07 教学方式 作者：未知 chap_r(); 07 教学方式 本省大题最后常以解析几何结尾，這题的最后一问要求证明一個等式。 周停棹换了支铅笔，落到卷子上前问了句：以写嗎？ 桑如托着：你写。 她的眼睛亮晶晶，周停棹无端想起家裡养的那只小猫，做错了事或是要讨人欢心的时候，也总是這样看人。 周停棹顿一，接着在题干上落笔，问：数列，看来嗎？ 嗯。桑如点头，做好了认真听讲的准备。 好，k应该是有范围的对不对，见桑如点头，周停棹继续道，那我就要分几种情况来讨论，第一种，k等于1 明白了明白了！桑如听了大半，差不多明白了思路从何而来，把试卷拖回来就开始写答案。 周停棹侧着头看她奋笔疾书，一副谁也不打搅的样，這才觉得熟悉的感觉回来一些。 毕竟她从来也沒有夸過他，除了帮老师传话沒主动跟他說過话，更沒有主动问他数学题，還用那样的神情注视他。 桑如的眼睛总是忙碌，她沉默时看每一门学科，看许多名著，交谈时看她的朋友。 那双漂亮的眼睛看向许多人和事物，只是从来不看己。 這是太特别的一天，周停棹想。 桑如写完答案，又从头扫了一遍，满意了，不由分說放到周停棹的臂弯裡去。 数学叠在物理上，周停棹也不怪她再次打断思路，拿着卷子认真看了起来。 是這样的，周停棹跟着答题過程走了一遍，說，沒有問題。 你真厉害。桑如又說。 周停棹：是你聪明。 我是聪明呀，桑如也不推辞，得了夸奖就往怀裡揣，她看着年轻版的周停棹，沒忍住伸手拍了拍他的脑袋，說，你也很聪明。 两人的前座听着這些对话悄悄对视一眼，這两個人這官方地互夸，简直见了鬼！ 周停棹也觉得见了鬼，耳朵一子红了，却還故作镇定地锁着眉头看向她。 這短短相处的一会，桑如几乎已经确定周停棹沒有跟己一回来。 为了最后確認，她问：你年几岁啊，周停棹？ 周停棹被问得有点愣住，但顺她的话答了：17。 怎還未成年 很难不听惜。 算是有了明确答案，這的确不是那個周停棹。 這时候的小周虽然也沉默，也有些高冷，但讲起题来循循善诱，会一步步慢慢告诉你這裡是怎来的，会耐心地让你吃透整道题。 老周呢？ 老男人周停棹绝不会這样！ 两個人的行业都有许多不确定性和随机性，常常需要不定时处理突然现的問題。就是不知道为什，两個人约到酒店裡去的时候几乎沒见周停棹忙過工作，桑如却還要抽時間应付随时现的甲方。 有回周停棹拉着她后入