第29章 第29章
袁柳臻看到陶傅一手提那么大一個竹篓，竹篓裡面還装满东西，吃惊得都不知道說什么好。他看起来特别壮实，也习武，提那两個竹篓都不一定看起来有陶傅那么轻松，這也說明陶傅手臂力量比他强很多。从侧面是不是可以說明，相比陶傅，他可能有点中看不中用？
想到這裡，袁柳臻不禁一笑。
下山的路上，袁柳臻心情很轻松，跟陶傅一起的這两日，两人总是能聊到非常有趣的事情，最重要的是相比在村裡寂寥且重复的日子，在山上和陶傅一起要舒坦很多。
不過，现在也是沒办法，就和现代社会周一到周五要上班一样，他既然已经开始教村裡孩子识字，沒有什么客观原因，他還是不能无故中断的。
回到村裡的院子，他先是将院子裡清扫一番，简单备了一下课，又用纸书写了今天要教大家认识的字。
现在他基本都是每次无论教村上的孩子什么字，都要画图，除了简笔画外，为了磨炼绘画技巧，他也会画工笔画，如此往复，教村裡小孩识字的這段時間，他的绘画和练字已经和原身水平差不多了，多加练习，融合现代水彩、素描等绘画技巧的话，相信他画的会比原身更出色。
下午上课時間快到的时候，袁柳臻坐在院子中等着，随着蛮大叔送小蛮過来，梁燕辛自己跑過来，又陆陆续续几個小孩過来。他看了一眼，才发现今日上课少了平时最活跃的两個人，一個是越小跃，一個是和越小跃关系比较好的男孩，叫赵凡晨，小名叫小晨。
袁柳臻先是点名答道，然后才询问越小跃喜歡粘着的梁燕辛，“小燕子，你知道为何越小跃今日未来？”
梁燕辛看了一眼袁柳臻，有些不知道怎么說，但還是說出了他知道的事情，“平日都是跃儿叫我一起過来夫子這边听课，今日见跃儿迟迟未来，就去跃儿家看了一眼，发现阿叶婆在训斥跃儿，可能因为什么事情不能来。当时小晨跟跃儿一起。”
袁柳臻听后眉头皱起，前两日，他和陶傅在镇上卖东西被当差的越文耀驱赶，今日越小跃就不来上课，是不是其中有什么关系？他知道這件事情后，也沒有多想，而是继续教大家识字。
只是第二天下午只有小蛮和梁燕辛来上课的时候，他才知道事情的严重性。
袁柳臻還沒来得及想为什么只来了小蛮和梁燕辛，其他学生带着家裡人就蜂拥而至来到了袁柳臻院子当中。
這些人不见以往的笑容满面，也不见以往对于读书人的尊敬，而是带着怒气冲冲的神色，以阿叶婆为首。阿叶婆走在前面拉着躲在身后不断哭泣的越小跃出来，然后质问袁柳臻說：“還以为公仔是多么高尚的读书人嘞，居然教坏小孩，還是外乡人，你看看你都教我家跃儿些什么？”
袁柳臻看着阿叶婆怒气冲冲的神色，又看向越小跃被烧焦的头发和衣袍，以及受伤的手，很是吃惊。
“怎么回事，跃儿怎么变成這样？”袁柳臻关心地问道。
“身为夫子，你不知道怎么回事？”一位中年妇人冲出来站在阿叶婆旁边，那人似乎是赵凡晨的娘亲，非常生气地对袁柳臻說：“我們裡沟村地处偏远，哪裡有什么读书识字的人，你来這裡教大家读书识字，大家只觉得稀奇，本以为你只是好心，沒想到家裡的小孩都被你教坏了，小晨你說，夫子上课都叫你们什么了？”
小晨被中年妇人一吼，有些瑟缩，唯唯诺诺道：“夫子教我們识字、给我們讲故事，带我們玩游戏，還给我們做一些非常神奇的实验……”
“做了什么的实验？什么是实验？我們根本沒听過。你倒是說說。你跟跃儿为什么会玩那個？跃儿为什么会受伤？什么样的实验能够让那么小的孩子受伤？”中年妇人气愤道。
赵凡晨攒紧了衣袍，看向身旁手受伤，被烧焦头发不断哭泣的越小跃說：“吹火。就是街头杂技会的那种吹火。夫子给我們做了吹火的实验。”
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