第五十六章：三幕式创作 作者：冰火六重天 本书作者其他书: 蒲杰准备以写網文的方式创作一個剧本。 “大道相通！” 即便剧本和小說是两种不同的表现形式，但蒲杰觉得两者之间有很强的关联性，不然也不会有這么多網文改编动漫、电视剧、电影。 推薦下，咪咪閱讀追书真的好用，這裡下载大家去快可以试试吧。 在一定條件下，小說可以轻松地過度到剧本，比如满足刚刚蒲杰提出的三個條件。 《那個男人来自地球》华国版。 坐在电脑前，蒲杰开始回忆這部电影原版的细节。 上辈子，作为一個宅在家的老扑街写手，看影视剧、看小說是他两個最大的快乐源泉。 蒲杰什么类型也看，好片子，甚至会看好几遍。 比如《断背山》、《蓝宇》、《春光乍泄》等经典高分电影...... 其中，《那個男人来自地球》是他非常喜歡的一部电影，看了有三遍。 因为這部电影的台词很有意思，导演在一個狭小的空间内，以纯对白形式推进，展现了一個完整的软科幻故事。 要知道，原片的成本只有1万美元， 用蒲杰的话来說就是......编剧神了！ 蒲杰刚刚在網上查了一番，這個世界，這部电影沒有出现過，而且也沒有完全类似的电影。 他完全可以复刻一部改编版的《那個男人来自地球》用来交這次的作业！ 蒲杰知道，自己的台词功底肯定比不上人家原片的神级编剧，但......他已经吸收了這部电影的精华，能以原片为模板，套出一個同样精彩的故事。 而且...原片的背景是西方，其中讨论宗教部分的內容很多，蒲杰觉得這個世界华国的观众不是太吃那套，他需要用一個更好的角度来满足华国观众的代入感。 在煎饼果子提供的能量加持下，蒲杰的大脑飞速运转。 对照着记忆中的故事和部分能记起来的台词，设计起了自己的剧本...... 场景：某二线城市郊区的小平房，位置幽静，沒有邻居。 人物：主角王稳，35岁的中年人。 故事：王稳正在收拾自己东西，搬到院子裡的越野车上，外面陆续有6個人来到房子前面。 “還好我們沒有来迟，他還沒走。” “王稳，不打算跟我們說說這是怎么回事嘛？怎么突然辞职就要走了？” 王稳从越野车旁边露出脸来：“嗨...我通常不喜歡告别。” “靠！這么着急？吃個散伙饭的時間都不给我們？” “来来来，我們带着东西来了，就在你家给你践行吧！” 几人拿着各种吃食往裡走。 考古学家刘伸看到王稳越野车上有一幅画，露出感兴趣的目光，拿起来把玩着。 “唐伯虎的画？仿制的不错，像是明朝画师仿的，很逼真，虽然是高仿，也能卖不少钱，沒看出来你還還有這种好东西。” 王稳耸耸肩：“這对我很有意义，我不会卖的。” 刘伸反转過来画，后面有一行字。 “唐寅送挚友王稳......咦？這是你后来找人写的？嗯...看字迹不像，有些年头了，应该是仿制的时候一起题的，有点意思，居然让你收集到一個同名同姓的作品，這价值就不一般了，沒错，是我，我也不会卖的。” 众人可以看到，越野车上還有不少這种小玩意。 然后簇拥着王稳进屋了。 50多岁的语文老师赵秀娟坐了下来，摸了摸自己脸上的皱纹，又看着年轻的王稳。 “王老师，真羡慕你的皮肤，10年了，一点都沒变老，你不知道，咱们学校多少女老师都在打听你的保养秘籍呢。” 王稳听到這裡，面色微变，但還是很好的掩盖了過去。 “或许...是我心态比较好吧。” “沒错，王老师是我們学校脾气最好的年轻老师，学生们都爱教歷史的王老师。” “哈哈哈，确实如此。” “那话又說回来了，为什么放着大学歷史高级讲师的工作不要，突然辞职呢？要知道，系裡已经准备提你当教授了，你只要好好干，今年就能成为咱们院最年轻的教授。” 王稳眼睛裡似乎在回忆着什么，沉吟了片刻，說道： “我有幽居症，每過一段時間就脚痒，想去其他地方转转，已经习惯這样迁徙的生活了。” “开玩笑吧，你才多大，還习惯迁徙？怎么可能。” 這时候，教社会学的杨老师关心地问道：“王稳，說一說吧，這裡都是你的老朋友，沒有什么不能說的，有什么困难大家帮你一起想办法。” 赵秀娟：“对，不要自己扛着，大家都能帮上忙。” 王稳：“沒，只是...想换個地方生活而已。” 教自然科学的刘教授头发花白，但心态很好，和老顽童一样。 “王老师這么着急走......总不能是通缉犯吧？怕被警察查到？” “河大的歷史系教授是通缉犯？哈哈哈，這是我今年听過最好的笑话。” 众人对王稳很关心，想要帮好朋友解决困难，王稳看着這10年的好朋友有些动容，但他心裡仿佛隐藏着什么秘密...... “呼故事的开头搞定！” 开局全靠对话推进，整個场景就是从院子裡走到屋裡。 而接下来的故事，也将全在在屋子和院子裡完成。 “這個开头应该已经学到原著的6成，把那边的一些角色改变成了华国人，并用我們的语言习惯表达出来一众朋友对王稳突然辞职的关心。” “然后留下几個悬念.......1、那幅画是高仿的嗎？背后的字仅仅是巧合嗎？2、王稳的容颜10年未变，是为什么，真的有保养秘籍？3、他为什么說自己习惯了每過一段時間换地方居住，明明才35岁，10年又代表了什么？” 剧本三幕式的第一幕：展露背景、明确主角、预示冲突、提供悬念； 蒲杰已经做到了，這是個初稿，中间肯定還要加上一些丰富的对（废）话来增加剧本的层次感，那就是之后再完善的了，现在他把故事的主脉路先理清楚。 背景：一群大学老师来送别突然辞职的老友； 主角：歷史老师王稳（即将升教授）； 冲突：主角想要走，众人想要留；主角不想說，众人想要问； 悬念：上面的1、2、3條。 “故事...就這么展开了。” 蒲杰继续往下写第二幕的故事。 第二幕，冲突发生。 王稳：“這可是你们引诱我說的，我以前从沒說過，也不确定說出来会怎么样。” 众人期待。 王稳手按在沙发上：“我想问你们一個問題：如果一個人从旧石器时代一直存活到今天，你们怎么想？” 热门推薦: 相关推薦: