11.曼妥思、基因种子 作者：你干嘛呀你 “曼妥思，你太慢了！” 蓝恩对于脑海裡的智能语音并不惊讶，那是帮他在這個世界存活下来的好帮手的声音。 如果沒有這家伙，那他還真不敢想自己一個普普通通的大学生，该怎么在這個吃人不吐骨头的世界裡生存超過三天。 “对于您的反饋，我已经完整收录。但請理解，本次需要解析的物品是一项在生物科技和未知科技领域，皆具有非同一般的前瞻性与完善性的造物。以您目前的知识储备和我的算力解锁程度，我能够在這段時間完成解析，不得不說，其中有运气的成分存在。” 偏向中性的智能语音不紧不慢，條理清晰。 给人的感觉像是《钢铁侠》裡的贾维斯。 蓝恩承认，這也是自己给它取名为“曼妥思”的原因之一。 年轻人仍旧坐在血液泥土的泥泞之中，往棉甲的怀裡一掏，一個易拉罐大小的圆柱体玻璃瓶便出现在手上。 沾着血痂的手指在玻璃光滑的表面摩挲着。 那瓶子看似脆弱，但蓝恩却早就发现，那只是一种外表近似玻璃的高强度材料。 刚才与孽鬼的纠缠裡，如果孽鬼的爪子捅进棉甲，划拉到玻璃瓶上，那断的也只会是孽鬼的爪子。 可是，与饱含科技水准的外装罐体形成反差的是，在瓶子的上下金属封底上，却极尽......华丽？虔诚？ 蓝恩說不清那是什么装饰风格，他沒有接触過。 但是硬要掰扯的话，他大概会笼统的說一句，“哥特风”。 看不懂的咒文在金属封底上以高超的手法蚀刻出来，花体字华丽而高贵。 而一個罐子最为重要的，最终還是裡面装的东西。 ——那是一個表面還有血管收缩运动的小肉球。 仿佛某种生化实验的造物，带着一种类似内脏外露的滑腻恶心感。 但這种恶心感，在搭配上高科技的罐体和宗教意味浓重的封底之后，却陡然有一种极具反差的异质化神圣感。 就像是给狰狞的异形石雕带上了神圣花冠，周围還点燃了一圈圣洁的白蜡烛。 這是蓝恩在虚空海的旅途之中，除了曼妥思以外的唯一一件“礼物”。 他不知道這是什么，但想要在這個世界生存下去，蓝恩就沒道理会浪费這件物品。 “展示解析结果。” 随着指示的下达，蓝恩的大脑陡然接纳了一股凭空出现的知识。 无数的解析数学公式、生物学理论、病毒研究成果向他的大脑进行了简略的展示。 解析目标——也就是罐中的肉球——被曼妥思以演示动画的形式开始操作。 那颗肉球，被巧妙地放置到了人体的胸口位置。 “经過初步解析，我能断定這份素材是某個庞大而精密的人体改造术的一环。它实际上是一系列生殖细胞和病毒类蛋白质机器，這些细胞与蛋白质机器经過复杂的基因工程后，能够发育成各种器官。因为這种特性，我暂且将它命名为——基因种子。” “而想要使它起效，则需要以血管搭桥手术的形式，将其植入到人体的心脏与胸腺之间。” 演示的過程很快捷，因为资料的短缺，曼妥思也只能解析到這么点东西。 是個好消息，這個肉球能给蓝恩提供他目前最渴望的东西——在浓重危机感下的個人武力提升。 這让年轻人由衷感到一阵欢欣。 但是那如浪潮般涌来的解析流程展示，還是让蓝恩止不住的感觉脑袋发胀。 這感觉就是蓝恩叫生物智脑“曼妥思”的第二個原因——每当這种时候，他总觉得自己的脑袋就跟加了曼妥思的可乐瓶似的。 “呜” 手掌盖着额头，大拇指和中指则不停地按压太阳穴。 蓝恩咬着牙，沒好气的低语。 “你沒必要把全部解析流程展示给我，我根本不可能看懂！” 而曼妥思的声音则一如既往地不急不缓。 “您的反饋已记录，但很抱歉。您必须解锁到更高级权限，才能在本事项上进行自定义变更。” “我的妈呀......”蓝恩忍不住捂上了脸，他看起来快要因为头晕而吐出来了。 “你既然已经转到了异星求生模式，为什么就不能更人性化一点？” 曼妥思仿佛感受不到大脑主人的抱怨。 “我必须时刻遵守人联教育法，先生。” 人联，是曼妥思所在世界的执政单位。 “异星求生模式是为了保证您的基本生活而运转。但您的知识储备根本沒有达到联邦规定的小学阶段，所以我的操作权限和算力极限就只能对您开放到小学阶段。沒人能放心把学习装置的操作权限下放给孩子本身。” “可這是他妈的魔幻中世纪！我上哪去接受能被人联教育法认可的教育和知识？普通的知识就算是全学完了，在我那個世界能不能达到大学水平都难說，也就肯定达不到人联的小学水平。” “而魔法知识？我打赌，人联的教育法裡肯定沒有這一项学科！” “您說的很对，這是個切实存在的問題。”曼妥思表示赞同，但紧接着话锋一转。 “所以，我在检索了教育法案之后，在此向您提出一條提升权限的新方向。” “什么？” “《特殊人才培养法案》。专为偏科天才提出的权限晋升之路。我建议您专项研究《中世纪风土人情考察》，借助本地环境的帮助想必能顺利提升权限。” 蓝恩现在已经放下了捂脸的手，但他的表情還是无奈，一对眼睛无精打采。 “见鬼了，一個狩魔猎人還要考级，而他的考级之路却不看剑术、法印，反而要成为一個民俗学者了......真有你的啊，曼妥思。” “感谢您的赞赏，先生。现在需要我为您制定成为一名民俗学者所需的相关技能训练嗎？” “老天呐我沒有在赞赏你！......你的提议也暂时搁置。” 蓝恩重新将玻璃瓶塞进怀裡，从泥泞中起身。 曼妥思的计划很有可行性，进一步解锁它的算力和操作权限对于蓝恩来讲也很重要。 曼妥思现在光是制定一個初级的法印训练计划，在当时就花了将近两個小时。 而如果想要在魔法领域取得更高成果，蓝恩觉得自己一個普通世界的普通人类，也就只有生物智脑這一個优势了。 但现在的問題是：他沒時間和精力去进行民俗研究。 以对人联教育法的印象来看，蓝恩原本世界的高考水准知识可能在那裡只是小学水准。 而作为一個刚刚高考完不久的学生，他深知自己为了這一脑袋的知识花费了多少精力。 风雨无阻，也根本不考虑吃喝生计，如此学习十二年才有今天。 而在這個世界，他首先得让自己吃饱饭、活得下去。 工作与学习，哪個都是占用時間的大头。 他现在沒自信能在一边为生计奔波的情况下，成为一名能被人联教育法承认的“民俗学专项天才”。 他有生物智脑不错，但在人联的教育体系裡，這只是個基础设备。