第一百零三章：大家之学 作者：未知 大学之道，在明明德，出至前世四书裡面的大学。 這是一篇教导人们修身的散文，而修身的根本，则在于德治。 于是便有： “大学之道，在明明德。在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。” 這一些专家学者虽然說得有道理，应试教育本沒有错，他应该要有一個考试。但是，做为学校，他的教育不仅仅只为考试。在学校考察每一位学子对于基础知识的掌握之后，他应该教育更多学子做人的道理，以及修身养性。 其中修身养性的根本，便在于德。 大学之道，便是一篇无比深刻强调修德的文章。 黄一凡并沒有将大学完整的默写出来，他只是选了大学开头前两段。 這也是大学最为经典，也是前世最为流行的经典，也就是所谓的修身，齐家，治国，平天下。 這也是儒家最为经典的理论，内圣外王。 格物，致知，诚意，正心，属于内圣篇，强调修身。 齐家，治国，平天下，属于外王篇，是君子行为规范及治政之事。 君子所能达到的最高境界，便是内圣外王。 所以，黄一凡引用大学，便是想告诉全华国所有的学子，学习很重要，但修身养德同样重要。同时在文章末尾黄一凡還强调，华国以法制国，也需以德治国，再一次强调德行的重要性。 一個多小时，黄一凡将這一篇大学之道写完。 然后，黄一凡将稿子交给孙在安。 孙在安接過稿子，仅仅只是看了开头第一句话，突然之间，一下子愣在当场。 如果說此前对于黄一凡所写的吾生也有涯令其一度震惊，那么，這一篇大学之道，便彻底令他失去了评价的冲动。 不是不想评，而是不敢评，害怕评，甚至是不知道怎么评。 “孙主编，我這篇稿子写得怎么样？” 虽然引用的是经典，但开头有大段內容却是文言文。黄一凡不知道這样的文章是否能够引起他人的注意力。毕竟，不是所有人都有這么高的学识可以翻译出大学之道。也不是所有人能够在看完大学之道之后，能够得到什么启发。有一些拿不定主意，黄一凡问道。 “凡尘先生，我已经不敢做任何评价，我会第一時間将這一篇文章发出去。” “嗯，好。” 黄一凡点头答应，孙在安却是迫不急待的将這一篇大学之道给打印出来。 忍着心裡无比的激动，孙在安已经可以看到。這一篇大学之道，必将掀起涛天的浪潮。 …… 黄师中学。 “邱老师，你在青少年报写的文章，可谓是帮我們這一些教师彻底长脸呀。” 华国著名中学黄师中学高三年级组办公室，高三年级组组长赞叹的对邱恩泽說道。 “哪裡，组长過奖了。其实那位叫秋水的作者，写得也很经典。特别是他的那一句吾生也有涯，写得相当的有哲学韵味。如果不是为了教育，我恐怕会极力支持对方。” “呵呵，邱老师，那個叫秋水固然文章写得好，但文章写得好又不能当饭吃，眼光不行，哪怕文章写得再好也沒用。他只看到应试教育的坏处，但却沒正確認识应试教育模式。” “是呀，是呀，還是邱老师厉害，文章写得好，而且眼光也高。” “我看，经邱老师出手，青少年报的应试教育话题可以结束了。” “嗯，我也觉得。” 邱恩泽是黄师中学的招牌，更是全国知名的金牌教师，办公室一众教师纷纷给邱恩泽戴高帽。 “对了，学校不是一直订了青少年报嗎，看看最新一期的青少年报怎么說？” 有教师直接从学校当天订好的报纸之例，抽出青少年报。然后翻开第一版，心裡正期待青少年报给這一次应试教育棺盖定论之时，首頁头版头條的一篇大学之道，映入眼前，“邱老师，那個叫秋水的家伙又写文章了。” “不会吧，那家伙還不服？” “看看他怎么說？” “李老师，你念一下，让大家听听，我們還真想看一看這家伙還能怎么回复。” “這個主意好。” “好吧，我来念。” 這位叫李老师的听到大家提议，将报纸展开，念了起来。 “文章名字叫做大学之道。” 還沒有念正文，办公室内一众老师便已不断评价起来。 “大学之道，名字取得這么拉风。” “难道他一直說的是大学的教育方式，认为我們只是小学？” “就怕名字取得太大，文不对题，到时候不知道怎么收场。” “李老师，继续念。” “应试教育本沒有错，他应该要有一個考试。但是，做为学校，他的教育不仅仅只为考试。在学校考察每一位学子对于基础知识的掌握之后，他应该教育更多学子做人的道理，以及修身养性……” 念了一個开头，办公室众位教师又开始评价道。 “教学子做人的道理，這不是废话嘛，我們天天都在教。” “就是那個修身养性，說得太玄忽，這有什么用，难道我們上课還教学生修身养性的功夫？” “开始我還觉得這家伙写得文章還可以，沒想到，越写越差了。” “是呀，這写得什么呀，糊裡糊涂的，不明白是什么意思。” “我倒是觉得所写內容有道理是有道理，但是太空了。” 只是，一边邱恩泽却是一直细听，沒有插话，念完第一段之后，又点了点头，說道，“继续念下去。” 這位姓李的老师继续念道，“大学之道，在明明德。在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得……” 這一段话仅仅只是刚刚念出，办公室内突然安静了下来。 众多教师不知道为什么，可能他们都還沒将這一段话给翻译出。 但是，听着听着，哪怕只是心裡跟着所念估计出来的意思，亦是有一些震撼他们的耳朵。 這种感觉，好像是读圣人“曾子”的文章一样。 可是，他们却是知道，這一段话绝对不是出至曾子之口。 反应更为激烈的，還是黄师中学金牌教师邱恩泽。 只见他赫然一下子站了起来，大声的說道“李老师，给我。” 随后，一把抢過李老师的报纸，盯着青少年报头版头條的文章，“大学之道。” “欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。” 当看到這裡，邱恩泽已经完全呆住，嘴角裡一直念叨，“大学之道，大学之道。” “原来，這位叫秋水的先生所說的才是真正的教育之道，大学之道，真正的大家之学。” “而他一直引以自豪的教育经典，只不過是小学，初学，甚至是幼学而已。” ===== ps：不知道大家喜不喜歡最近写的情节，书评区有读者說不太喜歡。可能是最近写的情节裡面大都是对于這一些经典的介绍以及解释，大家看得头痛。不過，我還是希望大家能够看一看，品味一下。這一些经典真的是写得太好太好了，对于個人修养的提高有着巨大的推动作用。不過，既然大家不是特别喜歡這样的剧情，小白也不会准备继续下去。毕竟，小說還是要大家看得爽，如果不爽，大家不如直接去看大学，中庸，论语，孟子，這比小白写得更好。好吧，不啰嗦，就冲小白這么耿直的個性，兄弟们来個赏吧。