，又有几個正途出身的愿意在同文馆裡呆着。 整個同文馆120名学生，80多個混官职的八旗子弟，只有不到四十個或是为了官职，或是为了将来生计入学的秀才出身的学生，他们之中，有几人当真是对物理数学化学以至于机器航海有兴趣的？ 尽管如此，可唐浩然却知道，這种采用西方式班级授课，引入数理化等西文、西世的教学，对中国传统儒学教学還是一次革新与突破，所以虽說是在同那些“溜鸟”的八旗子弟“乱侃”一通，甚至用外国的风土人情，诱惑着他们对西洋的兴趣时，唐浩同样也注意到班裡有那么几個学生似乎对他们不屑一顾，不過他们在听课倒也显得很认真。 這课倒還是有那么些意思。 回味着今日的课堂上的情景，唐浩然不由的对這同文馆的生活感觉却发有意思起来。 在茶摊喝完一碗茶，丢下一枚大钱，唐浩然便朝着同文馆走去，作为学校，或许同文馆并不怎么合适，但在某种程度上来說，同文馆却更接近一座园林，景致极佳。毕竟這裡原来是大学士赛尚阿的宅邸，大学士的宅子，那景致能差嘛。 “若是搁百年后，沒准进這园子至少得一百五十块大洋起……” 心裡這般嘀咕着，唐浩然便朝着后园走去，在后院的山水园林间，倒是可以看到几個正在看书的学生，同样也能看到或是在下棋，或是闲聊的学生，不過更多的时候，恐怕還是在宿舍之中。 “见過唐教习！” 在穿過走廊的时候，在学生们的问候声中，唐浩然倒是有些自得，這些平常得瑟的让人招不得的八旗子弟，现在不還得规规矩矩的向自己作鞠。 穿過长廊，来到后园的时候，唐浩然看着個学生正躺在长廊角落扶栏上睡着，那木质的扶栏尚不到三寸宽，可他却稳稳的睡在那，似乎是在晒着太阳，本想装作沒看见走過的唐浩然，在走近后，却被学生盖在脸上的书吸引了。 虽說英语不過只有六级，可瞧着那书名，唐浩然還是不由一愣，那怕在百年之后這本《海权论》也可以說得上是大名鼎鼎！這本书可是先后指导了美国、日本、德国以及苏俄将其作为国家发展战略的方向指导。 那本军事论著的影响力能与其相比？ 如果沒记错的话，不過去年刚刚出版，难不成這是英文初版的《海权论》？這么快便传到了中国？而且還是在不开展军事教育的同文馆内？ 瞧着那本书，原本无意打扰這個学生休息的唐浩然，终于還是忍不住向這本《海权论》伸出了手，搁百年之后，這初版的《海权论》至少也能拍個几十万吧！ 书刚一拿开，唐浩然便看到书下的人，他好像是班裡的一名学生，這会他已经睁开了眼睛，那双眯成细缝的眼睛裡沒有流露出一丝光采，只是在看清拿书的人后，他连忙站起来。 “還望唐教习见谅，学生太過孟浪，有失……” 韩彻有些紧张的深鞠自责时，却听到唐教习說道。 “《海权论》，你能看得懂嗎？” “海权论？先生說的是這本seapowertheory？” 抬起头，韩彻才看到唐教习正翻看着那本一直闲于图书室的《seapowertheory》。 “学生倒也能看懂一些，” “哦？那你告诉我……” 将手中的這本《seapowertheory》一合，唐浩然打量着面前這個身材瘦削，面色黝黑的学生。 “在這本书中有一個核心的宗旨，嗯，這一核心为何？” 之所以问這個問題，是因为先前看這本书时，唐浩然注意到书上有很多翻看的痕迹，甚至在一些字句中，可以看到些许用铅笔勾出的单词，也许是无法领会這些单词才特意划下的。 “回先生，在這书中马汉引证英国在拿破仑时代的战争中获得海上霸权的事实，来证明欲发展海权必须以强大的海军控制海洋，以掌握制海权，如果沒猜错的话，這应该是此书的核心之一！” 韩彻的回答让唐浩然微微一愣，看着這面色黝黑，甚至官话說的都不流利学生，反倒对他更觉得有些好奇。 “這本书是同文馆中的？” “回先生，外洋教习往往会带来一些书籍，不過大多数都闲于图书室内，对……” 原本韩彻想說，那些教习图的只是“三倍书价”，可话到嘴边還是收了回来。 “你怎么会看這本书？” “只是一时好奇，初时只是随便翻翻，感觉其所书颇以为然，便多看了几遍！” 何止是多看几遍，自从年前接触到這本海权论，韩彻便像着了魔似的迷上了這本书，单是笔记便记下了十数万字，甚至因为其中的一些单词无法领会，還托人从海军学堂找到来字典，以完全领悟书中所說。 “哦？” 点点头，将手中的书重新送還给面前的学生时，唐浩然又试问道。 “既然你看了這本书，那么我有一個問題，以你看来，北洋海军如何？” 北洋海军如何！ 唐教习的反问，让韩彻一愣，他诧异的看着面前的教习，早在年前，看過那本《泰西策》他不单是拍案称奇，同样也知道了唐子然的大名，自然对其极为佩服，原本他還对唐教习的课充满期待，可今天上午的课，却让他大失所望，难道那盛名不過只是虚名，可這句反问，却又让他谨慎起来，唐教习這是什么意思？ 北洋海军如何？ 這是什么問題呢？或者問題的背后又是什么問題呢？犹豫着如何回答时，看着唐教习递来的那本书，他像是恍然大悟一般。 “在《海权论》中海权之发展属外线之务，其以攻击为使命，陆权则使之以防御。” 虽是沒有直接回答唐浩然的問題，但他的回答却让唐浩然认真的看了他几眼，海权以攻击为主，陆权以防御为主，這個答案已经再清楚不過了，从北洋海军创建时，以防卫渤海湾保护京畿为宗旨的那天起，便已经决定了北洋海军的命运。 北洋海军，从来沒有谋求過海权！ 一支从不谋求海权的海军，从未渴求過对海洋控制权的海军，能够拥有什么样的未来呢？ “凡一国之盛衰，在乎制海权之得失！” 笑着将手中的這本《seapowertheory》递回到他的手中，唐浩然看着似有所悟的他，正待开口时，却听到身后传来一個话声。 “阁下可是唐子然，唐先生！” （哎，本来想在同文馆裡挖几個人才来着，可這同文馆……哎，弄了半天，居然也就是一個谋差晋身的地方，一如晚清的军事学堂一般，充斥着各种谋捷径之辈，真正的人才又于何处？再次招贤——期待你的加入，呵呵，求收藏、求推薦！） 为您提供、、、、、等小說在線閱讀! 提供,是非盈利性的站. 版权所有