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第30章 【#抢劫金店#外交豁免权#】

作者:胖胖的栗子
【#抢劫金店#外交豁免权#】

  【三月九日,杭州万象城商场那一名男子手持铁锤他打砸抢劫金店。

  被抓后,他嘴裡還大喊:“我有外交豁免权。”】

  评论区

  [不是,哥们儿,你還真信0元购這套啊。

  [這一套在国内吃不开。

  [我真的好奇,他這智商是怎么想到抢劫金店的?万象城隔壁就是市政府,走路過去不到一分钟。

  [哈哈哈……在县太爷家门口抢劫,這是生怕自己被抓的不快啊!

  [估计接到电话的警察叔叔在听到地址后,都懵了。

  [哥们儿,出狱后记住:外交豁免权,是外交代表才享有的权利,不是說:是個外国人就能豁免。

  [但凡他能用外语說出:外交豁免权這個单词,我都能假装信一下。

  [真的,我真的很好奇,警察叔叔听到他的话后,是怎么忍住不笑的?

  [可能他喊的是:我有外交豁免权!

  而警察叔叔听到的是:你有万象城会员?

  [什么?什么,花椒過敏源?

  [哈哈哈……

  [此事件的唯一伤者出现了。[图片:看人家抢劫入神,从楼梯上摔下来了,坐轮椅来拍CT,卡卡疼

  [一生爱凑热闹的国人。

  [楼梯上都站满了,都看個稀罕,只恨我那天沒去万象城,沒赶上這個热闹。

  [我简直不敢想象警察叔叔接到這個电话会有多兴奋。

  多少年了,竟然又出现了抢金店的案例,這案例全国近十年都找不到一個。

  [這要是在国外我:四散而逃。

  在国内我:拍個照片发朋友圈。M国

  [IP正确。

  [据說這二货下午两点半到达杭州,六点半开始抢劫,六点四十被抓。

  [准确一点:是6:34抢,6:43被抓。全程用时九分钟。

  [不是,他是特地赶来吃牢饭的嗎?当天就把自己送进去了。

  [……

  “那可是抢劫,那個人拿着個大锤子,后世人怎么一点儿也不害怕呀?”

  “這时候就沒必要這么爱凑热闹了吧?這万一发疯天使无差别攻击其他人怎么办?”

  看着光幕上后世人心大的样子,一些百姓不免担心的道。

  而皇帝和大臣更加注意,评论上的那句[這個案例近十年都找不到一個。

  那也就是說也就是說一個14亿人口的国家,十年内沒有任何人抢劫過金店。

  就是說后世十年沒有任何造反之类的事情,甚至更可能是沒有任何大型抢劫的山匪。

  才能让百姓在看到有人抢劫金店的时候,非但不躲,還一窝蜂的聚集起来,像看见什么稀罕事一样观看。

  可是山匪难除,后世国家是怎么除掉的?

  ……

  【#AD钙奶释兵权#】

  【光幕上一位老师有些头疼的看着面前的书籍。】

  【配文:“班长开学第一天就搞事情,培植党羽,拉拢人心。一心想要更换我的课代表,给我推薦的人全是他的心腹。”】

  评论区

  [现在最重要的是要查证一下,還有班长有沒有外出学习,這個时候一定要注意,千万不要来一次:高平陵之变。

  司马懿:……

  晋朝的历代皇帝:……

  [要不然就来一次AD钙奶释兵权吧!

  原本理解了上一個梗,正在笑的赵匡胤:……

  這一下子就笑不出来了。

  [要不你对副班长說:班长多疾,汝当勉励。

  朱棣:……

  你们后世人怎么净往人伤疤上戳?

  [废除班长,把班级变为班主任一人的班级,不能与班长共制班级。

  [朱元璋表示這活儿我熟。

  朱元璋:……

  后世人還真是……灵活运用。

  [你当不了朱重八,至少也要当朱棣吧,不能让宰相爬到你头上啊!

  原本明白了后世的意思,還在感叹后世的百姓還挺聪明的朱元璋在看到后面這半句戛然而止。

  什么叫:当不了朱元璋,也要当朱棣?

  朱元璋有种不好的预感。

  ……

  而看到這個评论的朱棣:……

  默默的为那個时空的自己点一根蜡,希望那個时空的自己不要被打的太狠。[点蜡

  [班长:老师,你觉得這是老干妈,還是娃哈哈老师?

  老师:這不是老干妈嗎?

  班长:我觉得這是哈娃哈哈,课代表们觉得呢?

  其他课代表们:我們觉得是娃哈哈。

  [古有赵高指鹿为马,今有班长指妈为哈。

  秦

  秦始皇:?赵高?

  秦始皇看了一眼自己的中车府令赵高。

  光幕上說的“赵高”该不会是他大秦的中车府令赵高吧。

  赵高看到陛下看自己的目光,瞬间跪了。

  虽然不知道光幕上這些评论事件的具体故事,但明显意思還是能了解,這明显是把那個夫子当成皇帝了。

  要是這個评论裡的赵高說的是他,那他還能有好下场。

  ……

  [保安室的人事调用权在你這,小小班长翻不起大风大浪。

  [那要是保安室大爷是班长的人呢。

  [分委员,建立内阁制度,分权,绝不让班长一家独大。

  [直接废丞相,直面六部。

  [提拔班长的死对头当副班长,组织活动让班长管班,副班长管班费。

  [钱权分离,你是有一手的。

  [拉拢班长的对头给一些你拥有的特殊渠道。

  比如:下节课考不考背诵,這周有什么活动,故意布置不重要的作业,但额外给他参考答案。

  提拔铁面无私为人重要的职位。

  同时安抚班长并适当敲打,這样两派都在你手裡捏着,不会形成气候。

  [把他们的精力从侵蚀皇帝……啊!不是,老师的权利,转移到同伴之间的竞争,這样皇……老师的平衡之术运用得当,還可以增加团队的凝聚力与学习能力。

  [你這說的是老师嗎?你是想說皇帝吧!

  [帝王之术可算是让你玩明白了。

  [听歷史老师讲课,对于皇帝与丞相的关系似懂非懂,直到看到這個评论区,高啊!高!

  [……

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